KEMENTERIAN AGAMA

JURUSAN TARBIYAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI AL-FATAH
JAYAPURA
Jln. Merah Putih Buper Tlp: (0967) 572126 Fax: (0967) 572125, Waena Jayapura

SILABUS
I.
c.
d.
e.
f.
g.

IDENTITAS MATA KULIAH

a. Nama Mata Kuliah
: Pemikiran Pendidikan Islam
b. Nomor Kode
: MKK 230
Bobot SKS
: 2 (Dua) SKS
Semester : 5 (Lima)
Kelompok Mata Kuliah
: MK Keilmuan dan Keterampilan
Prodi
: Pendidikan Agama Islam
Dosen
: A. Arif Rofiki, M.Pd.I

II.

TUJUAN MATA KULIAH

Pemikiran Pendidikan Islam (PPI) merupakan mata kuliah yang bertujuan memberikan pemahaman
dan keterampilan analisis kritis terhadap: (1) kerangka dasar pemikiran pendidikan Islam, baik secara
ontologis tentang terma pemikiran pendidikan Islam, maupun epistemologis filsafat pendidikan Islam
dan ilmu pendidikan Islam; (2) pemikiran tentang pendidikan Islam sebagai sebuah sistem; dan (3)
kajian historis terhadap berbagai pemikiran tokoh pendidikan Islam dan mencoba membuat analisis
reflektif terhadap kondisi yang berkembang saat ini.

III.

DESKRIPSI ISI
Pemikiran Pendidikan Islam merupakan salah satu mata kuliah keterampilan dan keilmuan yang
wajib diambil mahasiswa jurusan tarbiyah program studi pendidikan agama Islam di lingkungan STAIN
Al-Fatah Jayapura,. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa memiliki pemahaman tentang kerangka dasar
pemikiran pendidikan Islam, pemikiran pendidikan Islam sebagai sebuah sistem, dan kajian pemikiran
tokoh tentang pendidikan Islam.
Materi perkuliahan meliputi: pemikiran pendidikan Islam berprinsip filosofis (filsafat pendidikan
Islam), pemikiran pendidikan Islam berparadigma al-Quran dan al-hadits, pemikiran tentang hubungan
manusia dengan pendidikan Islam, pemikiran tentang tujuan pendidikan Islam, pemikiran tentang
anak didik dan pendidik dalam pendidikan Islam, pemikiran tentang kurikulum pendidikan Islam,
pemikiran tentang metode pendidikan Islam, pemikiran pendidikan Islam masa awal, pemikiran
pendidikan Islam Ibnu Sina, pemikiran pendidikan Islam Al-Ghazali, pemikiran pendidikan Islam Ibnu
Khaldun, pemikiran pendidikan Islam Muhammad Abduh, pemikiran pendidikan Islam Muhammad
Iqbal, pemikiran pendidikan Islam Hasan Al-Banna, pemikiran pendidikan Islam Syed Muhammad
Naquib Al-Attas, pemikiran pendidikan Islam KH. Ahmad Dahlan, pemikiran pendidikan Islam KH.
Hasyim Asyari, pemikiran pendidikan Islam HAMKA, pemikiran pendidikan Islam Hasan Langgulung,
dan pemikiran pendidikan Islam Mukti Ali.
Perkuliahan dilakukan dengan menggunakan strategi ekspositori dan inkuiri dengan metode
ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Evaluasi keberhasilan mahasisiwa ditentukan melalui kehadiran
dan partisipasi dalam setiap perkuliahan, ketepatan pengumpulan dan kualitas tugas (individu dan
kelompok), hasil UTS dan UAS.

IV.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Strategi perkuliahan dilakukan dengan menggunakan pendekatan ekspositori dan inkuiri, dengan
menggunakan multi metode, sumber dan media pembelajaran, dalam kegiatan:
1.
Me-resume materi yang akan didiskusikan
2.
Menyimak perkuliahan melalui ceramah
3.
Mengkaji berbagai sumber pembelajaran yang dianjurkan
4.
Diskusi

V.

EVALUASI
Untuk menentukan hasil perkuliahan setiap mahasiswa dilakukan melalui kegiatan sebagai berikut:
1. Kehadiran
Silabus Pemikiran Pendidikan Islam

2.
3.
4.
5.
VI.

