No.

Dokumen
SMK NEGERI 1 BINTAN UTARA
No. Revisi
RENCANA PELAKSANAAN Tanggal Berlaku
PEMBELAJARAN Jumlah Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bintan Utara

Program Keahlian : Teknik ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : X / Genap
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Listrik
Materi Pembelajaran : Etiket, Huruf, dan angka pada gambar teknik
Alokasi Waktu : 12 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukursesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsun

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.4 Menerapkan simbol huruf, simbol angka dan etiket gambar teknik
4.4 Menggambar simbol huruf, simbol angka dan etiket gambar teknik
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.4.1 Mengklasifikasikan Standarisasi huruf dan angka pada gambar teknik
3.4.2 Mengklasifikasikan Standarisasi etiket gambar teknik
3.4.3 Menggunakan simbol huruf dan angka pada gambar teknik
3.4.4 Menggunakan etiket gambar pada gambar teknik

Indikator KD pada KI Keterampilan

4.4.1 Mengimplementasikan simbol huruf , angka dan etiket gambar teknik sesuai dengan
bentuk dan fungsinya
4.4.2 Merancang dan menggambar huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah berdikusi dan menggali informasi, peserta didik dapat mengklasifikasi

standarisasi huruf dan angka pada gambar teknik sesuai standar ISO dengan baik secara
proaktif, cermat dan bertanggung jawab
2. Setelah berdikusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menggunakan simbol
huruf dan angka pada gambar teknik dengan benar, cermat, dan bertanggung jawab
3. Setelah berdikusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menggunakan etiket
gambar pada gambar teknik dengan benar, jujur dan bertanggung jawab
4. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan praktikum, peserta didik dapat
Mengimplementasikan simbol huruf , angka dan etiket gambar teknik sesuai bentuk dan
fungsinya dengan penuh rasa percaya diri
5. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan praktikum, peserta didik dapat
merancang dan menggambar huruf, angka dan etiket gambar teknik sesuai prosedur
dengan penuh rasa tanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
Pengenalan aturan kelengkapan informasi gambar teknik:
 Huruf gambar
 Angka gambar
 Etiket gambar

Materi selengkapnya ada pada lampiran

F. Pendekatan, Model dan Metode pembelajaran

a. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
b. Model Pembelajaran : Discovery Learning dan project based learning
c. Metode Pembelajaran : Pemaparan, Tanya Jawab, Pemberian Tugas/Diskusi,
dan Presentasi
 G. Langkah–langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN I
Sintak Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam
pembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
3. Mengkondisikan kesiapan peserta didik
untuk mengikuti proses
pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang sudah
dipelajari sebelumnya. 15 Menit
5. Mengajukan pertanyaan materi yang sudah
dipelajari
6. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
7. Menyampaikan ruang lingkup materi pokok
dan tujuan pembelajaran

Kegiatan 1.Stimulation 1. Mengamati 105 menit

Inti (Pemberian  Peserta didik mengamati bahan tayang
rangsangan) tentang standarisasi huruf, angka, dan
etiket gambar sesuai standar ISO
 Peserta didik menggali informasi dengan
membaca modul tentang standarisasi
huruf, angka, dan etiket gambar sesuai
standar ISO
2.Problem 2. Menanya
statemen  Guru Menugaskan setiap kelompok untuk
(pertanyaan/ membuat pertanyaan terkait dengan hasil
identifikasi pengamatan yang sudah diketahui dan
masalah yang belum diketahui tentang standarisasi
huruf, angka, dan etiket gambar

3. Data collection 3. Mengumpulkan informasi

(pengumpulan  Guru mendorong siswa untuk
 Sintak Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
data) mengumpulkan informasi yang sesuai untuk
mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah.
 Peserta didik diminta melakukan diskusi
dan tanya jawab tentang bagaimana
standarisasi huruf, angka dan etiket
gambar teknik

4. Data 4. Mengasosiasi
processing  Peserta didik diminta Memilah,
(pengolahan mengelompokkan data/informasi terkait
Data) standarisasi huruf, angka, dan etiket
gambar teknik, tinggi huruf dan angka yang
ada, kemudian menentukan huruf kecil,
lebar, tebal dan jarak antar huruf dan
angka, dan jarak antar garis

5. Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok membuat laporan hasil
5.Verification diskusi, dan kemudian dilanjutkan dengan
(pembuktian) menyajikan hasilnya dalam bentuk
presentasi

Penutup 6. Generalization 1. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran

(menarik 2. Melakukan evaluasi dan/atau refleksi
kesimpulan terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
/generalisasi) 3. Memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
PERTEMUAN II
Sintak Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan 15 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik,
3. Mengkondisikan kesiapan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan dipelajari dengan
 materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
5. Mengajukan pertanyaan materi yang sudah
dipelajari terkait dengan standarisasi huruf,
angka dan etiket gambar sesuai standar ISO
6. Memberikan motivasi peserta didik dengan
memberikan gambaran manfaat mempelajari
materi yang akan dipelajari
7. Menyampaikan ruang lingkup materi pokok dan
tujuan pembelajaran
8. Menyampaikan strategi pelaksanaan
pembelajaran
9. Menyampaikan teknik penilaian

