PRINSIP Fasilitasi

SDM Terampil
PENGEMBANGAN Mengembangkan
dan Memanfaatkan TIK
MEDIA PEMBELAJARAN untuk e-Pembelajaran
2020
…………..
PUSDATIN KEMDIKBUD
 Materi:
• Poin 1 : Pengertian Media Pembelajaran
• Poin 2: Jenis-Jenis Media Pembelajaran
• Poin 3: Karakteristik media pembelajaran
• Poin 4: Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran
• Poin 5: Prinsip pengembangan media pembelajaran

Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran

 Belajar : proses interaksi Semakin banyak jenis
antara learner dengan sumber belajar, semakin
sumber belajar besar kemungkinan
terjadinya proses belajar

Proses belajar hanya Media Pembelajaran

bisa terjadi jika ada bagian dari sumber
interaksi antara leaner belajar
dengan sumber belajar
 MEDIA PEMBELAJARAN

Pengertian:
Segala bentuk saluran untuk menyampaikan pesan pendidikan, baik
berupa teks, audio, visual, audio-visual, animasi, simulasi dan realia
yang dikemas sedemikian rupa secara digital atau non-digital dan
disampaikan melalui berbagai sarana komunikasi yang relevan untuk
digunakan dalam konteks kegiatan pembelajaran.

Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran

 Kerucut
Pengalaman

Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran

 Jenis-jenis Media Pembelajaran

a. Media sederhana/poster/leaflet

b. Audio

c. Video

d. Multimedia pembelajaran interaktif/ Hypermedia

e. Bahan belajar mandiri (modul)

 KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN

Audio Video Multimedia

Interaktif

Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran

Media Audio
Konten pesan berupa lambang-lambang auditif, baik verbal
(kata-kata/ lisan) maupun non verbal (musik, sound effect).

Pesan berupa lambang-lambang auditif baik verbal (kata-kata)

maupun non verbal (music dan sound effect)

Jenis media audio;

1. siaran radio (radio broadcast),
2. rekaman audio (audio recorded).
 MEDIA AUDIO
KELEBIHAN KEKURANGAN
• Simple, praktis, lebih mobile dan relatif murah baik • Kurang efektif untuk menyampaikan pesan-pesan yang
dalam hal produksi maupun perangkat penyajiannya, sifatnya abstrak dan rumit.

• Konten pesan audio dapat merangsang daya

• Cenderung verbalistik sehingga kurang cocok untuk
imajinasi anak
menyajikan materi yang bersifat skill dan sangat teknis.

• Bisa dimanfaatkan/didengarkan sekaligus sambil • Cenderung satu arah kemungkinan pendengarnya jadi
melakukan aktifitas belajar lain. pasif.

• Cocok untuk menyampaikan materi pelajaran yang

membutuhkan unsur suara seperti intonasi, nada dan • Banyak materi pelajaran di sekolah yang sulit dituangkan
irama, pengucapan (pronounciation), ungkapan emosi, dalam wujud suara saja.
efek suara, dan sejenisnya.

Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran

 Jenis media yang mampu menyampaikan
pesan berupa unsur suara, visual dan gerak
MEDIA sekaligus.

VIDEO Pemanfaatan berupa:

1. Broadcast: ditayangkan via program siaran
televisi
2. Recorded: dikemas berupa produk rekaman
Video

Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran

 MEDIA VIDEO

KELEBIHAN KEKURANGAN
• Dapat menampilkan suatu fenomena yang sulit untuk dilihat • Memerlukan biaya produksi yang cukup mahal
secara nyata. • Memerlukan waktu pengembangan yang cukup lama
• Dapat memanipulasi waktu dan ruang sehingga siswa dapat diajak • tidak dapat menampilkan obyek sampai yang sekecil-kecilnya
melanglang buana ke mana saja walaupun dibatasi dengan ruang • gambar yang ditampilkan dengan video umumnya berbentuk dua
kelas. dimensi.

• Dapat menampilkan objek-objek yang terlalu kecil, terlalu besar, • Material pendukung video membutuhkan alat proyeksi untuk
berbahaya, atau bahkan tidak dapat dikunjungi oleh siswa. menampilkannya

• Dapat diandalkan pada bidang studi yang mempelajari

keterampilan motorik dan melatih kemampuan kegiatan.

