RencanaPelaksanaanPembelajaran (RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 1 BAURENO

Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Komp. Keahlian : Bisnis Konstruksi dan Properti
Kelas/Semester :X/2
Tahun Pelajarn : 2018/2019
Alokasiwaktu : 6 JP (2pertemuan @ 3 x 45menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Bisnis Konstruksi Dan Propertipada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi Dan
Properti.Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

B. Kompetensi Dasar
3.10 Menerapkan aturan simbol, notasi, dan dimensi pada gambar teknik.
4.10 Menggambarsimbol, notasi, dandimensipadagambarteknik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10.1 Menerapkan menggambar simbol pada gambar teknik bangunan
3.10.2 Menerapkan menggambar notasi pada gambar teknik bangunan
3.10.3 Menerapkan menggambar dimensi pada gambar teknik bangunan
4.10.1 Menggambar simbol pada gambar teknik bangunan
4.10.2 Menggambar notasi pada gambar teknik bangunan
4.10.3 Menggambar dimensi pada gambar teknik bangunan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menerapkan menggambar simbol pada gambar teknik bangunan
 2. Menerapkan menggambar notasi pada gambar teknik bangunan
3. Menerapkan menggambar dimensi pada gambar teknik bangunan
4. Menggambar simbol pada gambar teknik bangunan
5. Menggambar notasi pada gambar teknik bangunan
6. Menggambar dimensi pada gambar teknik bangunan

E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

Simbol-Simbol BahanBangunan Pada Gambar Teknik

F. Pendekatan, StrategidanMetode
1. Pendekatan: Scientific Learning
2. Model : Discovery learning
3. Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
PertemuanKesatu:
Waktu
No KegiatanPembelajaran
(Menit)
1 KegiatanAwal 15
a. Guru menyiapkansiswasecarapsikisdanfisiksebelumpelajarandimulai
b. Guru mengajukanpertanyaan – pertanyaantentangmateri yang
sudahdipelajaridanterkaitdenganmateri yang akan di sampaikan.
c. Guru menjelaskanTujuanpembelajaranatauKompetensiDasar yang akandicapai
d. Guru menyampaikangarisbesarcakupanmateridanpenjelasantentangkegiatan yang
akan di lakukanolehsiswa.
2 KegiatanInti 100
a Mengamati :
 Memberi kesempatan kepada siswa untuk berfikir, menganalisis dan bertindak
tanpa rasa takut
 Memfasilitasi siswa untuk berkompetensi secara sehat didalam meningkatkan
prestasi
 Memfasiitasi siswa dalam melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri
b Menanya :
 Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan pertanyaan yang
relefan dengan materi aturan simbol, notasi, dan dimensi pada gambar teknik.
c Mengeksplorasi :
 Memberi kesempatan siswa untuk mengeksplor semua yang ingin diketahui
dengan mengumpulkan data mengenai aturan simbol, notasi, dan dimensi pada
gambar teknik.
d Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait tanda aturan simbol, notasi, dan dimensi pada gambar teknik.
 Siswa menggabungkan dan menyimpulkan hasil diskusi tentang aturan simbol,
 notasi, dan dimensi pada gambar teknik.
 Siswa mengidentifikasi, mengklasifikasikan aturan simbol, notasi, dan dimensi
pada gambar teknik.
e Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang aturan simbol, notasi, dan dimensi
pada gambar teknik dalam bentuk lisan, tulisan, atau media audio / visual.

3 Penutup 20
a. Guru bersamasiswamembuatrangkuman / kesimpulanpelajaran
b. Melakukanpenilaian / refleksiterhadappelajaran yang sudahdilaksanakan
c. Memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran
d. Guru merencanakantindaklanjut program pembelajaranremidi,
pengayaandanlayanankonseling.
e. Guru menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemuanberikutnya

