RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK YPE SUMPIUH

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / 5 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Pertemuan ke- : 1-2

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar:
Teknik Pengolahan Audio dan Video
3.1 Memahami alur proses produksi multimedia
4.1 Membuat alur proses produksi multimedia

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

Teknik Pengolahan Audio Video
1. Menjelaskan alur proses produksi multimedia
2. Membuat alur proses produksi multimedia

D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan alur proses produksi multimedia dengan baik.
2. Melakukan pembuatan alur proses produksi multimedia sesuai dengan alur proses
produksi multimedia dengan baik

E. Materi Ajar
Alur proses produksi multimedia

F. Materi Pembelajaran
Link modul
G. Metode Pembelajaran :
 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 ( 6 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 20 Menit )
Kegiatan
1. Doa pembuka
2. Presensi peserta didik
3. Menjelaskan Kompetensi
dasar, IPK dan tujuan
pembelajaran
Guru Peserta Didik
 Memberi salam  Menjawab salam
 Meminta ketua kelas untuk memimpin doa  Berdoa
 Melakukan presensi  Mendengarkan
 Memotivasi peserta didik
 Menyampaikan KD, IPK, Tujuan
 Apersepsi manfaat mempelajari KD tersebut
untuk kehidupan sehari-hari

b. Kegiatan inti ( 5 x 45 Menit )

Kegiatan
MENGAMATI :
Literasi digital tentang alur
proses produksi multimedia
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi tentang
alur proses produksi
multimedia
MENCOBA :
Mengumpulkan informasi
terkait dengan alur proses
produksi multimedia
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas membuat
dan merancang alur proses
produksi multimedia ke dalam
file presentasi
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/menyimpulk
an tentang alur proses
produksi multimedia
Guru Peserta Didik
Literasi digital, mencatat hal-hal
Memfasilitasi, mendampingi, penting atau yang belum paham
Mengamati dan mengobservasi peserta tentang alur proses produksi
didik, menilai multimedia, misalnya dicatat
kedalam blog pribadi
Mendorong, memberikan kesempatan Bertanya jawab tentang alur
peserta didik untuk bertanya proses produksi multimedia
jawab/diskusi.
Mendemontrasikan/memberikan  Melihat demontrasi contoh
contoh alur proses produksi alur proses produksi
multimedia, membimbing untuk multimedia
mendapatkan informasi terkait dengan  Mendengarkan
alur proses produksi multimedia.  Mencatat hal-hal penting
Menyampaikan tugas terstruktur
tentang alur proses produksi
multimedia
Mengamati, mengobservasi, Membuat presentasi tentang alur
mendampingi peserta didik proses produksi multimedia dari
catatan yang sudah dibuat
atau diunggah ke blog pribadi
Salah satu peserta didik
Memberi kesempatan kepada salah satu menyampaikan presentasi
peserta didik untuk menyampaikan tentang alur proses produksi
tentang alur proses produksi multimedia, yang lain
multimedia. mendengarkan.

c. Penutup ( 25 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Memfasilitasi dan membimbing dalam
 Merefleksi
merefleksi tentang alur proses produksi  Menyampaikan kesan kepada guru
multimedia terkait dengan pembelajaran alur
 Umpan balik
 Memberikan komentar dan motivasi terkait proses produksi multimedia
dengan hasil pembelajaran yang sudah  Mendengarkan dengan seksama
 Doa penutup
dilakukan  Berdoa
 Meminta ketua kelas memimpin berdoa  Menjawab salam
 Salam
 Mengucap salam
Pertemuan ke-2 ( 2 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 10 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Doa pembuka  Memberi salam  Menjawab salam
2. Presensi peserta didik  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa  Berdoa
 Melakukan presensi  Mendengarkan
 Memotivasi siswa

b. Kegiatan inti ( 65 Menit )

Kegiatan
MENGAMATI :
Mereview dan melanjutkan
tugas terstruktur yang sudah
dikerjakan pada pertemuan
sebelumnya
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi tentang
alur proses produksi
multimedia
MENCOBA :
Mengumpulkan informasi
tambahan yang dirasa kurang
dan sebaliknya tentang alur
proses produksi multimedia
yang telah dibuat
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas membuat
alur proses produksi
multimedia
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/menyimpul-
kan tentang alur proses
prosuksi multimedia
Guru
Memfasilitasi, mendampingi,
Mengamati dan mengobservasi
peserta didik, menilai
Mendorong, memberikan
kesempatan peserta didik untuk
bertanya jawab / diskusi.
Menampilkan contoh hasil tugas
terstruktur tentang alur proses
produksi multimedia
Mengamati, mengobservasi,
mendampingi peserta didik
Memberi kesempatan kepada
salah satu peserta didik untuk
menyampaikan tentang alur proses
produksi multimedia
Peserta Didik
Melihat dan memperbaiki dari
tugas terstruktur yang sudah
dikerjakan pada pertemuan
sebelumnya
Bertanya jawab tentang
perencanaan alur proses produksi
yang telah dibuat
 Melihat contoh
 Menyampaikan tugas
terstruktur tentang alur proses
produksi multimedia
 Mendengarkan
 Mencatat hal-hal penting
Mempraktekan membuat alur
proses produksi multimedia dan
mendokumentasikan dalam video
yang kemudian diunggah di
channel youtube masing-masing.
Salah satu peserta didik
menyampaikan tentang
alur proses produksi
multimedia

c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
Merefleksi Memfasilitasi dan membimbing dalam  Menyampaikan kesan kepada guru
merefleksi tentang alur proses produksi terkait dengan pembelajaran alur
Umpan balik multimedia proses produksi multimedia
Memberikan komentar dan motivasi terkait  Mendengarkan dengan seksama
Doa penutup dengan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan  Berdoa
Salam Meminta ketua kelas memimpin berdoa  Menjawab salam
Mengucap salam

I. Bahan / Alat Pembelajaran

Belajar Bahan / Alat
KD
Pembelajaran
Hardware :
 LCD Projector
3.1 Memahami alur proses produksi multimedia  Komputer / Laptop
 Headset
Software :
4.1 Membuat alur proses produksi multimedia
 Firefox, chrome
 Ms. Powerpoint
  Capcut

J. Sumber Belajar
Buku Teknik Pengolahan Audio dan Video untuk SMK/MAK kelas XII

K. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian KD3 dan KD4
Teknik
KD Instrumen
Penilaian
3.1 Memahami alur proses  Soal tugas terstruktur
 Penugasan
produksi multimedia  Lembar observasi
4.1 Membuat alur proses  Unjuk kerja  Job Sheet
produksi multimedia Penugasan  Soal tugas terstruktur

2. Penilaian Sikap (Terlampir)

No. Nama Uraian Kejadian Istimewa Rencana Tindakan/Pembinaan

TUGAS TERSTRUKTUR
3.1 Memahami alur proses produksi multimedia
4.1 Membuat alur proses produksi multimedia

Tugas 1 Pertemuan 1 - 2 :
Diskusikan tentang alur proses produksi multimedia, Jika sudah silakan buat perencanaan
membuat alur prosuksi multimedia dengan aplikasi presentasi sesuai dengan hasil diskusi!,
Kemudian unggah hasil diskusi dan perencanaan alur produksi multimedia itu ke link berikut!
http://tiny.url/

Mengetahui Banyumas, 1 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK YPE SUMPIUH

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / 5 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Pertemuan ke- : 2-4

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar :
Teknik Pengolahan dan Audio Video
3.2 Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
4.2 Dapat mengoperasikan kamera video sesuai dengan prosedur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Pengolahan Audio dan Video
1. Menjelaskan prosedur penggunaan kamera video
2. Mengoperasikan kamera video sesuai dengan prosedur

D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan prosedur penggunaan kamera video dengan baik.
2. Melakukan pengoperasian kamera video sesuai prosedur dengan baik

E. Materi Ajar
Teknik mengoperasikan kamera video (DSLR, Handycam)
F. Materi Pembelajaran
Link modul
G. Metode Pembelajaran :
 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-2 ( 4 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
Menjelaskan Kompetensi  Memotivasi peserta didik  Mendengarkan
Dasar, IPK dan tujuan  Menyampaikan KD, IPK, Tujuan
pembelajaran  Apersepsi manfaat mempelajari KD tersebut
untuk kehidupan sehari-hari

b. Kegiatan inti ( 150 Menit )