Kegiatan Inti 1. Menentukan 1. Mengamati 105

Proyek  Mengamati tugas II yang diberikan oleh guru menit
melalui tayangan video

Menanya
 Peserta didik diminta untuk membuat
pertanyaan terkait dengan hasil pengamatan
yang sudah diketahui dan yang belum diketahui
tentang tugas yang sudah diberikan oleh guru
sebelumnya

2. Merancang 2. Mengumpulkan informasi

Penyelesaian  Peserta didik diminta untuk menggali informasi
Proyek mengenai aturan-aturan dalam menggambar
huruf, angka, dan etikat gambar sesuai ISO
 Peserta didik diminta untuk menggali informasi
melalui internet tentang cara menggambar huruf,
angka dan etiket pada kertas gambar

3.Mengevaluasi 3. Mengumpulkan data

Proses dan  Peserta didik diminta untuk mulai menggambar
hasil Proyek huruf, angka dan etiket gambar sesuai dengan
tugas yang telah diberikan

4. Menyusun Mengasosiasi
laporan dan  Secara berkelompok peserta didik
persentasi mendiskusikan proyeknya, untuk bertukar
pikiran mengenai proyeknya masing-masing
 5. Mengevaluas 4. Mengkomunikasikan
i  Peserta didik secara individu
Pengalaman mempersentasikan hasil proyeknya
 Peserta didik diminta untuk memberikan
tanggapan mengenai persentasi teman yang
lain
 Peserta didik diminta untuk menarik
kesimpulan dari hasil proyeknya

Penutup 1. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran

2. Melakukan evaluasi dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan 15 menit
hasil pembelajaran
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial, dan Pengayaan

1. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Tes Tertulis : Pilihan Ganda, Uraian
2) Non tes berbentuk Penugasan
3) Bentuk : Pengamatan dan tertulis
4) Waktu : Selama proses pembelajaran dan pada kegiatan penutup
Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)

b. Teknik dan Bentuk Instrumen

No Aspek Teknik Instrumen
1 Sikap Non tes : 1.1 Lembar observasi
Observasi
2 Pengetahuan Tes: Tes tertulis 2.1.1 Soal Tes tertulis
3.4 Menerapkan Non tes: 2.1.2 Lembar jawaban tes tertulis
simbol huruf, Penugasan 2.2.1 Lembar penugasan
simbol angka
2.2.2 Lembar penilaian penugasan
dan etiket
 gambar teknik

3 Ketrampilan Non tes: 3.1.1 Lembar observasi

4.4 Menggambar 1. Observasi 3.2.1 Soal tes unjuk kerja
simbol huruf, kemampuan 3.2.2 Lembar observasi unjuk kerja
simbol angka dan belajar (5M)
etiket gambar 2. Tes Unjuk
teknik Kerja
2. Remedial
Tahapan :
▪ Analisis Ketuntasan Belajar
▪ Melakukan Pembinaan/Pengarahan sesuai jenis kesukaran
▪ Pemberian Tugas / Materi Remedial
Bentuk/Jenis Remedial Rencana
Penugasan Praktik Tes
Sasaran Materi/KD Ulang Keterangan
Tes Teori
Individu Kelompok (Tgl tes
ulang)
Peserta √ ▪ Ulangan Penugasan
didik yang harian dilaksanakan
belum diluar jam
mencapai ▪ UTS pembelajaran
ketuntasan
(KKM) √

3. Pengayaan
Tahapan :
▪ Analisis Ketuntasan Belajar
▪ Melakukan Pengarahan sesuai materi pengayaan
▪ Pemberian Tugas / Materi Pengayaan
Sasaran Materi/KD Bentuk/Jenis Pengayaan Pelaksan Keterangan
aan (Tgl
Penugasan Praktik Pengaya
Tes
Individu Kelompok Teori an)
 Peserta didik √ Penugasan
yang telah dilaksana-
mencapai kan dalam
kompetensi proses pem-
lebih cepat dari belajaran
peserta didik
lain sehingga
dapat
mengemban
gkan dan
memperda-
lam kecaka-
pannya secara
optimal

I. Media, Alat dan Sumber

. Media : Power Point.
. Alat : LCD, laptop, proyektor, spidol, dan papan tulis.
. Sumber Belajar : Modul, internet

Tajung Uban, 15 Januari2020

Kepala SMK N 1 BINTAN UTARA Guru Mata Pelajaran

Drs. Wiharjo, M.Pd Rialdi Yoga, S.T

NIP.19640402 199103 1 015 NIP.