FORMULIR Kode Dok.

KUR/PRP/FO-001

Status Revisi 02
FORMAT SILABUS Halaman 1 dari 2
TAHUN PELAJARAN Tanggal Terbit 1 Februari 2016
2022 / 2023

SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF

(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Pandeglang

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompeteni Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Media Interaktif
Kelas XII
Jumlah Jam Pelajaran : 229 JP

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
1.1. Memahami
nilai- nilai
keimanan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
dengan
menyadari
hubungan
keteratura
n dan
kompleksit
as alam
dan jagad
raya
terhadap
kebesaran
Tuhan
yang
menciptaka
nnya
1.2.
Mendeskri
psikan
kebesaran
Tuhan
yang
menciptak
an
berbagai
sumber
energi di
alam
1.3.
Mengama
lkan nilai-
nilai
keimanan
sesuai
dengan
ajaran
agama
 dalam
kehidupa
n sehari-
hari
2.1.
Menunjuk
kan
perilaku
ilmiah
(memiliki
rasa ingin
tahu;
objektif;
jujur;
teliti;
cermat;
tekun;
hati-hati;
bertanggu
ng jawab;
terbuka;
kritis;
kreatif;
inovatif
dan peduli
lingkungan
) dalam
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
aktivitas
sehari- hari
sebagai
wujud
implement
asi sikap
dalam
melakukan
percobaan
dan
berdiskusi
2.2. Menghargai
kerja
individu
dan
kelompok
dalam
aktivitas
sehari- hari
sebagai
wujud
implement
asi
melaksana
kan
percobaan
dan
melaporka
n hasil
percobaan
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan definisi Konsep Multimedia  Mengamati untuk Tugas 17 JP Tay
konsep Multimedia Interaktif Interaktif Berbasis mengidentifikasi dan Menyelesaikan masalah Vaughan,
multimedia berbasis web dan media Halaman Web dan merumuskan masalah tentang manfaat 2006,
interaktif interaktif Media Interaktif tentang berbagai multimedia interaktif Multimedia :
berbasis 3.1.2 Menjelaskan Manfaat  Definisi Multimedia multimedia interaktif untuk Making it
halaman web Multimedia Interaktif Interaktif menumbuhkan karakter rasa Observasi Work,
dan media berbasis web dan media  Manfaat Multimedia ingin tahu Mengamati Penerbit
interaktif interaktif Interaktif kegiatan/aktivitas siswa Andi,
 Tools dan  Mengumpulkan data tentang secara individu dan Yogyakarta
4.1 4.1.1 Mendiskusikan dan penggunaannya definisi, manfaat dan tools dalam diskusi dengan
Mendemontrasi membuat laporan tertulis multimedia interaktif, untuk checklist lembar
kan konsep tentang definisi dan menumbuhkan karakter pengamatan atau dalam
multimedia manafat Multimedia gemar membaca bentuk lain
interaktif Interaktif berbasis web dan
berbasis media interaktif  Mengolah data tentang Portofolio
definisi, manfaat dan tools
halaman web multimedia interaktif, untuk  Hasil kerja
dan media
interaktif
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
4.1.2 Mempresentasikan menumbuhkan karakter teliti mandiri/kelompok
tentang definisi dan dan cermat  Bahan Presentasi
manfaat Multimedia
 Mengomunikasikan tentang
Interaktif berbasis web dan Tes
definisi, manfaat dan tools
media interaktif multimedia interaktif, untuk Essay , pilihan ganda
menumbuhkan karakter
berani

