Topik 2 Ruang Kolaborasi

Hasil Diskusi Kelompok 1

Annisya' Qona'ah 23530222
Febri Slamet Riyadi 23530288
Ghaisani Arta Pramesi 23530299
Nadia Amalia 23530365
Rosy Wido Raras 23530431

1. Peran Teknologi dan Media dalam pembelajaran

Kehadiran TIK sebagai media pembelajaran banyak membantu guru dalam berbagai
hal,antara lain:
a. Meningkat interaksi. Dalam hal ini keberadaan media merupakan medium antara
pesan dengan siswa, antara guru dangan siswanya. Dengan demikian kehadiran
media akan meningkatkan kualitas interaksi antarsiswa guru dan siswa, siswa dan
pesan.
b. Pembelajaran menjadi lebih menarik. Dengan media pembelajaran yang dibuat guru
dengan unik atau menarik dapat memicu perhatian sehingga peserta didik menjadi
tertarik.
c. Pengelolaan pembelajaran lebih efektif dan efisien. Dengan adanya media
pembelajaran, guru dapat terbantu untuk tidak perlu banyak menulis atau
mengilustrasikan di papan tulis. Ilustrasi dan tulisan dengan cepat diambil alih oleh
peran komputer.
d. Meningkatkan kualitas pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran secara
benar, tidak hanya membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien
tetapi juga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara menyeluruh.
e. Proses pembelajaran dapat dilaksanakan di mana pun dan kapan pun. Program
audio, video, komputer (offline dan online) adalah media pembelajaran yang dapat
digunakan di mana saja dan kapan saja sesuai dengan kondisi dan situasi guru dan
siswa.
f. Menimbulkan sikap positif siswa terhadap proses pembelajaran. Pengenggunaan
media yang dirancang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa dapat menimbulkan
sikap positif siswa terhadap proses pembelajaran. Hal ini terjadi, karena media
dapat menyajikan pesan dengan konkret disertai dengan contoh-contoh yang dapat
meyakinkan siswa akan kebenaran suatu ilmu peengetahuan yang dipelajari.
g. Membantu guru untuk mengimplementasikan pembelajaran paradigma baru.

2. Langkah-langkah apa yang akan dilakukan untuk mewujudkan menjadi guru

professional dan guru digital.
a. seorang guru harus mengetahui dan memahami karakteristik pesesrta didik.
Karena setiap peserta didik memiliki perbedaan karakter .
b. sebagai guru harus menentukan tujuan belajar dan hasil belajar peserta didik.
Pembelajaran yang harus sesuai dengan tujuan belajar yang sudah ditetapkan.
c. memilih strategi sekaligus memilih teknologi dan media yang akan digunakan
untuk, mencapai tujuan belajar. dikarenakan adanya kesenjangan teknologi atau
digital, sehingga selain menyesuaikan dengan tujuan namun juga menyesuaikan
media yang akan digunakan.
d. melakukan evaluasi dan refleksi pembelajaran peserta didik dengan
memberikan umpan balik. Hal ini bisa dilakukan dengan membuat bahan ajar
yang mengajak siswa berpikir kritis, contohnya memberikan pertanyaan.
 e. menciptakan suasana kelas yang tidak membosankan. Hal ini bisa dilakukan
dengan memberikan motivasi, apresiasi, media dan model pembelajaran yang
variatif.
f. memanfaatkan media sosial dalam konteks pendidikan. Seperi contohnya
canva, email, google classrom, google collabs dan power point
3. Bentuk-bentuk media dan teknologi yang pernah bapak/ibu gunakan di sekolah masing-
masing
Penggunaan media dan teknologi dalam pembelajaran di sekolah disesuaikan dengan
karakteristik materi, karakteristik peserta didik, dan strategi pembelajaran. Berbagai
bentuk media dan teknologi yang digunakan disekolah dapat dijelaskan dalam table
berikut

Teknologi yang digunakan Format Media Bahan Ajar yang

digunakan

Laptop dan LCD Teks, audio-visual Slide powerpoint, Info grafik,

video pembelajaran,.

Kertas Teks Poster dan mindmapping

Buku Teks, Visual Lembar kerja peserta didik,

modul, dan handout

Alat Peraga Objek dan model Torso, Ecoprint, perangkat 3

dimensi

Speaker Audio Podcast pendidikan, rekaman

pembelajaran.

4. Kode etik dan hak cipta

Kode Etik merupakan sistem norma, nilai dan juga aturan profesional tertulis
yang secara tegas menyatakan apa yang benar dan baik serta apa yang tidak benar dan
tidak baik bagi profesional. Sehingga individu dapat mengetahui perlakuan yang harus
dilakukan dan di hindari.
Hak Cipta adalah hak eksklusif pencipta yang timbul secara otomatis
berdasarkan prinsip deklaratif setelah suatu ciptaan diwujudkan dalam bentuk nyata
tanpa mengurangi pembatasan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-
undangan.
Adapun beberapa kode etik dalam lingkungan pendidik dan peserta didik antara lain:
a. Tidak memasuki sistem informasi orang lain secara illegal dan menyalah
gunakannya.
b. Tidak memberikan user ID dan password kepada orang lain untuk masuk ke
dalam sebuah sweb atau situs pembeajaran). Tidak diperkenankan pula untuk
menggunakandan mengganti user ID milik orang lain untuk masuk ke sebuah
web atau situs (contoh: LMS, Google Clasroom)
c. Tidak mengganggu dan atau merusak komponen yang ada pada sistem
informasi orang lain dengan cara apa pun demi keuntungan pribadi.
d. Memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, dengan memperhatikan konten.
Konten yang disampaikan tidak melanggar norma atau ilegal.
e. Menjunjung tinggi Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI). Misalnya,
pencantuman url website yang menjadi referensi tulisan kita baik di media cetak
atau elektronik.