RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PROSES INDUSTRI KIMIA

KOMPETENSI DASAR

3.1. Menerapkan pengolahan air minum dan air proses.

4.1. Mengolah air minum dan air proses

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1. Menguraikan baku mutu air minum

3.1.2. Menentukan baku mutu air proses
IDENTITAS SEKOLAH SMK 4.1.1. Melaksanakan pengoperasian sistem pengolahan air minum
NEGERI I LUMAJANG

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran discovery learning, siswa mampu :

1. Menguraikan baku mutu air minum dan air proses
2. Menjelaskan proses pengolahan air minum
KELAS/SEMESTER 3. Mendeskripsikan pengoperasian sistem pengolahan air
XI KIN/Ganjil
minum
sehingga peserta didik dapat memiliki sikap ingin tahu, teliti
dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi
saran dan kritik, serta dapat mempresentasikan,
mengkomunikasikan data hasil penelusuran informasi dengan
mandiri, bekerjasama dan jujur.

MATERI MEDIA/ALAT, BAHAN & SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat:
GSE (Classroom, Meet, Slides)
Pengolahan Air Minum
2. Bahan dan Sumber Belajar:
dan Air Proses
Modul PIK kelas XI dan Sumber lain yang relevan.

2 x 45WAKTU
ALOKASI menit
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter
Ke
1. Kegiatan
1 Pendahuluan
Kegiatan Pendahuluan
 Peserta
a. Peserta didik didikke
bergabung bergabung ke dalamberdasarkan
dalam classroom Menumbuhkan
kode kelas
b. Video Conference dimulai dengan menggunakan google meet menghargai
classroom berdasarkan kode kelas. karakter
 Video Conference
c. Guru menjelaskan dimulai dengan
tujuan dan manfaat materi yang akanmartabat
dipelajarimanusia,
dalam kehidupan.
menggunakan google meet. cinta damai,
 Guru dan peserta didik melakukan bekerjasama, disiplin,
2. Kegiatan Inti perkenalan. serta profesional.
Stimulasi:  Guru menjelaskan tujuan dan manfaat
a. Peserta didik diberiyang
materi motivasi
akandan panduan
dipelajari untuk melihat, mengamati, membaca dan
dalam
menuliskannya kembali.
kehidupan.
b. 2Guru menampilkan
Kegiatan Intivideo : https://youtu.be/tayAn3EpylU
Mengamati:
c. Siswa mengamati video terkait pengolahan air minum
(CrItical
 thinking, literasi)tata cara dan etika
Guru menjelaskan
pembelajaran conference call dengan
Problem statement:google meet.
 Guru share
a. Guru memberikan screen slides
kesempatan untuktentang
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
teknologi perkantoran, otomatisasi
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan hipotetik
perkantoran, dan virtual office.
terkait pengolahan air minum
 Peserta didik menyimak penjelasan guru.
b. Guru mengajukan pertanyaan
 Guru membuka terkait
sesi tanyavideo yang telah ditayangkan.
jawab.
(Criticalthinking, kolaborasi,
Peserta didik berperankomunikasi, literasi HOTs)
aktif bertanya.
Mengumpulkan dan mengolah data:
 Guru
Mengumpulkan memberikan assignment di
Informasi
a. Peserta didikclassroom denganinformasi
mengumpulkan share template slides sumber belajar.
dari berbagai
b. Peserta didikyang bisa di dalam
berdiskusi copy oleh pesertamelalui
kelompok didik google meet, forum chat mengenai
untuk dikerjakan.
pengolahan air minum
 Peserta didik mengerjakan tugas dari
(Critical thinking, kolaborasi,
guru dengan komunikasi,
menggali informasi dariliterasi HOTs)
berbagai sumber belajar.
PengolahanMengkomunikasikan:
data
Guru memberikan
Peserta didik mengolah hasil diskusikesempatan kepada
kelompoknya.
peserta didik untuk menjelaskan hasil
Mengkomunikasikan: pekerjaannya kepada temannya
dengan share screen slides yang telah
Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusi melalui forum chat google classroom
dikerjakan.

Generalisasi
Peserta didik menyimpulkan mengenai proses pengolahan air minum
3. Penutup
a. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik merefleksi kegiatan yang sudah
dilaksanakan
b. Peserta didik merefleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan
c. Guru memberikan umpan balik.

MEDIA/ALAT, BAHAN & SUMBER BELAJAR

1. Penilaian Sikap: Keaktifan dalam Classroom serta sikap dan etika dalam conference di
Meet, penilaian diri.
2. Penilaian Pengetahuan: Assignment dan Quiz
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
4. Rubrik Penilian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan. (Terlampir)
Mengetahui, Lumajang, 14 Juli 2020
Kepala SMKN 1 Lumajang Guru Mata Pelajaran,

ZAINAL ABIDIN, S.Pd. FITRIA NURWINDAYANI, S.Pd

NIP. 19641110 198903 1 019 NIP.