Pertemuan Kedua:
Waktu
No KegiatanPembelajaran
(Menit)
1 KegiatanAwal 15
a. Guru menyiapkansiswasecarapsikisdanfisiksebelumpelajarandimulai
b. Guru mengajukanpertanyaan – pertanyaantentangmateri yang
sudahdipelajaridanterkaitdenganmateri yang akan di sampaikan.
c. Guru menjelaskanTujuanpembelajaranatauKompetensiDasar yang akandicapai
d. Guru menyampaikangarisbesarcakupanmateridanpenjelasantentangkegiatan yang
akan di lakukanolehsiswa.
2 KegiatanInti 100
a Mengamati :
 Memberi kesempatan kepada siswa untuk berfikir, menganalisis dan bertindak
tanpa rasa takut
 Memfasilitasi siswa untuk berkompetensi secara sehat didalam meningkatkan
prestasi
 Memfasiitasi siswa dalam melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri
b Menanya :
 Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan pertanyaan yang
relefan dengan materi menggambar simbol, notasi, dan dimensi pada gambar
teknik.
 c Mengeksplorasi :
 Memberi kesempatan siswa untuk mengeksplor semua yang ingin diketahui
dengan mengumpulkan data mengenai menggambar simbol, notasi, dan
dimensi pada gambar teknik
d Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait menggambar simbol, notasi, dan dimensi pada gambar teknik.
 Siswa menggabungkan dan menyimpulkan hasil diskusi tentang menggambar
simbol, notasi, dan dimensi pada gambar teknik.
 Siswa mengidentifikasi, mengklasifikasikan peletakan symbol, notasi dan
dimensidengan bimbingan guru
e Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang menggambar simbol, notasi, dan
dimensi pada gambar teknik dalam bentuk lisan, tulisan, atau media audio /
visual.
3 Penutup 20
a. Guru bersamasiswamembuatrangkuman/kesimpulanpelajaran
b. Melakukanpenilaian/refleksiterhadappelajaran yang sudahdilaksanakan
c. Memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran
d. Guru merencanakantindaklanjut program pembelajaranremidi,
pengayaandanlayanankonseling.
e. Guru menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemuanberikutnya

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Teknik Penilaian :
1. Tugas
Hasil pekerjaan penempatan simbol, notasi dan dimensi pada gambar teknik.
2. Observasi :
Proses pelaksanaan tugas penempatan simbol, notasi dan dimensi pada gambar teknik
3. Tes:
Tes lisan/ tertulis terkait dengan penempatan simbol, notasi dan dimensi pada gambar teknik

ProsedurPenilaian :

WaktuPeni
No Aspek yang dinilai TeknikPenilaian
laian
 Observasi :
Proses
Mengamati :
pelaksanaantugaspenempatan
1 Mengamatipenempatansimbol,
simbol,
notasidandimensipadagambarteknik
notasidandimensipadagambart
eknik
Tes:
Menanya :
Teslisan/
 Mengkondisikan situasi belajar untuk
tertulisterkaitdenganpenempat
2 membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif
ansimbol,
dan mandiri tentang penempatan simbol, notasi
notasidandimensipadagambart
dan dimensi pada gambar teknik
eknik
Mengeksplorasi :
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Tugas :
menentukan sumber ( melalui benda Hasilpekerjaanpenempatansi
3 konkrit,dokumen,buku,eksperimen ) untuk mbol,
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang notasidandimensipadagambart
penempatan simbol, notasi dan dimensi pada eknik
gambar teknik
Mengasosiasi :
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
Observasi :
menentukan sumber ( melalui benda
Hasilpekerjaanpenempatansi
4 konkrit,dokumen,buku,eksperimen ) untuk
mbol,
menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
notasidandimensipadagambart
penempatan simbol, notasi dan dimensi pada
eknik
gambar teknik
Tes:
Mengkomunikasikan : Teslisan/
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tertulisterkaitdenganpenempat
5
penempatan simbol, notasi dan dimensi pada ansimbol,
gambar teknik notasidandimensipadagambart
eknik
 Instrumen Penilaian Hasil belajar
Tes tertulis
Soal
1. Sebutkan dan jelaskan komponen-komponen yang ada pada dimensi !
2. Sebutkan minimal 10 simbol yang ada dalam gambar bangunan?
3. Bagaimana peletakan panah arah pemotongan?
4. Sebutkan jenis-jenis pendimensian yang ada dalam gambar teknik?