3.2.1 Menjelaskan Storyboard  Mengamati untuk Tugas 17 JP Tay

3.2 Memahami macam- macam struktur  Flowchart mengidentifikasi dan Menyelesaikan masalah Vaughan,
(desain navigasi multimedia  Struktur Linier merumuskan masalah tentang komponen 2006,
/perancangan interaktif berbasis  Struktur Hierarchical tentang struktur navigasi, Storyboard Multimedia :
alur) untuk halaman web dan media  Struktur Non-Linier komponen storyboard dan Making it
multimedia interaktif  Struktur Composite template storyboard pada Observasi Work,
interaktif  Komponen aplikasi multimedia Mengamati Penerbit
berbasis Storyboard interaktif untuk kegiatan/aktivitas siswa Andi,
halaman web 3.2.2 Menentukan struktur menumbuhkan karakter rasa secara individu dan Yogyakarta
 Template Storyborad
dan media navigasi dan komponen ingin tahu dalam diskusi dengan
interaktif storyboard aplikasi checklist lembar Suyanto, M.,
multimedia interaktif  Mengumpulkan data pengamatan atau dalam Multimedia Alat
4.2 Membuat tentang struktur navigasi, bentuk lain untuk
(desain/peranc 4.2.1 Membuat sruktur komponen storyboard dan Meningkatkan
angan alur) navigasi aplikasi template storyboard pada Portofolio Keunggulan
untuk multimedia interaktif aplikasi multimedia  Hasil kerja Bersaing,
multimedia interaktif, untuk mandiri/kelompok Penerbit Andi,
interaktif 4.2.2 Membuat storyboard menumbuhkan karakter  Bahan Presentasi Yogyakarta
berbasis multimedia interaktif sesuai gemar membaca
halaman dengan komponen yang ada Tes
 Mengolah data tentang
web struktur navigasi, komponen Essay , pilihan ganda
dan storyboard dan template
media storyboard pada aplikasi
interak multimedia interaktif, untuk
tif. menumbuhkan karakter teliti
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
dan cermat
 Membuat struktur navigasi
dan storyboard sesuai
dengan dasar teori yang
sudah ditemukan, untuk
menumbuhkan karakter
kreatif dan berani mencoba.
 Mengomunikasikan tentang
struktur navigasi dan
storyboard yang sudag
dibuat untuk menumbuhkan
karakter percaya diri dan
berani.

3.3 Menerapkan Desain User Interface  Mengamati contoh desain Tugas 21 JP Tay
prinsip- prinsip 3.3.1 Menjelasakan tujuan  Tujuan dan manfaat user interface untuk Menyelesaikan masalah Vaughan,
desain user dan manfaat desain  Prinsip desain user menumbuhkan karakter rasa tentang interaksi 2006,
interface pada user interface interface ingin tahu pengguna Multimedia :
multimedia 3.3.2 Menentukan  Interaksi Pengguna  Mengumpulkan data Making it
interaktif penggunaan Prinsip  Perancangan : tentang tujuan, manfaat, Observasi Work,
berbasis desain user interface template, menu, dan prinsip desain user Mengamati Penerbit
halaman web yang sesuai tombol interface, dan Perancangan : kegiatan/aktivitas siswa Andi,
dan media template, menu, dan tombol secara individu dan Yogyakarta
interaktif 4.3.1 Membuat laporan , untuk menumbuhkan dalam diskusi dengan
tertulis tentang tujuan karakter gemar membaca checklist lembar
4.3 Membuat dan manfaat desain pengamatan atau dalam
 Mengolah data tentang
user user interface tujuan, manfaat, prinsip bentuk lain
interface 4.3.2 Membuat desain user desain user interface, dan
mengguna interface multimedia Perancangan : template, Portofolio
kan interaktif menu, dan tombol untuk  Hasil kerja
prinsip- menggunakan prinsip menumbuhkan karakter mandiri/kelompok
prinsip desain user interface teliti dan cermat  Bahan Presentasi
desain
user
interface
pada
multimedi
a
interaktif
berbasis
halaman
web dan
media
interaktif
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
yang sesuai  Membuat rancangan
template, menu, dan tombol Tes
aplikasi multimedia Essay , pilihan ganda
interaktif untuk
menumbuhkan karakter
kreatif dan berani mencoba.
 Mengomunikasikan tentang
rancangan template, menu,
dan tombol aplikasi
multimedia interaktif untuk
menumbuhkan karakter
percaya diri dan berani.

