PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 TABANAN
NIS: 400100 NSS: 321220304004 NPSN: 50103438
Jl. Kahyangan, Bantas, Selemadeg Timur, Tabanan 82162 Tel. : (0361) 7471040
Website: www.smkn3tabanan.sch.id, email: smkn3_tabanan@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 3 TABANAN

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
BidangKeahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : TKJ 1 (Teknik Komputer dan Jaringan)
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Materi Pokok : Konsep Scanning
Pertemuan ke :4
Alokasi Waktu : 5 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya, dan human iora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan prosesedur Menerapkan prosesedur scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain
4.5 Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain
4. Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam
desain
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengaitkan
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Melatih prosesedur
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mendiagnosis
proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Menguji proses
scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain

E. Materi Pembelajaran
1. Siswa dapat Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
2. Siswa dapat Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam
desain
3. Siswa dapat Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan
alat scanner dalam desain
4. Siswa Dapat Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat
scanner dalam desain

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : discovery
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan
penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 : 5 JP (5 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan awal Apersepsi : 30 Menit

1. Mengucapkan salam pembuka

dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mereview materi sebelumnya, dilanjutkan
dengan memberikan uraian singkat
tentang materi yang akan dibahas
selanjutnya.

1. Mengamati
Kegiatan Inti 180
- Guru menjelaskan tujuan dan proses
pembelajaran, Guru mengajukan menit
permasalahan scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain
- Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok
- Peserta didik memberikan tanggapan
atas permasalahan yang diajukan oleh
guru.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

2. Menanya
- Guru memotivasi peserta didik pada
masing-masing kelompok untuk
menanyakan berkaitan dengan
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam
desain
- Guru memeriksa hasil kerja peserta
didik

3. Mengumpulkan informasi
- Guru mendorong dan membantu
peserta didik untuk mengumpulkan
informasi (mengeksplorasi) scanning
gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

4. Mengasosiasi
- Menganalisis data hasil diskusi
- Membuat kesimpulan hasil diskusi

5. Mengkomunikasikan
- Wakil masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil dari scanning
gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
serta praktek di labkom pada lembar
kerja desain grafis corel draw.

1. Guru dan siswa merefleksi terhadap 15 enit

Kegiatan
kegiatan yang sudah dilaksanakan
Akhir 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan doa bersama

H. Alat, Media dan Sumber Belajar

 Proyektor
 Laptop
 Slide show Materi
 Buku sumber yang terkait
 Papan Tulis
 Internet
I. Evaluasi / Penilaian
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, dan Tes Tertulis

2. Prosedur Penilaian

J. Lampiran – lampiran

 Instrumen/butir Soal Pengetahuan (untuk pertemuan 1)

 S
k
No Soal Kunci Jawaban
o
r
1

Pedoman Penskoran :

S k o r P e r olehan
N I L AI = X100
3

 Butir Soal Keterampilan (untuk pertemuan 2 dan 3)

No Soal
1
 No Soal

 Instrument Penilaian Keterampilan

1.

S
k
Aspek yang dinilai
o

N r

a P
m e
a r
No.
Si o
Komposisi Ketepatan
s Kerapihan Kemiripan l
warna waktu
w e
a h
a
n

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

                                     

                                     

                                     

                                     

Keterangan :

Point Keterangan Aspek Yang Dinilai

Komposisi Ketepatan
Kerapihan Kemiripan
warna waktu
 1 Kurang rapi Kurang sesuai Kurang Kurang tepat
tepat
2 Cukup rapi Cukup sesuai Cukup tepat Cukup tepat
3 rapi Sesuai tepat Tepat
4 Sangat rapi Sangat sesuai Sangat Sangat tepat
tepat

2.

S
k
Aspek yang dinilai
o
r

P
Na e
ma r
No.
Sis o
wa Layout Bentuk Warna Harmonisasi l
e
h
a
n

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

                                     

                                     

                                     

                                     

Keterangan :

Point KeteranganAspek Yang Dinilai

layout Bentuk warna Harmonisasi
1 Kurang rapi Kurang sesuai Kurang tepat Kurang harmonis
2 Cukup rapi Cukup sesuai Cukup tepat Cukup harmonis
3 Rapi Sesuai Tepat Harmonis
4 Sangat rapi Sangat sesuai Sangat tepat Sangat harmonis

Tabanan, Juli 2017

KEPALA SEKOLAH GURU MATA PELAJARAN

 Drs. I Ketut Suardana, Dewa Putu Gede Eka
MM Kurniadi, S.Pd
NIP. 19600113 198603 NIP. 19901009 201503 1 001
1 025