• Dapat memberikan kesan yang mendalam, yang bisa

mempengaruhi sikap siswa.
• Menghemat waktu dan rekaman dapat diputar berulang-ulang

Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran

 MULTIMEDIA INTERAKTIF

Sarana ataupun media yang dapat memberikan sebuah

informasi dengan bantuan teknologi melalui teks, video,
gambar, animasi dan audio untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang maksimal.

Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran

Konvergensi Media
Saat ini masing-masing jenis media tidak lagi terpisah pisah ,
menyatu dalam sebuah wujud multimedia

Beberapa jenis media terintegrasi dalam satu produk

multimedia yang dapat dikemas dan disajikan melalui satu
jenis perangkat

Dalam satu paket multimedia masing-masing jenis media

saling melengkapi kekurangan media yang lain
 MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
INTERAKTIF
KELEBIHAN KEKURANGAN
• Siswa dapat melakukan kontrol terhadap aktivitas • Memerlukan biaya yang relatif tinggi dalam pengadaan, pengembangan program,
belajarnya; pemeliharaan, dan perawatan komputer untuk pembelajaran yang meliputi perangkat
keras (hardware) dan perangkat lunak (software).

• Siswa menentukan kecepatan belajar dan memilih • Program komputer memerlukan perangkat keras dan perangkat lunak dengan
spesifikasi yang sesuai (compatability),
urutan kegiatan belajar sesuai dengan kebutuhan;
• Memacu efektivitas belajar bagi siswa yang lebih • Pengembangannya memerlukan waktu yang cukup lama dan tim professional
cepat (fast learner) (computer skills)

• Memberikan umpan balik terhadap hasil belajar;

• Memberikan kesempatan bagi siswa untuk melakukan

kegiatan pembelajaran yang bersifat individual
(individual learning);.

Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran

PRINSIP PEMILIHAN MEDIA
• Tujuan pembelajaran
• Kebutuhan dan kondisi sasaran didik
• Karakteristik Media
• Waktu dan konteks pemanfaatan
• Biaya Pengadaan Media
• Ketersediaan media di lapangan
• Kualitas teknis media
• Legalitas konten (lisensi, UU ITE).
Prinsip Penggunaan Media dalam Pembelajaran
• Gunakan media secara proporsional, jangan berlebihan.

• Penggunaan media harus dapat memperlakukan siswa belajar

secara aktif.

• Perlu perencanaan dan persiapan yang baik sebelum

memanfaatakan media dalam satuan sistem instruksional.

• Hindari penggunaan media yang sembarangan, hanya

dimaksudkan sebagai selingan, “daripada tidak dipakai”, atau
sekedar pengisi waktu kosong saja.

• Penggunaan media yang kurang tepat, tidak akan membuat

pembelajaran efektif sebaiknya justru akan mengganggu proses
pembelajaran
PRINSIP Pengembangan MEDIA
Pembelajaran
1. Tahap Analisis Kebutuhan
Analysis 2. Tahap Perancangan
3. Tahap Pengembangan/Produksi
4. Tahap Uji coba
Evaluate
ADDIE Develop
5. Tahap Implementasi
MODEL 6. Tahap Evaluasi

Implement
PRINSIP
05
Pengembangan Implementasi Evaluasi
MEDIA Uji coba prototipe
media tersebut kepada 04 Evaluasi dari media

Pembelajaran sasaran pengguna yang telah di uji

coba

Desain/perancan
gan
Analisis • Garis Besar isi

Kebutuhan Media Produksi

• Jabaran Materi
02 03
• Analisis kurikulum • Pra produksi
• Analisis (naskah media
karakteristik

•
peserta didik
Analisis Kebutuhan
01 •
pembelajaran)
Produksi media
pembelajaran
Media • Pasca produksi
(reviuw- revisi-
final)
 Media Mana yang Terbaik?
Masing-masing media
Tak ada media yang memiliki kelebihan dan
sempurna kekurangannya

Karena tujuan pembejaran

Media hanya sebuah kompleks, maka perlu adanya
variasi metode dan aneka jenis
sarana, tujuanya adalah
media pembelajaran
meningkatkan proses dan
hasil belajar
 Fasilitasi
SDM Terampil
Mengembangkan
dan Memanfaatkan TIK
untuk e-Pembelajaran
2020

Terima kasih