3.4 Menerapkan 3.4.1 Menggali prosedur Pengenalan Aplikasi  Mengamati antarmuka Tugas 17 JP Tay
prosedur pengoperasian aplikasi  Fungsi-fungsi tool Aplikasi multimedia Menyelesaikan masalah Vaughan,
pengoperasi multimedia interaktif aplikasi interaktif berbasis halaman penggunaan aplikasi 2006,
an aplikasi berbasis halaman untuk menumbuhkan multimedia interaktif Multimedia :
multimedia karakter rasa ingin tahu berbasis halaman Making it
interaktif 3.4.2 Menggali fungsi  Mengumpulkan data Work,
berbasis -fungsi tool pada aplikasi tentang fungsi tool pada Observasi Penerbit
halaman multimedia interaktif aplikasi multimedia Mengamati Andi,
web dan berbasis halaman interaktif berbasis halaman kegiatan/aktivitas siswa Yogyakarta
media untuk menumbuhkan secara individu dan
interaktif 4.4.1 Mengoperasikan karakter gemar membaca dalam diskusi dengan
aplikasi multimedia checklist lembar
 Mengolah data tentang
4.4 interaktif berbasis halaman prosedur pengoperasian pengamatan atau dalam
Mengoperasikan web dan media interaktif setiap tools yang ada pada bentuk lain
aplikasi aplikasi multimedia
multimedia 4.4.1 Membuat laporan interaktif berbasis halaman Portofolio
interaktif tertulis tentang prosedur untuk untuk menumbuhkan  Hasil kerja
berbasis pengoperasian aplikasi karakter teliti dan cermat mandiri/kelompok
halaman web multimedia interaktif  Membuat laporan tertulis  Bahan Presentasi
dan media berbasis halaman tentang prosedur
interaktif
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
pengoperasian aplikasi Tes
multimedia interaktif Essay , pilihan ganda
berbasis halaman untuk
menumbuhkan karakter
berpikir kritis.
 Mengomunikasikan tentang
prosedur pengoperasian
aplikasi multimedia
interaktif berbasis halaman
untuk untuk menumbuhkan
karakter percaya diri dan
berani.

3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan Unsur-unsur  Mengamati unsur Tugas 30 JP Tay

cara kegunaan unsur multimedia multimedia diberbagai Menyelesaikan masalah Vaughan,
penggabun image, animasi,  Menambahkan Image aplikasi multimedia penggabungan unsur 2006,
gan image, audio, video dalam  Menambahkan interaktif untuk media dalam produk Multimedia :
animasi, sajian multimedia Animasi menumbuhkan karakter rasa multimedia interaktif Making it
audio, interaktif  Menambahkan Audio ingin tahu Work,
video 3.5.2 Menjelaskan cara  MenambahkanVideo  Mengumpulkan data Observasi Penerbit
dalam menggabungkan  Menambahkan Object tentang kegunaan unsur Mengamati Andi,
sajian image, animasi, multimedia dalam aplikasi kegiatan/aktivitas siswa Yogyakarta
multimedia audio, video dalam multimedia interaktif dan secara individu dan
interaktif sajian multimedia cara menggabungkan unsur- dalam diskusi dengan
berbasis interaktif unsur tersebut, untuk checklist lembar
halaman 4.5.1 Membuat aplikasi menumbuhkan karakter pengamatan atau dalam
web dan yang memadukan teliti dan cermat bentuk lain
media penggabungan
 Mengolah data tentang
interaktif image, animasi, kegunaan unsur multimedia Portofolio
audio, video dalam dalam aplikasi multimedia  Hasil kerja
4.5. sajian multimedia interaktif dan cara mandiri/kelompok
Menggab interaktif menggabungkan unsur-  Bahan Presentasi
ungkan unsur tersebut untuk
image, menumbuhkan karakter Tes
animasi,
audio,
video
dalam
sajian
multimedi
a
interaktif
berbasis
halaman
web dan
media
interaktif
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
untuk menumbuhkan Essay , pilihan ganda
karakter berpikir kritis.