Partisipasi mahasiswa dalam proses perkuliahan

Laporan tugas individu (resume materi tiap perkuliahan)
Laporan tugas kelompok
Hasil UTS dan UAS

FORMAT TUGAS
1. Tugas Individu : Membuat resume materi perkuliahan sesuai dengan instruksi Dosen minimal 4
(empat) halaman kertas folio bergaris dengan tulisan tangan (tidak boleh diketik).
2. Tugas Kelompok : Membuat makalah dengan format :
a. Kertas A4
b. Margin top: 3 cm, bottom: 3 cm, left: 4 cm, dan right: 3 cm.
c. Jumlah isi makalah (BAB I s/d BAB III) minimal 12 halaman.
d. Sistematika isi makalah:
Halaman Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel/Gambar/Lampiran (opsional)
BAB I PENDAHULUAN
1.
Latar Belakang Masalah
2.
Rumusan Masalah
3.
Tujuan Penulisan Makalah
4.
Manfaat Makalah
BAB II PEMBAHASAN
A. Kajian Teoretik / Landasan Teori
1.
(Topik dan Sub Topik)
2.
(Topik dan Sub Topik)
3.
(Topik dan Sub Topik)
4.
Dst.....
B. Pembahasan (analisis penulis)
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
Daftar Pustaka
Lampiran

VII.

RINCIAN MATERI PERKULIAHAN UNTUK SETIAP PERTEMUAN

Pertke
1

Kompetensi Dasar

Topik dan Sub-topik

Mahasiswa
memahami
orientasi
Orientasi Umum tentang Pemikiran
secara umum tentang Pemikiran Pendidikan
Pendidikan Islam (PPI)
Islam (PPI)
Pengertian PPI
Signifikansi PPI
Objek Kajian PPI
Tujuan Mempelajari PPI

Mahasiswa
memahami
pendidikan Islam Kel. 1

Mahasiswa memahami pemikiran

Pemikiran
Pendidikan
Islam
pendidikan Islam berparadigma al-Quran
Berparadigma Al-Quran dan Al-Hadits
dan al-hadits Kel. 2
Paradigma Pendidikan
Paradigma Pendidikan Islam :

Silabus Pemikiran Pendidikan Islam

filsafat

Pemikiran
Pendidikan
Islam
Berprinsip Filosofis (Filsafat Pendidikan
Islam)
Cara Berpikir Filsafat
Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan Islam

Fondasi dan Sumber Penelaahannya

4

Mahasiswa memahami pemikiran

Pemikiran
Tentang
Hubungan
tentang hubungan manusia dengan
Manusia dengan Pendidikan Islam
pendidikan Islam Kel. 3
Konsep Manusia dalam Al-Quran
Manusia dan Kebutuhannya terhadap
Pendidikan

Mahasiswa
memahami
tujuan
Pemikiran
Tentang
Tujuan
pendidikan Islam Kel. 4
Pendidikan Islam
Pemikiran Tentang Anak Didik dan
Mahasiswa memahami pemikiran
Pendidik Dalam Pendidikan Islam
tentang anak didik dan pendidik dalam
Anak Didik dalam Pendidikan Islam
pendidikan Islam Kel. 5
Pendidik dalam Pendidikan Islam

Mahasiswa memahami kurikulum

pendidikan Islam Kel. 6
Mahasiswa
memahami
metode
pendidikan Islam Kel. 7

Pemikiran
Pendidikan Islam
Pemikiran
Pendidikan Islam

Tentang
Tentang

Kurikulum
Metode

7
Ujian Tengah Semester
Ujian Tengah Semester
8
Mahasiswa memahami pemikiran
Pemikiran Pendidikan Islam Masa
pendidikan Islam masa awal Kel. 8
Awal
PPI Masa Nabi
PPI Masa Khulafa al-Rasyidun
PPI Masa Umayyah
PPI Masa Abbasiyah

Mahasiswa memahami pemikiran

Pemikiran Pendidikan Islam Ibnu
pendidikan Islam Ibnu Sina Kel. 9
Sina
Riwayat Hidup Ibnu Sina
Pemikiran Ibnu Sina tentang
Pendidikan
9

Mahasiswa memahami pemikiran

pendidikan Islam Al-Ghazali Kel. 10
Mahasiswa memahami pemikiran pendidikan Islam Ibnu Khaldun Kel. 11