Kegiatan Guru Peserta Didik
MENGAMATI :  Memfasilitasi, mendampingi,  Literasi digital, mencatat hal-
Literasi digital tentang prosedur Mengamati dan mengobservasi hal penting atau yang belum
penggunaan kamera video peserta didik, menilai paham tentang prosedur
penggunaan kamera video,
misalnya dicatat kedalam blog
pribadi
MENANYA :  Mendorong, memberikan  Bertanya jawab tentang
Tanya jawab / diskusi tentang kesempatan peserta didik untuk prosedur penggunaan kamera
prosedur penggunaan kamera bertanya jawab diskusi. video
video
MENCOBA :  Mendemontrasikan/memberikan  Melihat demontrasi contoh
Mengumpulkan informasi contoh prosedur penggunaan prosedur penggunaan kamera
terkait dengan prosedur kamera video, membimbing video
penggunaan kamera video untuk mendapatkan informasi  Mendengarkan
terkait dengan prosedur  Mencatat hal-hal penting
penggunaan kamera video
 Menyampaikan tugas terstruktur
tentang prosedur penggunaan
kamera video
MENGASOSIASI :  Mengamati, mengobservasi,  Membuat presentasi tentang
Melakukan aktifitas penggunaan mendampingi peserta didik prosedur penggunaan kamera
kamera video sesuai dengan video dari catatan yang sudah
prosedur dibuat atau diunggah ke blog
pribadi
MENGOMUNIKASIKAN :  Memberi kesempatan kepada  Salah satu peserta didik
Melakukan aktifitas salah satu peserta didik untuk menyampaikan presentasi
mendeskripsikan/menyimpulkan menyampaikan tentang prosedur tentang prosedur penggunaan
tentang prosedur penggunaan penggunaan kamera video kamera video, yang lain
kamera video mendengarkan.

c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Merefleksi  Memfasilitasi dan membimbing dalam merefleksi  Menyampaikan kesan kepada
 Umpan balik tentang prosedur penggunaan kamera video guru terkait dengan
 Doa penutup  Memberikan komentar dan motivasi terkait pembelajaran prosedur
 Salam dengan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan penggunaan kamera video
  Menyampaikan tugas terstruktur tentang alur  Mendengarkan dengan
proses produksi multimedia seksama
 Meminta ketua kelas memimpin berdoa  Berdoa
 Mengucap salam  Menjawab salam
Pertemuan ke-3 ( 6 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1.Doa pembuka  Memberi salam Meminta ketua kelas untuk memimpin  Menjawab salam
2.Presensi doa  Berdoa
peserta didik  Melakukan presensi  Mendengarkan
 Memotivasi siswa

b. Kegiatan inti (240 Menit )

Kegiatan Guru Peserta Didik
MENGAMATI :  Memfasilitasi,  Melihat dan memperbaiki dari tugas
Mereview dan melanjutkan mendampingi, terstruktur yang sudah dikerjakan
tugas terstruktur yang sudah Mengamati dan pada pertemuan sebelumnya
dikerjakan pada pertemuan mengobservasi peserta
sebelumnya didik, menilai
MENANYA :  Mendorong, memberikan Bertanya jawab tentang prosedur
Tanya jawab /diskusi tentang kesempatan peserta didik penggunaan kamera video
penggunaan kamera video untuk bertanya jawab /
diskusi.
MENCOBA :  Menampilkan contoh hasil  Melihat contoh Menyampaikan tugas
Mengumpulkan informasi tugas terstruktur tentang terstruktur tentang prosedur
tambahan yang dirasa kurang prosedur penggunaan penggunaan kamera video
dan sebaliknya tentang prosedur kamera video  Mendengarkan
penggunaan kamera video  Mencatat hal-hal penting

MENGASOSIASI :  Mengamati, Mempraktekan prosedur penggunaan

Melakukan aktifitas mengobservasi, kamera video dan mendokumentasikan
menggunakan kamera video mendampingi peserta didik dalam video yang kemudian diunggah
di channel youtube masing-masing.
MENGOMUNIKASIKAN :  Memberi kesempatan Salah satu peserta didik menyampaikan
Melakukan aktifitas kepada salah satu peserta tentang prosedur penggunaan kamera
mendeskripsikan/menyimpulka didik untuk menyampaikan video
n tentang prosedur penggunaan tentang alur proses
kamera video produksi multimedia

c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Merefleksi  Memfasilitasi dan membimbing dalam  Menyampaikan kesan kepada
 Umpan balik merefleksi tentang prosedur penggunaan guru terkait dengan pembelajaran
 Doa penutup kamera video prosedur penggunaan kamera
 Salam  Memberikan komentar dan motivasi terkait video
dengan hasil pembelajaran yang sudah  Mendengarkan dengan seksama
dilakukan  Berdoa
 Meminta ketua kelas memimpin berdoa  Menjawab salam
 Mengucap salam

Pertemuan ke-4 ( 2 x 45 Menit )

a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 10 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Doa pembuka  Memberi salam  Menjawab salam
2. Presensi peserta  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa  Berdoa
didik  Melakukan presensi  Mendengarkan
 Memotivasi siswa
b. Kegiatan inti ( 65 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
MENGAMATI :  Memfasilitasi, mendampingi, Melihat dan memperbaiki dari
Mereview dan melanjutkan  Mengamati dan mengobservasi tugas terstruktur yang sudah
tugas terstruktur yang sudah peserta didik, menilai dikerjakan pada pertemuan
dikerjakan pada pertemuan sebelumnya
 sebelumnya
MENANYA :  Mendorong, memberikan Bertanya jawab tentang prosedur
Tanya jawab/diskusi tentang kesempatan peserta didik untuk penggunaan kamera video
prosedur penggunaan kamera bertanya jawab / diskusi.
video
MENCOBA :  Menampilkan contoh hasil  Melihat contoh Menyampaikan
Mengumpulkan informasi tugas terstruktur tentang tugas terstruktur tentang prosedur
tambahan yang dirasa kurang prosedur penggunaan kamera penggunaan kamera video
dan sebaliknya tentang video  Mendengarkan
prosedur penggunaan kamera  Mencatat hal-hal penting
video yang telah dibuat
MENGASOSIASI :  Mengamati, mengobservasi, Mempraktekan penggunaan
Melakukan aktifitas mendampingi peserta didik kamera video sesuai dengan
penggunaan kamera video prosedur dan
sesuai dengan prosedur mendokumentasikan dalam video
yang kemudian diunggah di
channel youtube masing-masing.
MENGOMUNIKASIKAN :  Memberi kesempatan kepada Salah satu peserta didik
Melakukan aktifitas salah satu peserta didik untuk menyampaikan tentang
mendeskripsikan/ menyampaikan tentang penggunaan kamera video sesuai
menyimpulkan tentang penggunaan kamera video dengan prosedur
penggunaan kamera video sesuai dengan prosedur
sesuai dengan prosedur

c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Merefleks  Memfasilitasi dan membimbing dalam  Menyampaikan kesan kepada
i merefleksi tentang prosedur penggunaan kamera guru terkait dengan pembelajaran
 Umpan video prosedur penggunaan kamera
balik  Memberikan komentar dan motivasi terkait video
 Doa dengan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan  Mendengarkan dengan seksama
penutup  Meminta ketua kelas memimpin berdoa  Berdoa
 Salam  Mengucap salam  Menjawab salam

I. Bahan / Alat Pembelajaran

KD Belajar Bahan / Alat
Pembelajaran
Hardware :
 LCD Projector
 Komputer / Laptop
3.2 Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video  Headset
 DSLR
 Handycam, Kamera HD
Software :
 Firefox, chrome
4.2 Dapat mengoperasikan kamera video sesuai dengan prosedur  Ms. Powerpoint
 Camtasia Studio
 Mini-cam

J. Sumber Belajar
Modul Teknik Pengolahan Audio dan Video untuk SMK/MAK kelas XII, internet
K. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian KD3 dan KD4
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.2 Menerapkan prosedur pengoperasian  Penugasan  Soal tugas terstruktur
kamera video  Lembar observasi