 Membuat aplikasi yang

memadukan penggabungan
image, animasi, audio,
video dalam sajian
multimedia interaktif
 Mengomunikasikan aplikasi
yang memadukan
penggabungan image,
animasi, audio, video dalam
sajian multimedia interaktif
untuk menumbuhkan
karakter percaya diri dan
berani.
3.6 3.6.1 Menjelaskan style Style Multimedia  Mengamati contoh produk Tugas 26 JP Tay
Memaha pada multimedia Interaktif berbasis multimedia interaktif Menyelesaikan masalah Vaughan,
mi style interaktif berbasis halaman web dan media berbasis halaman untuk tentang pembuatan 2006,
pada halaman web dan interaktif menumbuhkan karakter rasa produk multimedia Multimedia :
multimedi media interaktif ingin tahu interaktif berbasis Making it
a 3.6.2 Menentukan style  Mengumpulkan data halaman Work,
interaktif pada multimedia tentang tahapan Penerbit
berbasis interaktif berbasis perancangan, pembuatan, Observasi Andi,
halaman halaman web dan pengujian, publishing dan Mengamati Yogyakarta
web dan media interaktif spesifikasi kebutuhan kegiatan/aktivitas siswa
media yang sesuai software serta hardware secara individu dan
interaktif 4.6.1 Membuat laporan pada produk multimedia dalam diskusi dengan
style pada interaktif berbasis halaman checklist lembar
4.6 Membuat multimedia untuk menumbuhkan pengamatan atau dalam
style pada interaktif berbasis karakter untuk bentuk lain
multimedia halaman web dan menumbuhkan karakter
interaktif media interaktif berpikir kritis. Portofolio
berbasis
halaman web
dan media
interaktif
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
3.6.3 Membuat produk  Mengolah data tentang  Hasil kerja
multimedia tahapan perancangan, mandiri/kelompok
interaktif pembuatan, pengujian,  Bahan Presentasi
halaman web dan publishing dan spesifikasi
media interaktif kebutuhan software serta Tes
yang sesuai hardware pada produk Essay , pilihan ganda
multimedia interaktif
berbasis halaman untuk
menumbuhkan karakter
karakter berpikir kritis.
 Membuat produk
multimedia interaktif
berbasis halaman

3.7 Evaluasi Produk  Membuat parameter untuk Tugas 17 JP Tay

Meng 3.7.1 Menjelaskan evaluasi Menyelesaikan masalah Vaughan,
evalua prosedur evaluasi penggunaan aplikasi 2006,
si produk  Mengamati hasil produk multimedia interaktif Multimedia :
produ 3.7.2 Menentukan multimedia interaktif berbasis waktu Making it
k web parameter untuk Work,
evaluasi produk  Mendiskusikan penilaian Observasi Penerbit
4.7. Membuat Mengamati Andi,
review 4.7.1 Membuat laporan atas  Melakuakan penilaian kegiatan/aktivitas siswa Yogyakarta
terhadap review terhadap produk secara individu dan
produk  Membuat laporan/ review dalam diskusi dengan
web terhadap produk checklist lembar
pengamatan atau dalam
bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
Tes
Essay , pilihan ganda
3.8 Menerapkan Dasar Action Script  Mengamati hasil Tugas 30 JP Tay
teknik 3.8.1 Memahami  Actions Panel pemrograman pada produk Membuat penggunaan Vaughan,
pemrograma penggunaan  Operators multimedia interaktif untuk action script 2006,
n (coding) operator, actions,  Actions menumbuhkan karakter rasa Multimedia :
pada objects, dan  Objects ingin tahu Observasi Making it
multimedia properties  Properties Mengamati Work,
interaktif 3.8.2 Menentukan dasar  Mengumpulkan data kegiatan/aktivitas siswa Penerbit
action script yang tentang jenis action script secara individu dan Andi,
4.8. tepat dalam untuk menumbuhkan dalam diskusi dengan Yogyakarta
Menggunakan pembuatan produk karakter rasa ingin tahu checklist lembar
program multimedia pengamatan atau dalam
(coding) interaktif  Mengolah data melalui bentuk lain
pada 4.8.2 Mencoba diskusi dan eksplorasi
multimed penggunaan codinf action script untuk Portofolio
ia pada produk menumbuhkan sikap  Hasil kerja
interaktif multimedia ketelitian. mandiri/kelompok
interaktif  Bahan Presentasi
 Menyampaikan hasil
pemrograman action script Tes
untuk menumbuhkan Essay , pilihan ganda
karakter percaya diri.