10

11

Pemikiran Pendidikan Islam AlGhazali

Riwayat Hidup Al-Ghazali
Pemikiran
Al-Ghazali
tentang
pendidikan
Pemikiran Pendidikan Islam Ibnu
Khaldun
Riwayat Hidup Ibnu Khaldun
Pemikiran Ibnu Khaldun tentang
pendidikan

Mahasiswa memahami pemikiran

Pemikiran
Pendidikan
Islam
pendidikan Islam Muhammad Abduh Kel.
Muhammad Abduh
Riwayat Hidup Muhammad Abduh
12
Pemikiran Muhammad Abduh tentang
pendidikan

Pemikiran
Pendidikan
Islam
Mahasiswa memahami pemikiran
Muhammad Iqbal
Riwayat Hidup Muhammad Iqbal
pendidikan Islam Muhammad Iqbal Kel. Pemikiran Muhammad Iqbal tentang
13
pendidikan
Mahasiswa memahami pemikiran
pendidikan Islam Hasan Al-Banna Kel. 14

Silabus Pemikiran Pendidikan Islam

Pemikiran Pendidikan Islam Hasan

Al-Banna

Mahasiswa memahami pemikiran

pendidikan Islam Syed Muhammad Naquib
Al-Attas Kel. 15
-

12

13

14

15
VIII.

Mahasiswa memahami pemikiran

pendidikan Islam KH. Ahmad Dahlan Kel.
16

Mahasiswa memahami pemikiran

pendidikan Islam KH. Hasyim Asyari Kel. 17

Riwayat Hidup Hasan Al-Banna

Pemikiran Hasan Al-Banna tentang
pendidikan
Pemikiran Pendidikan Islam Syed
Muhammad Naquib Al-Attas
Riwayat Hidup Syed Muhammad
Naquib Al-Attas
Pemikiran Syed Muhammad Naquib
Al-Attas tentang pendidikan
Pemikiran Pendidikan Islam KH.
Ahmad Dahlan
Riwayat Hidup KH. Ahmad Dahlan
Pemikiran KH. Ahmad Dahlan
tentang pendidikan
Pemikiran Pendidikan Islam KH.
Hasyim Asyari
Riwayat Hidup KH. Hasyim Asyari
Pemikiran KH. Hasyim Asyari
tentang pendidikan

Mahasiswa memahami pemikiran

Pemikiran Pendidikan Islam HAMKA
pendidikan Islam HAMKA Kel. 18
Riwayat Hidup HAMKA
Pemikiran
HAMKA
tentang
pendidikan
Mahasiswa memahami pemikiran
Pemikiran Pendidikan Islam Hasan
pendidikan Islam Hasan Langgulung Kel.
Langgulung
19
Riwayat Hidup Hasan Langgulung
Pemikiran Hasan Langgulung tentang
pendidikan
Mahasiswa memahami pemikiran
pendidikan Islam Mukti Ali Kel. 20
Ujian Akhir Semester

Pemikiran Pendidikan Islam Mukti Ali

Riwayat Hidup Mukti Ali
Pemikiran
Mukti Ali
tentang
pendidikan
Ujian Akhir Semester

BIBLIOGRAFI
Abuddin Nata. Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2003.
___________. Sejarah Pendidikan Islam pada Priode Klasik dan Pertengahan, Jakarta:
RajaGrafindo Persada, 2004
___________. Pemikiran Pendidikan Islam dan Barat. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2012.
Ahmad Tafsir. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000.
Mahmud. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia, 2011.
Mohammad Athiyah Al-Abrasyi. Beberapa Pemikiran Pendidikan Islam. Yogyakarta: Titian Ilahi
Press, 1996.
Syamsul Kurniawan dan Erwin Mahrus. Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Jogjakarta: ArRuzz Media, 2011.
Suwito. Sejarah Sosial Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2005.
Zakiyah Daradjat. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Zamakhsyari Dhofier. Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES,
2000.
Zuhairini. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Literatur tambahan yang dipersiapkan kemudian yang diambil dari beberapa buku lain yang relevan,
jurnal, dan searching dari internet sesuai kebutuhan.
Silabus Pemikiran Pendidikan Islam

Jayapura, 2 September 2015

Dosen Pengampu,
A. Arif Rofiki, M.Pd.I
NIP. 19850201 201101 1 008

Silabus Pemikiran Pendidikan Islam