4.2 Dapat mengoperasikan kamera video  Unjuk kerja  Job Sheet

sesuai dengan prosedur  Penugasan  Soal tugas terstruktur

2. Penilaian Sikap (Terlampir)

No. Nama Uraian Kejadian Istimewa Rencana Tindakan/Pembinaan
TUGAS TERSTRUKTUR
3.2 Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
4.2 Dapat Mengoperasikan kamera video sesuai dengan prosedur

Tugas 1 Pertemuan 2 - 4 :
Diskusikan tentang prosedur pengoperasian kamera video, kemudian
praktikan
penggunaan kamera video sesuai dengan prosedur, Jika sudah silakan buat
presentasi sesuai dengan hasil diskusi!,
Kemudian unggah hasil diskusi dan penggunaan kamera video sesuai dengan
prosedur itu ke link berikut!
http://tiny.url/

Mengetahui Banyumas, 1 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK YPE SUMPIUH

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / 5 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
Pertemuan ke- : 4-5

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar :
Teknik Pengolahan Audio dan Video
3.3 Menganalisis teknik pergerakan kamera saat pengambilan gambar bergerak
(perekaman video)
4.3 Mampu menerapkan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran (framing) dan
sudut pandang (angle) kamera

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Pengolahan Audio Video
1. Menjelaskan teknik pergerakan kamera saat pengambilan gambar bergerak (perekaman
video)
2. Melakukan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran (framing) dan sudut pandang
(angle) kamera

D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
 1. Menjelaskan teknik pergerakan kamera saat pengambilan gambar bergerak (perekaman
video) dengan baik.
2. Melakukan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran (framing) dan sudut pandang
(angle) kamera dengan baik

E. Materi Ajar
Teknik pergerakan kamera

F. Materi Pembelajaran
Link modul

G. Metode Pembelajaran :
 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
 Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-4 ( 4 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Doa pembuka  Memberi salam  Menjawab salam
2. Presensi peserta didik  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa  Berdoa
3. Menjelaskan Kompetensi  Melakukan presensi  Mendengarkan
Dasar, IPK dan tujuan  Memotivasi peserta didik
pembelajaran  Menyampaikan KD, IPK, Tujuan
 Apersepsi manfaat mempelajari KD tersebut
untuk kehidupan sehari-hari

b. Kegiatan inti ( 150 Menit )

Kegiatan Guru Peserta Didik
MENGAMATI : Literasi digital, mencatat hal-hal
Literasi digital tentang teknik  Memfasilitasi, mendampingi, penting atau yang belum paham
pergerakan kamera saat  Mengamati dan mengobservasi tentang teknik pergerakan
pengambilan gambar bergerak peserta didik, menilai kamera saat pengambilan
(perekaman video) gambar bergerak (perekaman
video), misalnya dicatat kedalam
blog pribadi
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi tentang Mendorong, memberikan Bertanya jawab tentang teknik
teknik pergerakan kamera saat kesempatan peserta didik untuk pergerakan kamera saat
pengambilan gambar bergerak bertanya jawab / diskusi. pengambilan gambar bergerak
(perekaman video) (perekaman video)
MENCOBA :  Mendemontrasikan/memberikan  Melihat demontrasi contoh
Mengumpulkan informasi contoh teknik pergerakan kamera teknik pergerakan kamera
terkait dengan teknik saat pengambilan gambar saat pengambilan gambar
pergerakan kamera saat bergerak (perekaman video), bergerak (perekaman video)
pengambilan gambar bergerak membimbing untuk  Mendengarkan
(perekaman video) mendapatkan informasi terkait  Mencatat hal-hal penting
teknik pergerakan kamera saat
pengambilan gambar bergerak
(perekaman video)
 Menyampaikan tugas terstruktur
tentang teknik pergerakan
kamera saat pengambilan
gambar bergerak (perekaman
video)
 MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas membuat
dan merancang alur teknik
pergerakan kamera saat
pengambilan gambar bergerak
(perekaman video) ke dalam file
presentasi
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/menyimpulkan
tentang teknik pergerakan
kamera saat pengambilan
gambar bergerak (perekaman
video)
Mengamati, mengobservasi,
mendampingi peserta didik
Memberi kesempatan kepada salah
satu peserta didik untuk
menyampaikan tentang teknik
pergerakan kamera saat
pengambilan gambar bergerak
(perekaman video)
Membuat presentasi tentang
teknik pergerakan kamera saat
pengambilan gambar bergerak
(perekaman video) dari catatan
yang sudah dibuat atau diunggah
ke blog pribadi
Salah satu peserta didik
menyampaikan presentasi
tentang teknik pergerakan
kamera saat pengambilan
gambar bergerak (perekaman
video), yang lain mendengarkan.

c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Merefleksi  Memfasilitasi dan membimbing  Menyampaikan kesan kepada guru
 Umpan balik dalam merefleksi tentang teknik terkait dengan pembelajaran teknik
 Doa penutup pergerakan kamera saat pengambilan pergerakan kamera saat pengambilan
 Salam gambar bergerak (perekaman video) gambar bergerak (perekaman video)
 Memberikan komentar dan motivasi  Mendengarkan dengan seksama
terkait dengan hasil pembelajaran  Berdoa
yang sudah dilakukan  Menjawab salam
 Meminta ketua kelas memimpin
berdoa
 Mengucap salam

Pertemuan ke-5 ( 4 x 45 Menit )

a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Doa pembuka  Memberi salam
2. Presensi peserta didik  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa  Berdoa
 Melakukan presensi  Menjawab salam
 Memotivasi peserta didik

b. Kegiatan inti ( 150 Menit )

Kegiatan
MENGAMATI :
Mereview dan melanjutkan
tugas terstruktur yang sudah
dikerjakan pada pertemuan
sebelumnya
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi tentang
teknik pergerakan kamera
berdasarkan ukuran (framing)
dan sudut pandang (angle)
kamera
MENCOBA :
Mengumpulkan informasi
tambahan yang dirasa kurang
dan sebaliknya tentang teknik
pergerakan kamera berdasarkan
ukuran (framing) dan sudut
pandang (angle) kamera
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas teknik
pergerakan kamera berdasarkan
ukuran (framing) dan sudut
pandang (angle) kamera
Guru
Memfasilitasi, mendampingi,
mengamati dan mengobservasi
peserta didik, menilai
Mendorong, memberikan
kesempatan peserta didik untuk
bertanya jawab/diskusi.
Menampilkan contoh hasil tugas
terstruktur tentang teknik
pergerakan kamera berdasarkan
ukuran(framing) dan sudut
pandang (angle) kamera (framing)
dan sudut pandang (angle) kamera
Mengamati, mengobservasi,
mendampingi peserta didik
Peserta Didik
Melihat dan memperbaiki dari
tugas terstruktur yang sudah
dikerjakan pada pertemuan
sebelumnya
Bertanya jawab tentang teknik
pergerakan kamera berdasarkan
ukuran (framing) dan sudut
pandang (angle) kamera
Melihat contoh Menyampaikan
tugas terstruktur tentang teknik
pergerakan kamera berdasarkan
ukuran Mendengarkan Mencatat
hal-hal penting
Mempraktekan teknik pergerakan
kamera berdasarkan ukuran
(framing) dan sudut pandang
(angle) kamera dan
mendokumentasikan dalam video
yang kemudian diunggah di
channel youtube masing-masing.
 MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/menyimpulkan
tentang teknik pergerakan
kamera berdasarkan ukuran
(framing) dan sudut pandang
(angle) kamera
Memberi kesempatan kepada salah
satu peserta didik untuk
menyampaikan tentang teknik
pergerakan kamera berdasarkan
ukuran (framing) dan sudut
pandang (angle) kamera
Salah satu peserta didik
menyampaikan tentang teknik
pergerakan kamera berdasarkan
ukuran (framing) dan sudut
pandang (angle) kamera

c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Merefleksi  Memfasilitasi dan membimbing  Menyampaikan kesan kepada guru
dalam merefleksi tentang teknik terkait dengan pembelajaran teknik
 Umpan balik pergerakan kamera berdasarkan pergerakan kamera berdasarkan
ukuran (framing) dan sudut pandang ukuran (framing) dan sudut pandang
 Doa penutup (angle) kamera (angle) kamera
 Memberikan komentar dan motivasi  Mendengarkan dengan seksama
 Salam terkait dengan hasil pembelajaran
yang sudah dilakukan  Berdoa
 Meminta ketua kelas memimpin  Menjawab salam
berdoa
 Mengucap salam

