PASCASARJANA INSTITUT PESANTREN KH.

ABDUL CHALIM
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
Jl. Raya Bendungan Jati, Pacet, Mojokerto, Jawa Timur, Indonesia
Telp. (0821) 6855722, Website: http//ikhac.ac.id/, Email: info@ikhac.com
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Pengesahan
Pemikiran Pendidikan
3 II / Genap 19 Juni 2022
Islam
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Direktur

..

Dr. Muhammad Anas Ma`arif, M.Pd Dr. H. M. Afif Zamroni, Lc, M.E.I
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) B-01 mahasiswa dapat memahami tentang Pemikiran Pendidikan Islam dari zaman masa lahirnya Islam, klasik sampai modern saat ini, dari Nabii
Muhammad Saw, para ilmuwan muslim timur tengah, barat maupun ilmuwan muslim nusantara.
CP-MK
M.1 Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan Pemikiran pendidikan Islam
M.2 Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui, memahami dan menjelaskan Pemikiran pendidikan Islam dari para ilmuwan muslim timur
M.3 tengah, barat maupun ilmuwan muslim nusantara
M.4 Mahasiswa mampu memahami perkembangan pemikiran pendidikan Islam dari zaman masa klasik sampai modern saat ini

Alokasi Waktu 2 x 50
Bahan Kajian 1. Konsep dasar Sejarah Pemikiran Islam
2. Jenis-Jenis dan Karakteristik Sejarah Pemikiran Islam
3. Kedudukan Media, kelemahan serta kelebihannya dalam pembelajaran PAI
4. Prinsip-prinsip pemilihan dan penggunaan Sejarah Pemikiran Islam
5. Pengembangan media pembelajaran dengan model ASSURE
6. Mengklasifikasikan media proyeksi dan non proyeksi
7. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PAI
8. Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran PAI
9. Evaluasi Pemanfaatan Media Pembelajaran
10. Mendesain dan memproduksi Sejarah Pemikiran Islam

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PAI Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim 1
Daftar Referensi Utama:
1. Sejarah Pendidikan Islam (Choirun Niswah)
2. Sejarah Pendidikan Islam (Zuhairini)
3. Sejarah Pendidikan Islam (Muhammad Yunus)
4. Sejarah Pendidikan Islam (Ahmad Syalabi)
Pendukung:
1. Abdalla, Ulil Anshar dkk. 2003. Islam Liberal & Fundamental:Sebuah Pertarungan Wacana. Yogyakarta: elSaq Press.
2. Abd al-Rahman Tajuddin. 1953. Dirasat fi al-Tarikh al-Islamy. Kairo: Maktabah al-Sunnah al- Muhammadiyah.
3. Abdurrahman Wahid (ed.), 2009. Ilusi Negara Islam, Eskpresi Gerakan Islam Transnasional di Indonesia, Jakarta: Bhineka Tunggal Ika, The
Wahid Institute dan Ma’arif Institute.
4. Abdul Aziz. 2011. Chiefdom Madinah Salah Paham Negara Islam, Jakarta: Pustaka Alvabet.
5. Ahmad Syalabi. 1978. Al-Mawsu’ah al-Tarikh al-Islamy wa al-Hadharah al-Islamiyah. Kairo: Maktabah al-Misriyah.
6. Ali, Thariq. [t.th]. The Clash of Fundamentalism, Crusades, Jihads and Modernity. United Kingdom: London Ecir Oht.
7. An-Na’im, Andullahi Ahmaed. 2007. Islam dan Negara Sekuler Menegosiasikan Masa Depan
8. Syari’ah. Bandung: Mizan.
9. Sejarah dan Kebudayaan Islam: Imperium Turki Usmani. Jakarta: Kalam Mulia.
10. Atiqul Haque. 1995. Wajah Peradaban—Menelusuri jejak Pribadi-pribadi Besar Islam. Bandung: Zaman Wacana Mulia
Media Pembelajaran Software: E-Learning, Social Media Group, dll
Hard Ware: Proyektor, Whiteboard, Plano, dll
Mata Kuliah Prasyarat -

perte Kemampuan akhir yang Indikator Materi Pembelajaran Pengalaman Belajar Mahasiswa Metode Penilaian
muan direncanakan Pembelajaran Bentu Kriteri Bobot
k a
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Mahasiswa mampu Orientasi perkuliahan Pendahuluan dan pengantar - Dosen menjelasakn kontrak - Diskusi
memahami deskripsi, mata kuliah perkuliahan dan memberikan - Tanya Jawab
tujuan dan manfaat mata rencana pembelajaran selama
kuliah satu semester
2. Mahasiswa memahami orientasi secara - Definisi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
orientasi secara umum umum tentang Pendidikan Islam dan ceramah - Pembelajaran Makal tan,
tentang pemikiran pemikiran pendidikan - Relevansi Pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif ah pengu
Pendidika Islam berdiskusi - ceramah asan

