KELOMPOK 3

1. Apa yang dimaksud dengan media display dalam konteks pembelajaran? Bagaimana penggunaan
media display dapat memperkaya pengalaman belajar siswa?
Jawab: Media display dalam konteks pembelajaran merujuk pada penggunaan berbagai alat
visual atau teknologi yang digunakan untuk menyajikan informasi, konten, atau materi
pelajaran kepada siswa. Ini dapat mencakup proyektor, layar sentuh, komputer, tablet,
papan tulis interaktif, dan sejenisnya. Penggunaan media display dapat memperkaya
pengalaman belajar siswa dalam beberapa cara:
• Visualisasi: Media display memungkinkan guru untuk menggambarkan konsep
yang kompleks atau abstrak dengan bantuan gambar, grafik, dan animasi. Ini
membantu siswa memahami materi dengan lebih baik.
• Interaktif: Beberapa media display interaktif memungkinkan siswa untuk
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Mereka dapat menyentuh layar,
menggambar, atau berinteraksi langsung dengan konten yang disajikan.
• Akses ke sumber daya digital: Melalui media display, siswa dapat mengakses
berbagai sumber daya digital, seperti video, simulasi, atau situs web pendidikan.
Ini memperkaya pembelajaran dengan beragam informasi dan pendekatan.
• Kolaborasi: Media display dapat digunakan untuk kolaborasi antara siswa.
Misalnya, siswa dapat bekerja sama di papan tulis interaktif untuk memecahkan
masalah atau mempresentasikan proyek bersama.
• Variasi dalam pembelajaran: Menggabungkan berbagai jenis media display dalam
pembelajaran dapat membantu menghindari monoton dan menjaga minat siswa.
Ini termasuk penggunaan presentasi berbasis slide, video pembelajaran, dan
perangkat lunak pembelajaran.
Penting untuk menggunakan media display dengan bijak, memastikan bahwa teknologi
tersebut mendukung tujuan pembelajaran, dan menghindari ketergantungan berlebihan
pada media digital sehingga aspek interaktif dan keterlibatan siswa tetap terjaga.

2. Bagaimana evaluasi dan penilaian dilakukan terhadap efektivitas penggunaan media realia
dalam proses pembelajaran? Apa indikator keberhasilan yang dapat digunakan untuk mengukur
dampak positifnya terhadap pencapaian tujuan pembelajaran?
Jawab : Evaluasi terhadap media realia dapat dilakukan sebelum dan sesudah pemanfaatan
media tersebut dalam pembelajaran.atau evaluasi formatif.Evaluasi formatif bertujuan
untuk mendapatkan masukan tentang hal-hal yang perlu diperbaiki sebelum media
tersebut dimanfaatkan dengan cara memperbaiki atau menyesuaikan media realia yang
akan dipakai agar cocok dan tepat untuk membantu siswa belajar.Dalam proses ini guru
dapat meminta siswa menilai media yang akan dipakai.
Indikator keberhasilan yang dapat digunakan untuk mengukur dampak positifnya
terhadap pencapaian tujuan pembelajaran sebagai berikut :
• Menyusun RPP. Agar pelaksanaan pembelajaran berjalan lancar dan efektif tentu
harus ada rencana yang matang.
• Kemampuan dalam Mengajar.
• Kemampuan Siswa.
• Perubahan Perilaku Siswa.
• Terdapat Kemajuan Mengajar.

3. Apa itu media realia dan mengapa penting dalam konteks pembelajaran? Berikan contoh
konkret untuk mendukung argumen Anda
Jawab: Media realia yaitu media nyata yang ada di sekitar kita untuk dijadikan sebagai bahan
ajar di dalam kelas. Dengan menggunakan benda nyata siswa dapat dengan mudah
memahami materi yang diajarkan. Sehingga memudahkan peserta didik untuk mengingat
materi pelajaran karena berinteraksi langsung dengan media. contohnya, materi
pembelajaran tentang macam-macam bentuk daun. Media realia yang bisa kita gunakan
seperti daun mangga, daun singkong, daun jambu air, daun jambu batu, dan sebagainya
yang ada di sekitar kita.