Anda di halaman 1dari 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran C-3. Desain Media Interaktif Satuan Pendidikan SMK Negeri 1 Sampit
Kelas/Semester XII Multimedia/Ganjil Guru Mata Pelajaran Gusti Rahmadi, S.Kom
Alokasi Waktu 52 JP × 45 menit Tahun Pelajaran 2021 / 2022
KD 3 KD 4
3.6 Memahami style pada multimedia interaktif 4.6 Membuat style pada multimedia interaktif
berbasis halaman web dan media interaktif berbasis halaman web dan media
interaktif
Kompetensi Dasar IPK 3 IPK 4
dan Indikator 3.6 Menentukan style halaman dan navigasi pada 4.6. Mengaplikasikan style halaman dan
Pencapaian .1 multimedia interaktif berbasis halaman web dan 1 navigasi pada multimedia interaktif berbasis
Komptensi media interaktif. halaman web dan media interaktif.
Menganalisis style halaman dan navigasi pada Memadukan Style halaman dan navigasi
3.6 multimedia interaktif berbasis halaman web dan 4.6. pada multimedia interkatif berbasis halaman
.2 media interkatif 2 web dan media interaktif

3.6. Dengan literasi digital dan menyimak demonstrasi 4.6 Melalui kegiatan praktikum peserta didik
guru peserta didik mampu menentukan dan mampu mengaplikasikan dan memadukan
Tujuan
menganalisis style halaman dan navigasi pada style halaman dan navigasi pada multimedia
Pembelajaran
multimedia interaktif berbasis halaman web dan interaktif berbasis halaman web dan media
media interaktif dengan benar dan tepat interkatif di aplikasi dengan terampil
Materi Membuat style pada multimedia interaktif berbasis halaman web dan media interaktif menggunakan aplikasi
Pembelajaran Google Sites
Model: KEGIATAN PENDAHUUAN
Project Based  Guru Membuka kelas dengan menanyakan keadaan peserta didik melalui Google Meet. (ICT)
Learning  Guru Mengingatkan peserta didik untuk berdoa (PPK) sebelum memulai pembelajaran.
 Guru Memeriksa kehadiran peserta didik melalui daftar hadir online di aplikasi e-absensi.(ICT)
Produk:  Guru mereviu kembali materi sebelumnya.
Produk : Kreasi seni  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan apersepsi materi yang akan dipelajari.
digital yang dapat  Pemberian rangsangan (Stimulation) (TPACK)
ditampilkan dalam
format running movie KEGIATAN INTI
atau media interaktif
1) Fase 1 : Penentuan pertanyaan mendasar
lainnya
 Peserta didik menyimak demonstrasi guru tentang cara menentukan style halaman dan navigasi
pada halaman web menggunakan aplikasi google sites
Deskripsi: Produk
tersebut berupa
 Peserta didik bersama guru proaktif dalam kegiatan tanya jawab terkait materi yang telah
media interaktif disampaikan
dalam bentuk 2) Fase-2 : Mendesain perencanaan Proyek
video atau animasi  Guru menugaskan peserta didik secara kelompok untuk mengakses LKPD dan video tutorial
mengenai google sites di Google Classroom dan menyelesaikannya dengan tepat waktu
Alat: HP / Laptop /  Guru menghimbau Peserta didik mengumpulkan dan mengamati informasi dari berbagai
Komputer sumber media yang berhubungan dengan penyelesaian LKPD
3) Fase-3 : Tahap menyusun jadwal
Media: WA, Guru mengumumkan pada peserta didik melalui google classroom/grup WA bahwa waktu
Youtube, Google pengerjaan LKPD selama 14 hari. Dengan 2 (dua) tugas pokok yaitu :
Form, Google Drive,  Mengaplikasikan Style halaman (Main page, Sub page, layout, posisi halaman, dan tema )
Adobe Flash dan
Internet.
 Menambahkan tombol dan link untuk navigasi pada halaman web.
4) Fase-4 : Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek
 Peserta didik mengupload link/foto/screenshot dari perkembangan LKPD yang telah dikerjakan
Sumber:
Buku: pada halaman Tugas Di Google Classroom untuk proses Monitoring oleh Guru.
Nurcahyo S.Kom, 5) Fase-5 : Menguji Hasil
Rudi dan Lin Mulyati,  Guru memberi motivasi kepada peserta didik dalam mempresentasikan hasil karyanya
S.Kom. 2019. Desain  Peserta didik mempresentasikan proyek membuat style pada multimedia interaktif berbasis
Media Interaktif Kelas halaman web di aplikasi google sites sesuai dengan LKPD yang mereka buat secara
XII/C3:QuantumBook berkelompok
. 6) Fase-6 : Mengevaluasi pengalaman belajar
 Dari presentasi yang telah dipaparkan, guru dan peserta didik dari kelompok lainnya
memberikan tanggapan atau saran
 Guru meminta kepada peserta didik untuk memperbaiki proyek yang telah dibuat sesuai dengan
tanggapan serta saran yang telah diberikan
KEGIATAN PENUTUP
 Guru memberikan tindak lanjut pertemuan yang akan datang dan memberikan refleksi dan umpan
balik.
 Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang telah menunjukkan sikap proaktif.
 Guru menutup pembelajaran.
Asesmen:
• Penilaia Sikap menggunakan teknik penilaian Observasi dari hasil rekaman pembelajaran daring di google meet.
• Penilaian pengetahuan menggunakan teknik penilaian tes tertulis dengan bentuk penilaian soal pilihan ganda di Google Form
• Penilaian keterampilan menggunakan teknik penilaian unjuk kerja dengan bentuk penilaian penugasan proyek.