ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN

NAMA : YANDRI PONO, S.PD

a. Menganalisis keperluan dan karakteristik siswa
Dalam membuat media, kita harus mengeteahui terlebih dahulu apa
keperluan dan bagaimana karakteristik dari siswa itu sendiri. Jika
sudah, maka kita bisa membuat media yang dapat memotivasi dan
memberikan pemahaman yang mudah kepada siswa.
Program dibuat sebelum harus meneliti seara seksama pengetahuan
awal maupun pengetahuan prasyarat yang dimiliki dan tingkat
kebutuhan siswa yang menjadi sasaran program yang dibuat.
b. Merumuskan tujuan instruksional dan operasinal
MEngetahui dulu apa tujuan dari pembuatan media pembelajaran
ini, agar bisa tercapai kompetensi siswa.
Pembuatan tujuan dapat memberi arah kepada tindakan yang
dilakukan, termasuk penyesuaian penggunaan media yang
digunakan sehingga dapat sinergi antara tujuan yang ingin dicapai
dan penggunaan model dan macam media yang digunakan .
c. Merumuskan butir-butir materi secara rinci
Dalam pembuatan media pembelajran, terlebih dahulu kita harus
rincikan materi-materi yang sulit dimengerti siswa. Materi yang sulit
ini dapat kita rancang agar memudahkan siswa memahaminya
dengan media yang cocok.
Setekah tujuan intruksional jelas, kita harus memikirkan bagaimana
caranya agar siswa memiliki kemampuan dan keterampilan.
d. Mengembangkan alat pengukur keberhasilan
Alat pengukur keberhasilan siswa ini perlu dirancang secara seksama
sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan, bisa berupa tes,
penugasan atau daftar cek perilaku.
e. Menulis naskah media menyusun media yang digunakan
Alat pengukur keberhasilan siswa ini perlu dirancang secara seksama
sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan, bisa berupa tes,
penugasan atau daftar cek perilaku.
f. Mengadakan tes dan revisi
Setelah media pembelajaran dibuat tujuan, pembuatan narasi, proses
editing dan di uji coba langkah-langkah yang tidak kalah pentingnya
adalah evaluasi penggunaan media dalam proses intruksioal.
1. Analisis kurikulum

 Kejelasan Media dengan Tujuan pembelajaran

Media yang dibuat harus jelas dan harus relevan dengan

kurikulum yang berlaku di sekolah. Media harus
berhubungan/sesuai dengan tujuan pembelajaran pada RPP
yang sudah dibuat

Disini saya menggunakan Media Video, Berbasis Internet, dan

Media Sllide dan Audio

 Kesesuaian Media dengan KI, KD dan IPK

Media yang disusun sesuai dengan KI,KD,dan IPK yang telah

dirancang pada RPP

 Kesesuaian Media dengan materi 

Media yang digunakan harus sesuai dengan materi yang akan

dijelaskan.

Sebagai contoh saya mengajar materi Internet, lalu saya

menggunakan media Video Animasi tentang cara kerja internet

 Konsistensi tujuan-materi dan evaluasi

Tujuan materi konsisten dengan media yang digunakan serta

evaluasi yang diberikan dalam bentuk assessment yang diuji
secara online menggunakan google form melalui google
classroom

2.  Analisis kebutuhan

 kesesuaian karakteristik sasaran media

Media yang digunakan harus sesuai dengan karakteristik siswa.

Sehingga media yang digunakan dapat memotivasi dan
memberikan kemudahan akan pemahaman dari siswa

 pemberian contoh dengan ilustrasi yang jelas

Ilustrasi yang diberikan dalam materi Internet yang akan saya

sampaiakan kepada siswa ini dalam bentuk video animasi cara
kerja dari internet. Dengan video animasi ini dihharapkan siswa
 akan mengetahui bagaiama cara kerja internet yang selama ini
digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 kemenarikan media

Media yang dirancang harus menarik perhatian dan memotivasi

minat belajar siswa. Saya menggunakan media video, dimana
video tersebut saya menambhakan banyak animasi-animasi yang
memotivasi siswa dalam belajar. Selain itu saya menggunakan
Microsoft Office power point untuk mendesain bahan ajar dan
handout materi.

 kebenaran substansi materi

Materi yang diberikan harus bersifat real dan nyata akan

kebenarannya, sehingga siswa dengan mudah memahami materi
yang diberikan, dalam hal ini ada video simulasi cara kerja dari
internet sesuai dengan yang sebenarnya dalam kehidupan
sehari-hari

 kedalaman materi

Materi yang disampaikan dirancang dengan media yang

sederhana dan dapat memotivasi siswa, sehingga siswa bisa
mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman materi yang
mereka pelajari

 kelengkapan sumber

Sumber yang diambil dari bahan ajar, internet, dan dari video
pembelajran yang dimuat di Google Classroom.

 kejelasan pesan melalui media

Media yang digunakan member pesan yang menarik dan

memotivasi minat siswa untuk belajar, Karena media yang
digunakan mengandung banyak arti dan manfaat dengan
member kemudahan

 sesuai dengan teknologi dan lingkungan

Media yang digunakan adalah media yang biasa kita pakai dan
kita alami dalam kehidupan kita sehari-hari. Semuanya itu diuat
dalam bentuk video, slide presentasi, bahan ajar, dan simulas
pembelajaran.
 mudah digunakan oleh siswa

Media yang digunakan harus friendly atau dapat memudahkan

siswa dalam penggunaanya dan pemanfaatannya

 keamanan media untuk siswa

Media yang dirancang harus menjamin keamanan dalam

penggunaannya oleh siswa yang ada. Saya menggunakan media
pembelajran dalam bentuk video, slide, bahan ajar dalam file
MP4,ppt,dan pdf sehingga siswa dengan aman menggunakannya

 memudahkan pemahaman

Media yang digunakan tidak mempersulit pemahaman siswa

malahan, dapat memotivasi minat siswa dengan rancangan dan
desain yang menarik, friendly dan dengan mudah dalam
penggunaan danpemakaiannnya.