3.9 Menerapkan 3.8.1 Memahami Function pada Action  Mengamati hasil Tugas 30 JP Tay
pengolahan penggunaan Script pemrograman pada produk Membuat penggunaan Vaughan,
multimedia operator, actions, multimedia interaktif untuk action script 2006,
interaktif objects, dan menumbuhkan karakter rasa Multimedia :
menggunak properties untuk ingin tahu Observasi Making it
an kode pengolahan produk Mengamati Work,
program multimedia  Mengumpulkan data kegiatan/aktivitas siswa Penerbit
(coding) interaktif tentang jenis action script secara individu dan Andi,
3.8.2 Menentukan dasar untuk menumbuhkan dalam diskusi dengan Yogyakarta
4.9. Mengolah
multimedia
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
intera action script yang karakter rasa ingin tahu checklist lembar
ktif tepat dalam pengamatan atau dalam
meng pembuatan produk  Mengolah data melalui bentuk lain
gunak multimedia diskusi dan eksplorasi
an interaktif action script untuk Portofolio
kode 4.9.1 Membuat coding menumbuhkan sikap  Hasil kerja
progra pada produk multimedia ketelitian. mandiri/kelompok
m interaktif  Bahan Presentasi
(codin  Menyampaikan hasil
g) pemrograman action script Tes
untuk menumbuhkan Essay , pilihan ganda
karakter percaya diri.

3.10 Memahami Pengolahan Data  Mengamati contoh berbagai Tugas 26 JP Tay

mekanis 3.10.1 Menjelaskan  Bekerja dengan input pengolahan data pada Membuat pengolahan Vaughan,
me mekanisme text produk multimedia untuk data pada produk 2006,
pengola pengolahan data  Bekerja dengan menumbuhkan karakter rasa multimedia Multimedia :
han data dengan input text Dynamic text ingin tahu. Making it
pada dan dynamic text  Action Script Observasi Work,
produk 3.10.2 Menjelaskan Pengolahan Data  Mendiskusikan tentang Mengamati Penerbit
multime action script yang  Penanganan Form mekanisme pengolahan data kegiatan/aktivitas siswa Andi,
dia dibutuhkan untuk dan ation script yang secara individu dan Yogyakarta
interakti pengolahan data diperlukan pada produk dalam diskusi dengan
f multimedia untuk checklist lembar
4.10.1 Membuat laporan menumbuhkan karakter pengamatan atau dalam
3.11 Mengolah tertulis mekanisme kritis. bentuk lain
data pada pengolahan data
produk 4.10.2 Membuat laporan  Mencoba membuat action Portofolio
multimedia tertulis action script yang script untuk pengolahan  Hasil kerja
interaktif dibutuhkan untuk data pada produk mandiri/kelompok
pengolahan data multimedia interaktif untuk  Bahan Presentasi
menumbuhkan karakter
berani mencoba. Tes
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Kompetensi Waktu
Dasar Belajar
Essay , pilihan ganda
 Menyampaikan hasil
pengolahan data pada
produk multimedia untuk
menumbuhkan karakter
percaya diri.