Lampiran 1
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETRAMPILAN

Mata Pelajaran : Gambar Teknik

Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan nilai fungsi di berbagai kuadran.
1. Kurangterampiljikasamasekalitidakdapatmenerapkan GambarTeknik.
2. Terampiljikamenunjukkansudahada
usahauntukmenerapkankonsep/prinsipdanstrategipemecahanmasalah yang relevan yang
berkaitandengan GambarTeknik.
3. Sangatterampill, jikamenunjukkanadanya
usahauntukmenerapkankonsep/prinsipdanstrategipemecahanmasalah yang relevan yang
berkaitandengan GambarTeknik. dansudahtepat.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan
No NamaSiswa
strategi pemecahan masalah
KT T ST
1
2
3
Keterangan :
KT : Kurang Trampil
T : Terampil
ST : Sangat Terampil
 ASPEK PENILAIAN TUGAS

No AspekPenilaian KriteriaPenilaian Skor

Perencanaan
Tersedianyadaftaralatdanbahan
1. Persiapanalatdanbah
1 5
an
Adanyagaris yang benar/proses 5
2. IdentifikasiPekerjaan
pekerjaandengnlangkahkerjaygbenar
Membuat Tata Letak
2 1. Pengaturantataletak Membagi lay out yang benar 5
2. Komposisigambar Komposisigambarsesuaidenganbesarnyakertasgambar 8
Proses sistematika
dan cara kerja
3 1. Penggunaanalat Penggunaansepasangpenggarissegitiga 7
Penggunaanpensildanalat bantu 5
2. Proses menggambar Urutanmenggambar 5
Kualitas gambar
1. Penampilangambar Tebaltipisnyagarismemenuhikriteriatebalgaris 10
2. Kebenaranteknis Membagipanjangnyagaristepatsesuaidengan yang
3. Ketelitian/ketepatan dikehendaki 10
4
ukuran Penggunaanskala
Kesesuainukuranpanjangsambungan 10
4. Kebersihan Hasilgambarbersihtidakbanyakbekaspenghapusdantidakk 10
otor 10
Sikap / EtosKerja
1. SikapKerja Konsentrasiterhadappekerjaan ( tidaksambilbergurau ) 5
5
2. Waktupenyelesaian Menyelesaikanpekerjaanlebihcepat ( minimal tepatwaktu 5
)
TOTAL 100
 LEMBAR PENILAIAN TUGAS

Mata Pelajaran : Gambar Teknik

Kelas/Semester : X / Gasal
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Aspek Yang Dinilai

Tata Sistematika Sikap / Nilai
No Nama Kualitas
Perencanaan LetakGa dan Cara EtosKer Total
Gambar
mbar Kerja ja
1
2
3
PenilaianAkhir :
1. Penilaiansetiapkompetensidasar (KD) dilakukanmelaluiUjiKompetensi (UK)
2. UK dilaksanakan setelah materi KD selesai dipelajari
3. Penilaian teori dilakukan melalui tes tertulis, bentuk soal pilihan ganda/essay
4. Setiap soal tertulis diberi bobot dan skor
5. Skorakhir =  (bobot x skor)
soal

6. Bila seluruh butir soal dijawab dengan benar skor maksimum = 4

7. Batas lulus nilaiteoriskor minimal Nt = 3
8. Penilaianpraktikdilakukandenganpenugasan
9. Batas lulus nilai praktik skor minimal Np = 3
Nilai akhir kompetensi dasar : Nkd = 30 % Nt + 70 % Np

1. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
LCD
Komputer/laptop
2. Alat pembelajaran :
Spidol
Penghapus
Modul
3. Sumber Belajar
a. Djuharis Rasul 1998.Gambar Teknik Bangunan. Jakarta.Angkasa Bandung

b. Suparno. 2008. Teknik Gambar Bangunan Jilid 1, 2 & 3. Jakarta. Direktorat pembinaan SMK
c. Bert bielefeld. 2002. Basics Gambar Teknik. Jakarta. Penerbit erlangga

Bojonegoro, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran

Mochamad Sulthon Subagio

NIP. -