I. Bahan / Alat Pembelajaran

KD Belajar Bahan / Alat Pembelajaran
KD Belajar Bahan / Alat Pembelajaran
3.3 Menganalisis teknik pergerakan Hardware :
kamera saat pengambilan gambar  LCD Projector
 Komputer / Laptop
bergerak (perekaman video)
 Headset
 Webcam
 Tripod kamera
4.3 Mampu menerapkan teknik  Kamera DSLR
pergerakan kamera berdasarkan  Handycam HD
ukuran (framing) dan sudut Software :
pandang (angle) kamera  Firefox, chrome
 Ms. Powerpoint
 Camtasia Studio
 Mini-cam

J. Sumber Belajar
Modul teknik pergerakan kamera, internet

K. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian KD3 dan KD4
KD Teknik Instrumen
Penilaian
3.3 Menganalisis teknik pergerakan kamera Penugasan  Soal tugas terstruktur
saat pengambilan gambar bergerak  Lembar observasi
(perekaman video)
4.3 Mampu menerapkan teknik pergerakan Unjuk kerja  Job Sheet
kamera berdasarkan ukuran (framing) dan Penugasan  Soal tugas terstruktur
sudut pandang (angle) kamera

2. Penilaian Sikap (Terlampir)

No. Nama Uraian Kejadian Istimewa Rencana Tindakan/Pembinaan
TUGAS TERSTRUKTUR
3.3 Menganalisis teknik pergerakan kamera saat pengambilan gambar bergerak
(perekaman video)
4.3 Mampu menerapkan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran (framing)
dan sudut pandang (angle) kamera

Tugas 1 Pertemuan 4 - 5:
Diskusikan tentang teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran (framing)
dan sudut pandang (angle) kamera, kemudian praktikkan teknik pergerakan
kamera berdasarkan ukuran (framing) dan sudut pandang (angle) kamera, Jika
sudah silakan buat presentasi sesuai dengan hasil diskusi!,
Kemudian unggah hasil diskusi dan teknik pergerakan kamera berdasarkan
ukuran (framing) dan sudut pandang (angle) kamera itu ke link berikut!
http://tiny.url/

Mengetahui Banyumas, 1 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK YPE SUMPIUH

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / 5 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
Pertemuan ke- : 5-6

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar :
Teknik Pengolahan dan Audio Video
3.4 Menganalisis tata cahaya gambar bergerak (perekaman video)
4.4 Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak (perekaman video)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Pengolahan Audio dan Video
1. Menjelaskan tata cahaya gambar bergerak (perekaman video)
2. Melakukan pengaturan tata cahaya gambar bergerak (perekaman video)

D. Tujuan Pembelajaran:
 Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan tata cahaya gambar bergerak (perekaman video) dengan baik.
2. Melakukan pengaturan tata cahaya gambar bergerak (perekaman video) dengan baik
E. Materi Ajar
Tata cahaya video
F. Materi Pembelajaran
Link modul
G. Metode Pembelajaran :
 Pendekatan Pembelajaran
 Strategi Pembelajaran
 Metode Pembelajaran
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-5 ( 2 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan
Menjelaskan Kompetensi
Dasar, IPK dan tujuan
pembelajaran
b. Kegiatan inti (60 Menit)
Kegiatan
MENGAMATI :
Literasi digital tentang tata
cahaya gambar bergerak
(perekaman video)
MENANYA :
Tanya jawab /diskusi tentang
tata cahaya gambar bergerak
(perekaman video)
MENCOBA :
Mengumpulkan informasi
terkait dengan tata cahaya
gambar bergerak (perekaman
video)
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas tata cahaya
gambar bergerak (perekaman
video) sesuai dengan prosedur
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/menyimpulkan
tentang tata cahaya gambar
bergerak (perekaman video)
: Saintifik
: Discovery Learning
: Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi
Guru
 Memotivasi peserta didik
 Menyampaikan KD, IPK, Tujuan
 Apersepsi manfaat mempelajari KD tersebut
untuk kehidupan sehari-hari
Guru
Memfasilitasi, mendampingi,
mengamati dan mengobservasi peserta
didik, menilai
Mendorong, memberikan kesempatan
peserta didik untuk bertanya jawab /
diskusi.
 Mendemontrasikan/memberikan
contoh tata cahaya gambar bergerak
(perekaman video), membimbing
untuk mendapatkan informasi
terkait dengan tata cahaya gambar
bergerak (perekaman video)
 Menyampaikan tugas terstruktur
tentang prosedur penggunaan
kamera video
Mengamati, mengobservasi,
mendampingi peserta didik
Memberi kesempatan kepada salah
satu peserta didik untuk
menyampaikan tentang tata cahaya
gambar bergerak (perekaman video)
Peserta Didik
 Mendengarkan
Peserta Didik
Literasi digital, mencatat hal-hal
penting atau yang belum paham
tentang tata cahaya gambar
bergerak (perekaman video),
misalnya dicatat kedalam blog
pribadi
Bertanya jawab tentang tata
cahaya gambar bergerak
(perekaman video)
 Melihat demontrasi contoh
tata cahaya gambar bergerak
(perekaman video)
 Mendengarkan
 Mencatat hal-hal penting
Membuat presentasi tentang tata
cahaya gambar bergerak
(perekaman video) dari catatan
yang sudah dibuat atau diunggah
ke blog pribadi
Salah satu peserta didik
menyampaikan presentasi
tentang tata cahaya gambar
bergerak (perekaman video),
yang lain mendengarkan.
c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Merefleksi  Memfasilitasi dan membimbing dalam merefleksi  Menyampaikan kesan kepada
 Umpan balik tentang tata cahaya gambar bergerak (perekaman guru terkait dengan pembelajaran
video) tata cahaya gambar bergerak
 Doa penutup
 Memberikan komentar dan motivasi terkait (perekaman video)
 Salam dengan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan
 Mendengarkan dengan seksama
 Menyampaikan tugas terstruktur tentang tata
cahaya gambar bergerak (perekaman video)  Berdoa
 Meminta ketua kelas memimpin berdoa  Menjawab salam
 Mengucap salam

Pertemuan ke-6 ( 6 x 45 Menit )

a. Pendahuluan / Kegiatan Awal (15 Menit)
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Doa pembuka  Memberi salam  Menjawab salam
2. Presensi peserta didik  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa  Berdoa
 Melakukan presensi  Mendengarkan
 Memotivasi peserta didik

b. Kegiatan inti (240 Menit)

