RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Gresik

Mata Pelajaran : Alat Industri Kimia
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Alat Pengalir Fluida
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret
dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD3 KD4
3.6 Menerapkan alat pengalir fluida 4.6 Mengoperasikan alat pengalir
(pompa dan kompresor) dalam proses fluida (pompa dan kompresor)
industri kimia. dalam proses industri kimia.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi serta melakukan diskusi kelompok, siswa kelas XI Kimia Industri
dapat:
1. Mengidentifikasi jenis-jenis pompa.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis kompresor.
3. Menganalisa prinsip kerja beberapa jenis pompa.
4. Menganalisa prinsip kerja kompresor.

D. Materi Pembelajaran
Faktual : Pemilihan jenis pompa yang tepat sesuai kharateristik fluida yang akan
dialirkan dalam industri kimia.
Konseptual : Prinsip kerja pompa dan kompresor, jenis -jenis pompa dan kompresor.
Prosedural : Prosedur start up dan shutdown pompa dan kompresor

E. Strategi Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik-TPACK
b. Metode : Menjelaskan konsep,Tanya jawab dan diskusi kelompok menyelesaikan
LKPD
c. Model : PBL
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap/
Sintak Kegiatan
Pendahuluan
Fase 1. 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
Refleksi 2. Guru mengarahkan ketua kelas menyiapkan siswa dan memberi
salam
3. Berdoa dipimpin ketua kelas sebelum memulai pembelajaran.
4. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
5. Guru mengingatkan kepada siswa untuk tetap melaksanakan prokes
Covid 19.
6. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat disiplin , mandiri , kerja keras, dan bertanggung jawab
7. Menjelaskan KI, KD, IPK, dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan cakupan materi.
8. Apersepsi:
“Anak-anak sudah pada mandikah pagi ini? Dari manakah sumber air
dirumah kalian berasal ?”
Religius, disiplin
Kegiatan Inti
(Mengorga Pemberian rangsangan (stimulation):
nisasikan 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok secara heterogen
peserta 2. Guru membagikan bahan ajar dan LKPD kepada siswa
didik) 3. Guru menampilkan Materi ajar menggunakan PPT
Menstimulus siswa dengan menampilkan sebuah gambar sumur, dan
mengajak siswa berpendapat terhadap tayangan gambar tersebut, dengan
memberikan pertanyaan- pertanyaan pancingan yang bersifat HOTs.
Misal:
“Tahukah kalian apakah ini?”
“Bagaimanakah cara memindahkan air dari sumur ke atas?”
Fase 2: Identifikasi masalah :
Research Peserta didik disajikan media PPT yang berisi materi yang dilengkapi
gambar dan video tentang alat pengalir fluida
(Orientasi
Peserta didik diminta mengamati gambar
peserta
dan video tersebut Peserta didik
didik
mengidentifikasi.
terhadap
Pada kegiatan ini diharapkan muncul pertanyaan-pertanyaan kritis
masalah)
dari peserta didik. antara lain:
 Siswa mempertanyakan apa saja jenis jenis pompa?
 Siswa mempertanyakan prinsif kerja pompa!
Berpikir kritis
Fase 3 1. Guru mendorong dan mengarahkan peserta didik untuk
Discovery mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang jenis
: alat pengalir fluida yang digunakan dalam proses industri.
(Membimb 2. Guru membimbing peserta didik untuk menalar dan mendiskusikan
i ng pertanyaan yang ada di LKPD, berdasarkan modul atau bahan ajar,
Penyelidik gambar dan video yang terdapat pada media powerpoint yang sudah
an ditampilkan serta literature lain yang sesuai secara berkelompok
individu sehingga mampu memecahkan permasalahan yang diberikan pada
dan LKPD.
kelompok)
Fase 4. 1. Setiap kelompok melakukan presentasi hasil diskusi..
Applicati 2. Guru mempersilahkan siswa dari kelompok lain untuk memberikan
on (Menge tanggapan terhadap presentasi kelompok sebelumnya.
mbangkan 3. Guru mempersilahkan siswa untuk memberikan pertanyaan, dan
dan siswa kelompok lain juga boleh menanggapi.
4. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan LKPD hasil diskusi
 Tahap/
Sintak Kegiatan
menyajikan mereka.
hasil karya)Kreatif, kolaboratif dan komunikatif
Penutup
(Mengana 1. Peserta didik menyimpulkan nilai atau manfaat secara langsung atau
lisis dan tidak langsung dari pembelajaran yang telah berlangsung pada hari
mengeval itu
uasi proses 2. Guru mempersilahkan peserta didik untuk menyampaikan
pemecah an kesimpulan dan menceritakan kembali tentang
masalah) pembelajaran hari ini.
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran berupa
posttest dengan menyelenggarakan kuis melalui platform Google
Classroom
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan untuk pertemuan
berikutnya.
5. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a tanda kelas telah
berakhir
6. Guru menyampaikan salam penutup
7. Guru mengingatkan Kembali kepada siswa untuk selalu
melaksanakan prokes C19 dimanapun berada untuk kebaikan kita
Bersama.
8. Guru mengingatkan peserta didik yang bertugas piket untuk
membersihkan kelas sebelum pulang sekolah
Kejujuran, berpikir kritis, kolaboratif, komunikatif

G. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
Penilaian Sikap
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
: Observasi/pengamatan/unjuk kerja
: Tes google form
: diskusi dan presentasi

b. Bentuk Penilaian:
Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
Tes tertulis : uraian dan lembar soal
Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
Portofolio : penilaian LKPD

H. Media,Alat dan Sumber Pembelajaran

a. Media : Modul, buku paket, Materi PPT dan video
b. Alat : laptop, headset
c. Sumber Belajar : Internet

Mengetahui : Gresik, .............................

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Syuhud Immawan S.S. Devi Nurwidya W. S.Pd

NIP. NIP.
Lampiran 1 : Materi

POMPA DAN KOMPRESOR

A. Pengertian Pompa
Prinsip mesin pompa untuk memindahkan zat air dari suatu tempat ke tempat yang
lebih tinggi.
Pompa akan terjadi perubahan dari energi mekanik menjadi energi fluida, peralatan
untuk memindahkan fluida seara horizontal/vertikal, memberikan tekanan (tekanan) pada
fluida.

B. Jenis-jenis pompa fluida

a. Pompa Bolak-Balik
Prinsip kerja, didalam silinder berupa torak dengan ukuran diameter dengan panjang
lebih besar dari diameternya. Ditorak terdapat alur melingkar sebagai tempat untuk
paking berbentuk inin terbuat dari karet. Fungsi dari paking berguna menegah kebooran
fluida didalam silinder.

b. Pompa putar
Prinsip pompa putar memindahkan airan, bubur, dan pasta, sehingga kekentalan rendah
hingga tinggi, tekanan rendah hingga tingggi, dan pilihan kapasitas aliran disesuaikan.
Aliran yang dihasilkan kontinu daripada pompa bolak-balik

c. Pompa sentrifugal
Prinsip dalam pemompaan airan dalam berbagai penggunaan industri, energi penggerak
dari bagian luar diberikan ke poros berfungsi menggerakkan baling-baling bagian dalam
pompa yang disebut impeller, yaitu impeller aliran radial dan impeler aliran axial.

C. Kompresor/Motor Penggerak
Kompresor yang umum digunakan ada dua yaitu sebagai berikut:
1. Motor statis
contoh: kompresor dan pembangkit listrik
2. Motor dinamis
contoh : mobil dan sepeda motor

Jenis motor dibedakan menjadi berikut:

1. Motor listrik
a. Aliran searah
b. Bola-balik
2. Motor pembakaran
a. Pembakaran luar : motor uap
b. Pembakaran dalam : motor bensin, motor diesel, motor gas
3. Turbin
a. Turbin uap
b. Turbin gas
c. Turbin air
Lampiran 2 : LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Materi: Pompa dan Kompresor

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Sebutkan jenis-jenis pompa!
Jawab : ..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

2. Jelaskan prinsip kerja masing-masing pompa fluida!

Jawab : ..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

3. Kompresor yang umum digunakan ada 2, sebutkan dan jelaskan apa saja!
Jawab : ..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

4. Sebutkan masing-masing ontoh motor statis dan dinamis!

Jawab : ..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

5. Sebutkan jenis-jenis mototr penggerak!

Jawab : ..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Lampiran 3: Skor penilaian dan Program Remidial

A. Skor Penilaian
Skor
Nomor soal
Maksimal
1 30
2 30
3 40
Jumlah skor 100

Pedoman Penskoran:

Jumlah jawaban betul

Skor  Skor Maksimal X100

B. Program Remidial
1. Remidial
a. Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai dibawah
KKM maka akan dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan waktu yang
menyesuaikan.
b. Jika didaptkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan mendapatkan
nilai di bawah KKM maka akan di laksanakan progam remedial yang berkaitan denga
materi tersebut
c. Soal remidi bisa berupa klasikal / parsial maupun menyeluruh sesuai dengan nilai
tiap skor soal yang dianggap sulit.