SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF

(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Satuan Pendidikan : SMK WAHID HASYIM BANGIL

Kelas : XII/ 1
Semester : Gasal
Jumlah Jam : 159 JP
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami konsep Konsep Multimedia Mengamati Tugas 18 JP Modul Bidang Studi TKI modul 5
multimedia interaktif Interaktif Berbagai multimedia interaktif dalam Menyelesaikan masalah Multimedia
 Definisi Multimedia kehidupan sehari-hari tentang manfaat multimedia
4.1. Menyajikan pelbagai Interaktif interaktif
jenis multimedia  Manfaat Multimedia Menanya
interaktif Interaktif  Mendiskusikan manfaat Observasi
 Tools dan penggunaannya multimedia interaktif Mengamati kegiatan/aktivitas
 Mendiskusikan dalam kelompok siswa secara individu dan
kecil tentang produk multimedia dalam diskusi dengan
interaktif checklist lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Eksperimen/Eksplorasi
 Mengeksplorasi tools multimedia Portofolio
interaktif  Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Asosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan definisi dan
manfaat multimedia interaktif Tes
Essay , pilihan ganda
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengamatan
berbagai media interaktif dalam
kehidupan sehari-hari
3.2. Menerapkan storyboard Storyboard Mengamati Tugas 24 JP Modul Bidang Studi TKI modul 5
dalam multimedia  Flowchart Berbagai contoh storyboard Menyelesaikan masalah Multimedia
interaktif  Struktur Linier tentang komponen
 Struktur Hierarchical Menanya Storyboard
4.2. Menyajikan hasil  Struktur Non-Linier  Mendiskusikan komponen
pembuatan storyboard  Struktur Composite Storyboard Observasi
multimedia interaktif  Komponen Storyboard Mengamati kegiatan/aktivitas
 Template Storyborad Eksperimen/Eksplorasi siswa secara individu dan
 Mengeksplorasi struktur flowchart dalam diskusi dengan
checklist lembar pengamatan
Asosiasi atau dalam bentuk lain
Membuat kesimpulan komponen
Storyboard Portofolio
 Hasil kerja
Mengkomunikasikan mandiri/kelompok
Menyampaikan hasil pembuatan  Bahan Presentasi
Storyboard
Tes
Essay , pilihan ganda
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.3. Memahami prinsip- Desain User Interface Mengamati Tugas 12 JP Buku Peserta didik, Buku
prinsip desain user  Tujuan dan manfaat Contoh desain user interface Menyelesaikan masalah Guru, jurnal, internet
interface pada multimedia  Prinsip desain user tentang interaksi pengguna
interaktif Menanya
websiteedukasi.com
interface
 Interaksi Pengguna  Mendiskusikan tujuan dan manfaat Observasi
4.3. Menyajikan pembuatan  Perancangan : template, desain user interface Mengamati kegiatan/aktivitas
desain user interface menu, tombol siswa secara individu dan
multimedia interaktif Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
 Mengeksplorasi interaktis checklist lembar pengamatan
pengguna atau dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan tujuan dan  Hasil kerja
manfaat desain user interface mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi desain Tes
user interface Essay , pilihan ganda

3.4. Menerapkan prosedur Pengenalan Aplikasi Mengamati Tugas 27 JP Buku Peserta didik, Buku
pengoperasian aplikasi  Fungsi-fungsi tool Antarmuka Aplikasi multimedia Menyelesaikan masalah Guru, jurnal, internet
multimedia interaktif aplikasi interaktif berbasis halaman penggunaan aplikasi
berbasis halaman multimedia interaktif
websiteedukasi.com
 Halaman/Slide
 Theme Menanya berbasis halaman
4.4. Menyajikan hasil  Transitions  Mendiskusikan fungsi-fungsi tool
pengoperasian aplikasi  WordArt dan Shape aplikasi multimedia interaktif Observasi
multimedia berbasis  Animasi berbasis halaman Mengamati kegiatan/aktivitas
halaman  Slide View siswa secara individu dan
Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
 Melakukan pengoperasi aplikasi checklist lembar pengamatan
multimedia interaktif berbasis atau dalam bentuk lain
halaman
Portofolio
Asosiasi  Hasil kerja
Membuat kesimpulan fungsi-fungsi mandiri/kelompok
tool aplikasi multimedia interaktif  Bahan Presentasi
berbasis halaman
Tes
Mengkomunikasikan Essay , pilihan ganda
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil diskusi fungsi
tool aplikasi multimedia interaktif
berbasis halaman

3.5. Memahami cara Unsur-unsur multimedia Mengamati Tugas 36 JP Buku Peserta didik, Buku
penggabungan image,  Menambahkan Image Berbagai unsur multimedia Menyelesaikan masalah Guru, jurnal, internet
animasi, audio, video  Menambahkan Animasi penggabungan unsur media
dalam sajian multimedia Menanya dalam produk multimedia
websiteedukasi.com
 Menambahkan Audio
interaktif  MenambahkanVideo  Mendiskusikan dalam kelompok interaktif
 Menambahkan Object kecil tentang unsur multimedia
4.5. Menyajikan hasil dan cara menggabungkannya Observasi
penggabungan unsur – Mengamati kegiatan/aktivitas
unsur multimedia dalam Eksperimen/Eksplorasi siswa secara individu dan
produk multimedia  Mengeksplorasi penggabungan dalam diskusi dengan
interaktif unsur media checklist lembar pengamatan
atau dalam bentuk lain
Asosiasi
Membuat kesimpulan tentang unsur Portofolio
multimedia dan cara  Hasil kerja
menggabungkannya mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang Tes
unsur multimedia dan cara Essay , pilihan ganda
menggabungkannya
3.6. Menerapkan pembuatan Pembuatan Produk Mengamati Tugas 36 JP Buku Peserta didik, Buku
produk multimedia Multimedia Interaktif Contoh produk multimedia interaktif Menyelesaikan masalah Guru, jurnal, internet
interaktif berbasis berbasis halaman berbasis halaman tentang pembuatan produk
halaman  Perancangan multimedia interaktif
websiteedukasi.com
 Pembuatan Menanya berbasis halaman
4.6. Mencipta produk  Pengujian  Mendiskusikan tahapan pembuatan
multimedia interaktif.  Publishing produk multimedia interaktif Observasi
berbasis halaman Mengamati kegiatan/aktivitas
siswa secara individu dan
Eksperimen/Eksplorasi dalam diskusi dengan
 Pembuataan produk multimedia checklist lembar pengamatan
interaktif berbasis halaman atau dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Membuat kesimpulan tahapan  Hasil kerja
pembuatan produk multimedia mandiri/kelompok
interaktif berbasis halaman  Bahan Presentasi

Mengkomunikasikan Tes
Hasil pembuatan produk multimedia Essay , pilihan ganda
interaktif berbasis halaman

Mengetahui, Bangil, 17 Juli 2021

Kepala SMK Wahid Hasyim Bangil Guru Mata Pelajaran

MUHAMMAD KHOIRON MANSUR, S.PdI UZLIFATUL JANNAH, S.Kom

NIP. ……………………. NIP. ………………………..