Kegiatan
MENGAMATI :
Mereview dan melanjutkan
tugas terstruktur yang sudah
dikerjakan pada pertemuan
sebelumnya
MENANYA :
Tanya jawab /diskusi tentang
pengaturan tata cahaya gambar
bergerak (perekaman video)
MENCOBA :
mengumpulkan informasi
tambahan yang dirasa kurang
dan sebaliknya tentang
pengaturan tata cahaya gambar
bergerak (perekaman video)
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas pengaturan
tata cahaya gambar bergerak
(perekaman video)
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/menyimpulka
n tentang pengaturan tata
cahaya gambar bergerak
(perekaman video)
Guru
Memfasilitasi, mendampingi,
mengamati dan mengobservasi
peserta didik, menilai
Mendorong, memberikan
kesempatan peserta didik untuk
bertanya jawab / diskusi.
 Menampilkan contoh hasil tugas
terstruktur tentang pengaturan
tata cahaya gambar bergerak
(perekaman video)
Mengamati, mengobservasi,
mendampingi peserta didik
Memberi kesempatan kepada salah
satu peserta didik untuk
menyampaikan tentang pengaturan
tata cahaya gambar bergerak
(perekaman video)
Peserta Didik
Melihat dan memperbaiki dari tugas
terstruktur yang sudah dikerjakan
pada pertemuan sebelumnya
Bertanya jawab tentang pengaturan
tata cahaya gambar bergerak
(perekaman video)
 Melihat contoh
 Menyampaikan tugas terstruktur
tentang pengaturan tata cahaya
gambar bergerak (perekaman
video)
 Mendengarkan
 Mencatat hal-hal penting
Mempraktekan pengaturan tata
cahaya gambar bergerak
(perekaman video) dan
mendokumentasikan dalam video
yang kemudian diunggah di channel
youtube masing-masing.
Salah satu peserta didik
menyampaikan presentasi tentang
tentang pengaturan tata cahaya
gambar bergerak (perekaman video)

c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Merefleksi  Memfasilitasi dan membimbing dalam merefleksi  Menyampaikan kesan kepada
tentang pengaturan tata cahaya gambar bergerak guru terkait dengan pembelajaran
(perekaman video) pengaturan tata cahaya gambar
 Umpan balik  Memberikan komentar dan motivasi terkait bergerak (perekaman video)
dengan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan  Mendengarkan dengan seksama
 Doa penutup  Meminta ketua kelas memimpin berdoa  Berdoa
 Salam  Mengucap salam  Menjawab salam
I. Bahan / Alat Pembelajaran
KD Belajar Bahan / Alat Pembelajaran
3.4 Menganalisis tata cahaya gambar Hardware :
bergerak (perekaman video)  LCD Projector
 Komputer / Laptop
 Headset
 DSLR
4.4 Mengatur tata cahaya dalam
 Handycam, Kamera HD
pengambilan gambar bergerak  Lampu tata cahaya
(perekaman video) Software :
 Firefox, chrome
 Ms. Powerpoint
 Mini-cam
J. Sumber Belajar
Modul tata cahaya video, internet

K. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian KD3 dan KD4
KD Teknik Instrumen
Penilaian
3.4 Menganalisis tata cahaya gambar Penugasan  Soal tugas terstruktur
bergerak (perekaman video)  Lembar observasi
4.4 Mengatur tata cahaya dalam Unjuk kerja  Job Sheet
pengambilan gambar bergerak Penugasan  Soal tugas terstruktur
(perekaman video)

2. Penilaian Sikap (Terlampir)

No. Nama Uraian Kejadian Istimewa Rencana Tindakan/Pembinaan

TUGAS TERSTRUKTUR
3.4 Menganalisis tata cahaya gambar bergerak (perekaman video)
4.4 Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak (perekaman video)

Tugas 1 Pertemuan 5 - 6 :
Diskusikan tentang tata cahaya gambar bergerak (perekaman video), kemudian
praktikan tata cahaya gambar bergerak (perekaman video), Jika sudah silakan buat
presentasi sesuai dengan hasil diskusi!,
Kemudian unggah hasil diskusi dan tata cahaya gambar bergerak (perekaman
video) itu ke link berikut ! http://tiny.url/

Mengetahui Banyumas, 1 Juli 2023

 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK YPE SUMPIUH

Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Pokok Bahasan :
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / Gasal
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Alokasi Waktu : 12 x 45 Menit
Pertemuan ke- : 7-8

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar :
Teknik Pengolahan dan Audio Video
3.5 Menerapkan penyuntingan video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
4.5 Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video

C. Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Pengolahan Audio dan Video

1. Menjelaskan penyuntingan video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
2. Melakukan editing video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video

D. Tujuan Pembelajaran:
 Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan editing video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video dengan
baik.
2. Melakukan editing video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video dengan
baik
E. Materi Ajar
Editing Video
F. Materi Pembelajaran
Link modul
G. Metode Pembelajaran :
Pendekatan Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-6 ( 6 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan
1. Doa pembuka
2. Presensi peserta didik
3. Menjelaskan Kompetensi
Dasar, IPK dan tujuan
pembelajaran
b. Kegiatan inti ( 240 Menit )
Kegiatan
MENGAMATI :
Literasi digital tentang editing
video dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah video
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi tentang
editing video dengan
menggunakan perangkat lunak
pengolah video
MENCOBA :
Mengumpulkan informasi
terkait dengan editing video
dengan menggunakan perangkat
lunak pengolah video
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas editing
: Saintifik
: Discovery Learning
: Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi
Guru
 Memberi salam
 Meminta ketua kelas untuk memimpin doa
 Melakukan presensi
 Memotivasi peserta didik
 Menyampaikan KD, IPK, Tujuan
 Apersepsi manfaat mempelajari KD tersebut
untuk kehidupan sehari-hari
Guru
Memfasilitasi, mendampingi,
Mengamati dan mengobservasi
peserta didik, menilai
Mendorong, memberikan
kesempatan peserta didik untuk
bertanya jawab / diskusi.
 Mendemontrasikan/ memberikan
contoh editing video dengan
menggunakan perangkat lunak
pengolah video, membimbing
untuk mendapatkan informasi
terkait dengan editing video
dengan menggunakan perangkat
lunak pengolah video
 Menyampaikan tugas terstruktur
tentang prosedur penggunaan
kamera video.
Mengamati, mengobservasi,
Peserta Didik
 Menjawab salam
 Berdoa
 Mendengarkan
Peserta Didik
Literasi digital, mencatat hal-hal
penting atau yang belum paham
tentang editing video dengan
menggunakan perangkat lunak
pengolah video, misalnya dicatat
kedalam blog pribadi
Bertanya jawab tentang editing
video dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah video
 Melihat demontrasi contoh
editing video dengan
menggunakan perangkat
lunak pengolah video
 Mendengarkan
 Mencatat hal-hal penting
Membuat presentasi tentang
 video dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah video
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/
menyimpulkan tentang editing
video dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah video
mendampingi peserta didik
Memberi kesempatan kepada salah
satu peserta didik untuk
menyampaikan tentang editing
video dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah video
editing video dengan
menggunakan perangkat lunak
pengolah video dari catatan yang
sudah dibuat atau diunggah ke
blog pribadi
Salah satu peserta didik
menyampaikan presentasi
tentang editing video dengan
menggunakan perangkat lunak
pengolah video, yang lain
mendengarkan

c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Merefleksi  Memfasilitasi dan membimbing  Menyampaikan kesan kepada guru
dalam merefleksi tentang editing terkait dengan pembelajaran editing
 Umpan balik video dengan menggunakan video dengan menggunakan perangkat
perangkat lunak pengolah video lunak pengolah video
 Doa penutup  Menyampaikan tugas terstruktur  Mendengarkan dengan seksama
tentang editing video dengan  Berdoa
menggunakan perangkat lunak  Mengucap salam
 Salam
pengolah video  Menjawab salam
 Meminta ketua kelas memimpin
berdoa
 Mengucap salam

Pertemuan ke-7 ( 6 x 45 Menit )

a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Doa pembuka  Memberi salam
2. Presensi peserta didik  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa  Berdoa
 Melakukan presensi  Menjawab salam
 Memotivasi peserta didik  Mendengarkan

b. Kegiatan inti (240 Menit )

Kegiatan Guru Peserta Didik
MENGAMATI :
Mereview dan melanjutkan Memfasilitasi, mendampingi, Melihat dan memperbaiki dari
tugas terstruktur yang sudah mengamati dan mengobservasi tugas terstruktur yang sudah
dikerjakan pada pertemuan peserta didik, menilai dikerjakan pada pertemuan
sebelumnya sebelumnya
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi tentang Mendorong, memberikan Bertanya jawab tentang editing
editing video dengan kesempatan peserta didik untuk video dengan menggunakan
menggunakan perangkat lunak bertanya jawab/diskusi. perangkat lunak pengolah video
pengolah video.
MENCOBA :
Mengumpulkan informasi Menampilkan contoh hasil tugas  Melihat contoh
tambahan yang dirasa kurang terstruktur tentang pengaturan  Menyampaikan tugas
dan sebaliknya tentang editing video dengan terstruktur tentang editing video
pengaturan perangkat lunak menggunakan perangkat lunak dengan menggunakan
pengolah video dengan pengolah video perangkat editing video
menggunakan lunak pengolah  Mendengarkan
video  Mencatat hal-hal penting

MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas editing
video dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah video
Mengamati, mengobservasi,
mendampingi peserta didik
Mempraktekan editing video
dengan menggunakan perangkat
lunak pengolah video dan
mendokumentasikan dalam video
yang kemudian diunggah di

MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/menyimpulkan
tentang editing video dengan
menggunakan perangkat lunak
pengolah video
Memberi kesempatan kepada salah
satu peserta didik untuk
menyampaikan tentang pengaturan
editing video dengan
menggunakan perangkat lunak
pengolah video
channel youtube masing-masing.
Salah satu peserta didik
menyampaikan tentang editing
video dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah video

c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
 Merefleksi  Memfasilitasi dan membimbing  Menyampaikan kesan kepada guru
dalam merefleksi tentang editing terkait dengan pembelajaran editing
 Umpan balik video dengan menggunakan video dengan menggunakan
perangkat lunak pengolah video perangkat lunak pengolah video
 Doa penutup  Memberikan komentar dan motivasi  Mendengarkan dengan seksama
terkait dengan hasil pembelajaran  Memimpin berdoa
 Salam yang sudah dilakukan  Mengucap salam Menjawab salam
 Meminta ketua kelas memimpin
berdoa
 Mengucap salam

I. Bahan / Alat Pembelajaran

KD Belajar Bahan / Alat Pembelajaran
3.5 Menerapkan penyuntingan video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
Hardware : Software :
 LCD Projector  Firefox, chrome
 Komputer / Laptop  Ms. Power point
 Headset  Pengolah video (Adobe Premiere, Wondershare
Filmora, CapCut)
4.5 Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video

J. Sumber Belajar
Modul editing video, internet

K. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian KD3 dan KD4
KD Teknik
KD Teknik Instrumen
Penilaian
3.5 Menerapkan penyuntingan video dengan Penugasan  Soal tugas terstruktur
menggunakan perangkat lunak pengolah video  Lembar observasi
4.5 Menyunting video dengan menggunakan Unjuk kerja  Job Sheet
perangkat lunak pengolah video Penugasan  Soal tugas terstruktur

2. Penilaian Sikap (Terlampir)

No. Nama Uraian Kejadian Istimewa Rencana Tindakan/Pembinaan

TUGAS TERSTRUKTUR
3.5 Menerapkan penyuntingan video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
4.5 Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
Tugas 1 Pertemuan 7-8 :
Diskusikan tentang editing video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah
video, kemudian praktikan editing video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah
video, Jika sudah silakan buat presentasi sesuai dengan hasil diskusi!,
 Kemudian unggah hasil diskusi dan dokumentasi mempraktikan editing video dengan
menggunakan perangkat lunak pengolah video itu ke link berikut!
http://tiny.url/

Mengetahui Banyumas, 1 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Teknik Pengolahan Audio dan Video )
Sekolah : SMK ...................
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas / Semester : XII MM 2 / 5
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Pertemuan ke- : 9
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
KKM : 65
Jumlah Siswa : 32 Siswa
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar :
Teknik Pengolahan dan Audio Video
3.6 Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek
perangkat lunak pengolah video
4.6 Memanipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat
lunak pengolah video
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Pengolahan Audio dan Video
1. Menjelaskan manipulasi video dengan menggunakan fitur
efek perangkat lunak pengolah video
2. Melakukan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek
perangkat lunak pengolah video
D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat
lunak pengolah video dengan baik.
2. Melakukan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat
lunak pengolah video dengan baik
E. Materi Ajar
Editing Video
F. Materi Pembelajaran
Link modul
G. Metode Pembelajaran :
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-6 ( 6 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Berdoa
2. Presensi
3. Menjelaskan
 Memberi salam
 Meminta ketua kelas
memimpin doa
 Menjawab salam
 Berdoa
Kompetensi
dasar, IPK dan
tujuan
pembelajaran
 Memotivasi peserta
didik
 Menyampaikan KD,
IPK, Tujuan
 Apersepsi manfaat
mempelajari KD
tersebut untuk
kehidupan sehari-hari
 Mendengarkan
b. Kegiatan inti ( 240 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
MENGAMATI :
Literasi digital tentang
memanipulasi video
dengan
menggunakan fitur
efek perangkat lunak
pengolah video
Memfasilitasi,
mendampingi,
Mengamati dan
mengobservasi peserta
didik, menilai
Literasi digital, mencatat
hal-hal penting atau yang
belum paham tentang
memanipulasi video
dengan menggunakan fitur
efek perangkat lunak
pengolah video, misalnya
dicatat kedalam blog
pribadi
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi
tentang
memanipulasi video
dengan
menggunakan fitur
efek perangkat lunak
pengolah video
Mendorong,
memberikan
kesempatan peserta
didik untuk bertanya
jawab / diskusi.
Bertanya jawab tentang
memanipulasi video
dengan menggunakan fitur
efek perangkat lunak
pengolah video
MENCOBA :
Mengumpulkan
informasi terkait
dengan
memanipulasi video
dengan
menggunakan fitur
efek perangkat lunak
pengolah video
Mendemontrasikan/
memberikan contoh
memanipulasi video
dengan menggunakan
fitur efek perangkat
lunak pengolah video
, membimbing untuk
mendapatkan informasi
terkait dengan editing
memanipulasi video
dengan menggunakan
fitur efek perangkat
lunak pengolah video
Menyampaikan tugas
terstruktur tentang
Melihat demontrasi contoh
memanipulasi video
dengan menggunakan fitur
efek perangkat lunak
pengolah video
Mendengarkan
Mencatat hal-hal penting
prosedur penggunaan
kamera video
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas
memanipulasi video
dengan
menggunakan fitur
efek perangkat lunak
pengolah video
Mengamati ,
mengobservasi,
mendampingi peserta
didik
Membuat presentasi
tentang memanipulasi
video dengan
menggunakan fitur efek
perangkat lunak pengolah
video dari catatan yang
sudah dibuat atau
diunggah ke blog pribadi
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/
menyimpulkan
tentang
memanipulasi video
dengan
menggunakan fitur
efek perangkat lunak
pengolah video
Memberi kesempatan
kepada salah satu
peserta didik untuk
menyampaikan tentang
memanipulasi video
dengan menggunakan
fitur efek perangkat
lunak pengolah video
Salah satu peserta didik
menyampaikan presentasi
tentang memanipulasi
video dengan
menggunakan fitur efek
perangkat lunak pengolah
video, yang lain
mendengarkan.
c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
Merefleksi
Umpan balik
Memfasilitasi dan
membimbing dalam
merefleksi tentang
memanipulasi video
dengan menggunakan
fitur efek perangkat
lunak pengolah video
Memberikan komentar
dan motivasi terkait
dengan hasil
pembelajaran yang
sudah dilakukan
Menyampaikan tugas
terstruktur tentang
memanipulasi video
dengan menggunakan
Menyampaikan kesan
kepada guru terkait dengan
pembelajaran memanipulasi
video dengan menggunakan
fitur efek perangkat lunak
pengolah video
Mendengarkan dengan
seksama
Doa penutup
Salam
fitur efek perangkat
lunak pengolah video
Meminta ketua kelas
memimpin berdoa
Mengucap salam
Berdoa
Menjawab salam
I. Bahan / Alat Pembelajaran
KD Belajar Bahan / Alat Pembelajaran
3.6 Menerapkan manipulasi video
dengan menggunakan fitur efek
perangkat lunak pengolah video
Hardware :
 LCD Projector
 Komputer / Laptop
 Headset
 Webcam
Software :
 Firefox, chrome
 Ms. Powerpoint
 Camtasia Studio
 Pengolah video (adobe premiere,
filmora)
4.6 Memanipulasi video dengan
menggunakan fitur efek perangkat
lunak pengolah video
J. Sumber Belajar
Modul editing video, internet
K. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian KD3 dan KD4
KD Teknik
Penilaian Instrumen
3.6 Menerapkan manipulasi
video dengan menggunakan
fitur efek perangkat lunak
pengolah video
Penugasan Soal tugas terstruktur
Lembar observasi
4.6 Memanipulasi video
dengan menggunakan fitur
efek perangkat lunak pengolah
video
Unjuk kerja
Penugasan
Job Sheet
Soal tugas terstruktur
2. Penilaian Sikap (Terlampir)
No. Nama Uraian Kejadian
Istimewa
Rencana
Tindakan/Pembinaan
TUGAS TERSTRUKTUR
3.6 Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek
perangkat lunak pengolah video
4.6 Memanipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat
lunak pengolah video
Tugas 1 Pertemuan 9 :
Diskusikan tentang manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat
lunak pengolah video , kemudian praktikan manipulasi video dengan
menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah video , Jika sudah silakan
buat presentasi sesuai dengan hasil diskusi !,
Kemudian unggah hasil diskusi dan dokumentasi mempraktikan manipulasi
video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah video itu ke
link berikut !
http://tiny.url/