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PAI Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim 2
 pendidikan Islam Islam - Kontribusi pemikiran dan
terhadapPendidikan Islam keaktif
an
3. Mahasiswa Mampu -Cara berfikir - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
memahami filsafat filsafat Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makal tan,
pendidikan Islam -Filsafat - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif ah pengu
terhadap Pendidikan berdiskusi - ceramah asan
pendidikan
Islam
-Filsafat dan
pendidikan Islam keaktif
an
4. Mahasisw Mampu -Paradigma - al-Quran Dan al-Hadist - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
memahami pemikiran pendidikan sebagai landasan berfikir dan ceramah - Pembelajaran Makal tan,
pendidikan Islam -Paradigma - Relevansi Pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif ah pengu
berparadigma al- pendidikan Pendidika Islam berdiskusi - ceramah asan
Quran dan al-Hadist - Kontribusi pemikiran dan
Islam
terhadap Pendidikan
-Fondasi dan keaktif
Islam
sumber an
penelaahnya
5. Mahasiswa Mampu -Konsep manusia - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
memahami pemikiran dalam al-Quran Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makal tan,
tentang hubungan -Manusia dan - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif ah pengu
manusia dengan kebutuhannya terhadap Pendidikan berdiskusi - ceramah asan
pendidikan Islam Islam dan
terhadap
pendidikan keaktif
an

6. Mahasiswa Mampu -Konsep pendidikan - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
memahami konsep, Islam Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makalah tan,
tujuan dan metode dari -Tujuan pendidikan - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif kekreat
pendidikan Islam Islam terhadap Pendidikan Islam berdiskusi - ceramah ifan

7. Mahasiswa mampu -Konsep - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PAI Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim 3
 memahami pemikiran pendidikan anak Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makalah tan,
tentang pendidikan -Analisis anak - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif kekreat
anak, anak didik dan didik dalam terhadap Pendidikan Islam berdiskusi - ceramah ifan
pendidik dalam pendidikan Islam
pendidikan Islam -Analisis
pendidik dalam
pendidikan Islam

8. UTS
9. Mahasiswa Mampu -Pemikiran - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
memahami kurikulum tentang Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makalah tan,
pendidikan islam kurikulum dalam - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif kekreat
Masa Kemunduran pendidikan Islam terhadap Pendidikan berdiskusi - ceramah ifan,
Pendidikaan. Islam -Pemikiran Islam dan
tentang metode menari
pendidikan Islam k
10. Mahasiswa Mampu -PPI pada masa - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
Memahami Nabi Muhammad, Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makalah tan,
pendidikan Islam Khulafaurrosyidin, - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif pengua
pada masa awal Masa Bani Umayyah, terhadap Pendidikan Islam berdiskusi - ceramah san dan
Pembaharuan Bani Abbasiyah keaktif
Pendidikan Islam an
11. Mahasiswa Mampu -Pemikiran Ibnu - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
pemikiran tentan para sina Pendidika Islam dan Memonitoring hasil kerja - Pembelajaran Makalah tan,
ilmuwan muslim - Kontribusi pemikiran mahasiswa kooperatif kekreat
-pemikiran ibnu terhadap Pendidikan Islam - Dosen dan mahasiswa saling - ceramah ifan,
Rusyd berdiskusi dan
menari
k

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PAI Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim 4
12. Mahasiswa Mampu -Riwayat hidup - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
memahami pemikiran dan pemikiran al- Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makalah tan,
imam al-Ghazali dan - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif kekreat
Ghazali terhadap Pendidikan Islam berdiskusi - ceramah
Ibnu khaldun ifandan
-Riwayat hidup dan
menari
pemikiran ibnu k
khaldun

13. Mahasiswa Mampu -Riwayat hidup - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
Pemikiran Muhammad dan pemikiran Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makalah tan,
Abduh, dan Iqbal - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif kekreat
Muhammad terhadap Pendidikan Islam berdiskusi - ceramah ifandan
Abduh
menari
-Riwayat hidup dan k
pemikiran Iqbal
14 Mahasiswa Mampu -Riwayat hidup - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
memahami pemikiran dan pemikiran Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makalah tan,
Hasan al-Banna dan - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif kekreat
Hasan al-Banna terhadap Pendidikan Islam berdiskusi - ceramah
Muhammad Naquib ifandan
-Riwayat hidup dan
al-Atthas menari
pemikiran k
Muhammad Naquib
al-Atthas
15 Mahasiswa Mampu Beberapa pemikiran - Relevansi Pemikiran - Dosen melakukan tanya jawab, - Diskusi Paper Ketepa
memahami pemikiran dan metode dakwah Pendidika Islam dan ceramah - Pembelajaran Makalah tan,
dan metode dakwah - Kontribusi pemikiran - Dosen dan mahasiswa saling kooperatif kekreat
wali songo
wali songo terhadap Pendidikan Islam di berdiskusi - ceramah ifa dan
nusantara dan dunia menari
k
16 UAS

Rencana Pembelajaran Semester Prodi PAI Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim 5