3.11 Memahami 3.11.1 Menjelaskan  Publikasi  Mengamati contoh produk Tugas 30 JP Tay
pub tahapan publishing Multimedia multimedia interaktif Menyelesaikan masalah Vaughan,
lika pada pembuatan Interaktif berbasis waktu untuk tentang pembuatan 2006,
si produk multimedia menumbuhkan karakter rasa produk multimedia Multimedia :
mul interaktif berbasis ingin tahu. interaktif berbasis Making it
tim waktu halaman Work,
edi 3.11.2 Menentukan hal-hal  Mengumpulkan data Penerbit
a yang perlu tentang tahapan pembuatan Observasi Andi,
inte dilakukan pada produk multimedia Mengamati Yogyakarta
rakt proses publishing interaktif berbasis waktu kegiatan/aktivitas siswa
if produk multimedia untuk menumbuhkan secara individu dan
interaktif berbasis karakter rasa ingin tahu. dalam diskusi dengan
4.11.Melaku waktu checklist lembar
kan publikasi 4.11.1 Melakukan  Mengolah data melalui pengamatan atau dalam
multimedia publishing produk diskusi tentang hal-hal yang bentuk lain
interaktif perlu dilakukan pada
masing-masing tahapan Portofolio
pembuatan aplikasi  Hasil kerja
multimedia interaktif mandiri/kelompok
berbasis waktu untuk  Bahan Presentasi
menumbuhkan karakter
teliti. Tes
Essay , pilihan ganda
 Pembuataan produk mulai
dari tahap perencanaan
sampai dengan publishing
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
Dasar
untuk menumbuhkan katakter
kreatif, inovatif dan berani
mencoba.

 Mengkomunikasikan hasil
pembuatan produk
multimedia interaktif berbasis
waktu

3.12 Menerapkan Pembuatan Produk  Mengamati contoh produk Tugas 21 JP Tay Vaughan, 2006,
pembuatan 4.11.1 Menentukan ide dan multimedia interaktif untuk Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it
produk tema produk menumbuhkan karakter pengemasan produk Work, Penerbit Andi,
multimedi 4.11.2 Menentukan ingin tahu. multimedia interaktif Yogyakarta
a interaktif rancangan produk
4.12. Mendesain 4.11.3 Menerapkan coding  Mendiskusikan desain Observasi
produk dalam pembuatan produk multimedia Mengamati
multimedia produk interaktif untuk kegiatan/aktivitas siswa
interaktif menumbuhkan secara individu dan
4.11.1 Membuat produk karakter kritis. dalam diskusi dengan
yang multimedia checklist lembar
interaktif sesuai  Melakukan desain produk pengamatan atau dalam
perancangan produk multimedia interaktif untuk bentuk lain
menumbuhkan karakter
kreatif. Portofolio
 Hasil kerja
 Menyampaikan hasil mandiri/kelompok
produk multimedia  Bahan Presentasi
interaktif
Tes
Essay , pilihan ganda
3.13 3.13.1 Menjelaskan Evaluasi Produk  Membuat parameter untuk Tugas 13 JP Tay Vaughan, 2006,
prosedur evaluasi evaluasi Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it
Mengevaluasi produk penggunaan aplikasi Work, Penerbit Andi,
produ
k
media
 intera
ktif
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
Dasar
4.13Membuat 3.13.2 Menentukan  Mengamati hasil produk multimedia interaktif Yogyakarta
laporan parameter untuk multimedia interaktif berbasis waktu
pembuatan evaluasi produk
produk  Mendiskusikan penilaian Observasi
multimedia 4.13.1 Membuat laporan Mengamati
interaktif atas review terhadap produk  Melakuakan penilaian kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan
 Membuat laporan/ review dalam diskusi dengan
terhadap produk checklist lembar
pengamatan atau dalam
bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda
 Indikator Alokasi
Kompetens Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pencapaian Waktu
i Dasar Kompetensi
4.13Mem 3.13.2 Menentukan  Mengamati hasil multimedia interaktif Yogyakarta
buat parameter produk multimedia berbasis waktu
laporan untuk evaluasi interaktif
pembuata produk Observasi
n produk  Mendiskusikan penilaian Mengamati
multimedi 4.13.1 Membuat laporan kegiatan/aktivitas siswa
a atas review terhadap  Melakuakan penilaian secara individu dan
interaktif produk dalam diskusi dengan
 Membuat laporan/ checklist lembar
review terhadap produk pengamatan atau dalam
bentuk lain

Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
Essay , pilihan ganda