Mengetahui Banyumas, 1 Juli 2023

 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Teknik Pengolahan Audio dan Video )
Sekolah : SMK ..........................
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas / Semester : XII MM 2 / 5
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Pertemuan ke- : 10
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
KKM : 65
Jumlah Siswa : 32 Siswa
A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar :
Teknik Pengolahan dan Audio Video
3.7 Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
4.7 Memanipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Pengolahan Audio dan Video
1. Menjelaskan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
2. Melakukan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital dengan baik.
2. Melakukan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital dengan baik
E. Materi Ajar
Editing Audio
F. Materi Pembelajaran
Link modul
G. Metode Pembelajaran :
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-6 ( 6 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Berdoa
2. Presensi
3. Menjelaskan
 Memberi salam
 Meminta ketua kelas
memimpin doa
 Menjawab salam
 Berdoa
Kompetensi
dasar, IPK dan
tujuan
pembelajaran
 Memotivasi peserta
didik
 Menyampaikan KD,
IPK, Tujuan
 Apersepsi manfaat
mempelajari KD
tersebut untuk
kehidupan sehari-hari
 Mendengarkan
b. Kegiatan inti ( 240 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
MENGAMATI :
Literasi digital tentang
memanipulasi audio
dengan
menggunakan fiturfitur perangkat lunak
audio digital
Memfasilitasi,
mendampingi,
Mengamati dan
mengobservasi peserta
didik, menilai
Literasi digital, mencatat
hal-hal penting atau yang
belum paham tentang
memanipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital, misalnya
dicatat kedalam blog
pribadi
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi
tentang
memanipulasi audio
dengan
menggunakan fiturfitur perangkat lunak
audio digital
Mendorong,
memberikan
kesempatan peserta
didik untuk bertanya
jawab / diskusi.
Bertanya jawab tentang
memanipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital
MENCOBA :
Mengumpulkan
informasi terkait
dengan
memanipulasi audio
dengan
menggunakan fiturfitur perangkat lunak
audio digital
Mendemontrasikan/
memberikan contoh
manipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
, membimbing untuk
mendapatkan informasi
terkait dengan
manipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
Menyampaikan tugas
terstruktur tentang
Melihat demontrasi contoh
manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio
digital
Mendengarkan
Mencatat hal-hal penting
prosedur penggunaan
kamera video
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas
manipulasi audio
dengan
menggunakan fiturfitur perangkat lunak
audio digital
Mengamati ,
mengobservasi,
mendampingi peserta
didik
Membuat presentasi
tentang manipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital dari catatan
yang sudah dibuat atau
diunggah ke blog pribadi
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/
menyimpulkan
tentang manipulasi
audio dengan
menggunakan fiturfitur perangkat lunak
audio digital
Memberi kesempatan
kepada salah satu
peserta didik untuk
menyampaikan tentang
manipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
Salah satu peserta didik
menyampaikan presentasi
tentang manipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital, yang lain
mendengarkan.
c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
Merefleksi
Umpan balik
Memfasilitasi dan
membimbing dalam
merefleksi tentang
manipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
Memberikan komentar
dan motivasi terkait
dengan hasil
pembelajaran yang
sudah dilakukan
Menyampaikan tugas
terstruktur tentang
manipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
Menyampaikan kesan
kepada guru terkait dengan
pembelajaran manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital
Mendengarkan dengan
seksama
Doa penutup
Salam
Meminta ketua kelas
memimpin berdoa
Mengucap salam
Berdoa
Menjawab salam
I. Bahan / Alat Pembelajaran
KD Belajar Bahan / Alat Pembelajaran
3.7 Menganalisis manipulasi audio
dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
Hardware :
 LCD Projector
 Komputer / Laptop
 Headset
 Webcam
Software :
 Firefox, chrome
 Ms. Powerpoint
 Camtasia Studio
 Pengolah audio (adobe audacity,
adobe cooledit pro)
4.7 Memanipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
J. Sumber Belajar
Modul editing audio, internet
K. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian KD3 dan KD4
KD Teknik
Penilaian Instrumen
3.7 Menganalisis manipulasi
audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak
audio digital
Penugasan Soal tugas terstruktur
Lembar observasi
4.7 Memanipulasi audio
dengan menggunakan fiturfitur perangkat lunak audio
digital
Unjuk kerja
Penugasan
Job Sheet
Soal tugas terstruktur
2. Penilaian Sikap (Terlampir)
No. Nama Uraian Kejadian
Istimewa
Rencana
Tindakan/Pembinaan
TUGAS TERSTRUKTUR
3.7 Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
4.7 Memanipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
Tugas 1 Pertemuan 10 :
Diskusikan tentang manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital, kemudian praktikan manipulasi audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak audio digital, Jika sudah silakan buat presentasi
sesuai dengan hasil diskusi !,
Kemudian unggah hasil diskusi dan dokumentasi mempraktikan manipulasi audio dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio digital itu ke link
berikut !
http://tiny.url/

Mengetahui Banyumas, 1 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK YPE SUMPIUH

Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Pokok Bahasan :
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / Gasal
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Pertemuan ke- : 11

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar :
Teknik Pengolahan dan Audio Video
3.8 Menganalisis pengolahan audio untuk dipadukan dengan video
4.8 Memadukan audio dan video sesuai dengan tuntutan naskah
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Pengolahan Audio dan Video
1. Menjelaskan pengolahan audio untuk dipadukan dengan
video
2. Melakukan pengolahan audio untuk dipadukan dengan video
D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengolahan audio untuk dipadukan dengan video dengan
baik.
2. Melakukan pengolahan audio untuk dipadukan dengan video dengan
baik
E. Materi Ajar
Editing Audio Video
F. Materi Pembelajaran
Link modul
G. Metode Pembelajaran :
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-6 ( 6 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Berdoa
2. Presensi
3. Menjelaskan
 Memberi salam
 Meminta ketua kelas
memimpin doa
 Menjawab salam
 Berdoa
Kompetensi
dasar, IPK dan
tujuan
pembelajaran
 Memotivasi peserta
didik
 Menyampaikan KD,
IPK, Tujuan
 Apersepsi manfaat
mempelajari KD
tersebut untuk
kehidupan sehari-hari
 Mendengarkan
b. Kegiatan inti ( 240 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
MENGAMATI :
Literasi digital tentang
pengolahan audio
untuk dipadukan
dengan video
Memfasilitasi,
mendampingi,
Mengamati dan
mengobservasi peserta
didik, menilai
Literasi digital, mencatat
hal-hal penting atau yang
belum paham tentang
pengolahan audio untuk
dipadukan dengan video,
misalnya dicatat kedalam
blog pribadi
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi
tentang pengolahan
audio untuk
dipadukan dengan
video
Mendorong,
memberikan
kesempatan peserta
didik untuk bertanya
jawab / diskusi.
Bertanya jawab tentang
pengolahan audio untuk
dipadukan dengan video
MENCOBA :
Mengumpulkan
informasi terkait
dengan pengolahan
audio untuk
dipadukan dengan
video
Mendemontrasikan/
memberikan contoh
pengolahan audio untuk
dipadukan dengan
video
, membimbing untuk
mendapatkan informasi
terkait dengan
pengolahan audio untuk
dipadukan dengan
video
Menyampaikan tugas
terstruktur tentang
prosedur penggunaan
kamera video
Melihat demontrasi contoh
pengolahan audio untuk
dipadukan dengan video
Mendengarkan
Mencatat hal-hal penting
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas
pengolahan audio
untuk dipadukan
dengan video
Mengamati ,
mengobservasi,
mendampingi peserta
didik
Membuat presentasi
tentang pengolahan audio
untuk dipadukan dengan
video dari catatan yang
sudah dibuat atau
diunggah ke blog pribadi
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/
menyimpulkan
tentang pengolahan
audio untuk
dipadukan dengan
video
Memberi kesempatan
kepada salah satu
peserta didik untuk
menyampaikan tentang
pengolahan audio untuk
dipadukan dengan
video
Salah satu peserta didik
menyampaikan presentasi
tentang pengolahan audio
untuk dipadukan dengan
video, yang lain
mendengarkan.
c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
Merefleksi
Umpan balik
Doa penutup
Salam
Memfasilitasi dan
membimbing dalam
merefleksi tentang
pengolahan audio
untuk dipadukan
dengan video
Memberikan komentar
dan motivasi terkait
dengan hasil
pembelajaran yang
sudah dilakukan
Menyampaikan tugas
terstruktur tentang
manipulasi audio
dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
Meminta ketua kelas
memimpin berdoa
Mengucap salam
Menyampaikan kesan
kepada guru terkait dengan
pembelajaran pengolahan
audio untuk dipadukan
dengan video
Mendengarkan dengan
seksama
Berdoa
Menjawab salam
I. Bahan / Alat Pembelajaran
KD Belajar Bahan / Alat Pembelajaran
3.8 Menganalisis pengolahan
audio untuk dipadukan dengan
video
Hardware :
 LCD Projector
 Komputer / Laptop
 Headset
 Webcam
Software :
 Firefox, chrome
 Ms. Powerpoint
 Camtasia Studio
 Pengolah audio (adobe audacity,
adobe cooledit pro)
4.8 Memadukan audio dan video
sesuai dengan tuntutan naskah
J. Sumber Belajar
Modul editing audio video, internet
K. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian KD3 dan KD4
KD Teknik
Penilaian Instrumen
3.8 Menganalisis pengolahan
audio untuk dipadukan dengan
video
Penugasan Soal tugas terstruktur
Lembar observasi
4.8 Memadukan audio dan
video sesuai dengan tuntutan
naskah
Unjuk kerja
Penugasan
Job Sheet
Soal tugas terstruktur
2. Penilaian Sikap (Terlampir)
No. Nama Uraian Kejadian
Istimewa
Rencana
Tindakan/Pembinaan
TUGAS TERSTRUKTUR
3.7 Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
4.7 Memanipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital
Tugas 1 Pertemuan 11 :
Diskusikan tentang manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital, kemudian praktikan manipulasi audio dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak audio digital, Jika sudah silakan buat presentasi
sesuai dengan hasil diskusi !,
Kemudian unggah hasil diskusi dan dokumentasi mempraktikan manipulasi
audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio digital itu ke link
berikut !
http://tiny.url/
Wonosari, 15 Juli 2019
Mengetahui,
Kepala SMK ……………….. Guru Mata Pelajaran
…………………………. …………………………….
NIP. …………….. NIP. ……………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Teknik Pengolahan Audio dan Video )

Sekolah : SMK YPE SUMPIUH

Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Pokok Bahasan :
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / Gasal
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Pertemuan ke- : 12

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar :
Teknik Pengolahan dan Audio Video
3.9 Mengevaluasi produk audio visual
4.9 Membuat review produk audio visual
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Pengolahan Audio dan Video
1. Menjelaskan review produk audio visual
2. Melakukan review produk audio visual
D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menjelaskan review produk audio visual dengan baik.
2. Melakukan review produk audio visual dengan baik
E. Materi Ajar
Produk Audio Visual
F. Materi Pembelajaran
Link modul
G. Metode Pembelajaran :
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-6 ( 6 x 45 Menit )
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
1. Berdoa
2. Presensi
3. Menjelaskan
Kompetensi
dasar, IPK dan
tujuan
 Memberi salam
 Meminta ketua kelas
memimpin doa
 Memotivasi peserta
didik
 Menyampaikan KD,
 Menjawab salam
 Berdoa
 Mendengarkan
pembelajaran IPK, Tujuan
 Apersepsi manfaat
mempelajari KD
tersebut untuk
kehidupan sehari-hari
b. Kegiatan inti ( 240 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
MENGAMATI :
Literasi digital tentang
review produk audio
visual
Memfasilitasi,
mendampingi,
Mengamati dan
mengobservasi peserta
didik, menilai
Literasi digital, mencatat
hal-hal penting atau yang
belum paham tentang
review produk audio
visual, misalnya dicatat
kedalam blog pribadi
MENANYA :
Tanya jawab / diskusi
tentang review
produk audio visual
Mendorong,
memberikan
kesempatan peserta
didik untuk bertanya
jawab / diskusi.
Bertanya jawab tentang
review produk audio visual
MENCOBA :
Mengumpulkan
informasi terkait
dengan review
produk audio visual
Mendemontrasikan/
memberikan contoh
review produk audio
visual, membimbing
untuk mendapatkan
informasi terkait dengan
review produk audio
visual
Menyampaikan tugas
terstruktur tentang
prosedur penggunaan
kamera video
Melihat demontrasi contoh
review produk audio visual
Mendengarkan
Mencatat hal-hal penting
MENGASOSIASI :
Melakukan aktifitas
review produk audio
visual
Mengamati ,
mengobservasi,
mendampingi peserta
didik
Membuat presentasi
tentang review produk
audio visual dari catatan
yang sudah dibuat atau
diunggah ke blog pribadi
MENGOMUNIKASIKAN :
Melakukan aktifitas
mendeskripsikan/
menyimpulkan
tentang review
produk audio visual
Memberi kesempatan
kepada salah satu
peserta didik untuk
menyampaikan tentang
review produk audio
visual
Salah satu peserta didik
menyampaikan presentasi
tentang review produk
audio visual.
c. Penutup ( 15 Menit )
Kegiatan Guru Peserta Didik
Merefleksi
Umpan balik
Doa penutup
Salam
Memfasilitasi dan
membimbing dalam
merefleksi tentang
review produk audio
visual
Memberikan komentar
dan motivasi terkait
dengan hasil
pembelajaran yang
sudah dilakukan
Menyampaikan tugas
terstruktur tentang
review produk audio
visual
Meminta ketua kelas
memimpin berdoa
Mengucap salam
Menyampaikan kesan
kepada guru terkait dengan
pembelajaran review produk
audio visual
Mendengarkan dengan
seksama
Berdoa
Menjawab salam
I. Bahan / Alat Pembelajaran
KD Belajar Bahan / Alat Pembelajaran
3.9 Mengevaluasi produk audio
visual
Hardware :
 LCD Projector
 Komputer / Laptop
 Headset
 Webcam
Software :
 Firefox, chrome
 Ms. Powerpoint
 Camtasia Studio
 Pengolah audio (adobe audacity,
adobe cooledit pro)
4.9 Membuat review produk audio
visual
J. Sumber Belajar
Modul editing audio, internet
K. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian KD3 dan KD4
KD Teknik
Penilaian Instrumen
3.9 Mengevaluasi produk
audio visual
Penugasan Soal tugas terstruktur
Lembar observasi
4.9 Membuat review produk
audio visual
Unjuk kerja
Penugasan
Job Sheet
Soal tugas terstruktur
2. Penilaian Sikap (Terlampir)
No. Nama Uraian Kejadian
Istimewa
Rencana
Tindakan/Pembinaan
TUGAS TERSTRUKTUR
3.9 Mengevaluasi produk audio visual
4.9 Membuat review produk audio visual
Tugas 1 Pertemuan 12 :
Diskusikan tentang produk audio visual, Jika sudah silakan buat presentasi
sesuai dengan hasil diskusi !,
Kemudian unggah hasil diskusi dan dokumentasikan kemudian unggah ke link
berikut !
http://tiny.url/

Mengetahui Banyumas, 1 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Waryan, S.Kom Heri Purnomo, S.Kom