SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN AL-MAKSUM LANGKAT

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Jln. Sei Batang Serangan No. 04 Kwala Bingai Stabat Kab. Langkat
Telp./Fax : (061) 8911655 Kodepos : 20814
Web: stkipalmaksum.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
PSD01010106 Mata Kuliah Prodi 3 2 13 Februari 2023
Konsep Dasar IPA
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

((Kiki Pratama Rajagukguk, S.Pd.,

(Mustafa Habib, M.Pd) Mustafa Habib, M.Pd
M.Pd)
Capaian CPL-PRODI
1. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan integritas (S10)
Pembelajaran (CP)
2. Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA,
IPS, PKn, SBdP, dan PJOK (P3)
3. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam bidang pendidikan (KU1)
4. Mampu melaksanakan prinsip dan teori pendidikan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar (KK2)

CP-MK
Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar pada pembelajaran IPA di sekolah dasar yang meliputi biologi, fisika,
dan kimia.
Deskripsi Singkat
Matakuliah ini akan membahas tentang penerapan keterampilan IPA, penerapan teori belajar dan penalaran anak SD,
MK
 Materi
Pembelajaran/ Konsep Dasar IPA
Pokok Bahasan
Pustaka UTAMA :
1. Cartono, 2005, Biologi Umum untuk Perguruan Tinggi LPTK.Bandung: Penerbit Prisma Press
2. Hardjana, HP., 1998, Mengenal Ruang Angkasa dan Isinya, Kebayoran Widya Ripta: Jakarta
3. Kimball, Jw. Biologi. Jilid 3. Edisi kelima. Alih bahasa Soetarmi. S dan Sugiri. N. Jakarta: Erlangga
4. Tim Dosen. Diktat. Konsep Dasar IPA di SD. Stabat: Almaksum.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat Keras :
Powerpoint (ppt) Laptop
Jurnal/Artikel Pendukung Proyektor
Team Teaching -
Mata kuliah Syarat -

Kriteria
Kemampuan dalam Metode Bobo
Mingg Materi Wakt
Akhir yang Indikator bentuk Pembelajara t
u Pembelajaran u
diharapkan Penilaia n Nilai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menyepakati Tanda tangan kontrak - - Kontrak Kuliah
kontrak, SAP dan SAP:
perkuliahan Aturan, Tugas, 2X45
5%
Penilaian,hak, Menit
dan kewajiban
mahasiswa.
2 Pengertian Belajar 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, 1. Teori Belajar
dan Teori menjelaskan pengertian Quiz tanya jawab 2 x 45
Pembelajaran belajar dan pembelajaran dan 5%
Menit
dalam IPA penugasan
 Kriteria
Kemampuan dalam Metode Bobo
Mingg Materi Wakt
Akhir yang Indikator bentuk Pembelajara t
u Pembelajaran u
diharapkan Penilaia n Nilai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2. Mahasiswa mampu
menganailisis perbedaan
perbedaan belajar dan
pembelajaran.

3 Model-Model 1. Mahasiswa mmapu Tes/Pop Diskusi, Model-model

Pembelajaran IPA menjelaskan pengertian model Quiz tanya jawab Pembelajaran IPA
pembelajaran. dan di SD/MI
2. Mahasiswa mampu penugasan
mengodentifikasi model
2X45
pembelajaran IPA. 5%
Menit
3. Mahasiswa mampu
menerapkan model
pembelajarn IPA.
 Kriteria
Kemampuan dalam Metode Bobo
Mingg Materi Wakt
Akhir yang Indikator bentuk Pembelajara t
u Pembelajaran u
diharapkan Penilaia n Nilai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
4 Menerapkan 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, 1. Alat ukur satuan
prinsip-prinsip menggunaka/mendemonstrasik Quiz tanya jawab dan besaran
pengukuran dalam an alat ukur dengan tepat dan 2. Besaran pokok
memecahkan 2. Mahasiswa mampu penugasan dan turunan
masalah IPA mengidentifikasi besaran Rincian materi:
pokok dan besaran turunan - Pengertian
3. Mahasiswa mampu merubah pengukuran alat
satuan panjang, waktu, volume, ukur satuan dan
massa berat dan suku ke satuan besaran
2X45
turunannya - Jenis alat ukur 5%
Menit
4. Mahasiswa mampu satuan dan
menyimpulkan pentingnya besaran
melakukan pengukuran dalam Besaran pokok dan
kehidupan sehari-hari turunan Konversi
satuan panjang,
waktu, volume,
massa, berat dan
suku kesatuan
turunannya
5 Menguasai konsep 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, Materi dan
materi dan menjelaskan pengertian materi Quiz tanya jawab Perubahannya:
perubahannya dan perubahannya dan - Klasifikasi materi
2X45
2. Mahasiswa mampu penugasan - Pembahasan 5%
Menit
mengidentifikasi materi dan materi
perubahannya berdasarkan Manfaat materi
sifatnya
 Kriteria
Kemampuan dalam Metode Bobo
Mingg Materi Wakt
Akhir yang Indikator bentuk Pembelajara t
u Pembelajaran u
diharapkan Penilaia n Nilai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3. Mahasiswa mampu
mengelompokkan materi
berdasarkan bentuk dan
struktur kimianya
4. Mahasiswa mampu
mendemonstrasikan perubahan
materi
5. Mahasiswa mampu melakukan
pengamatan di lingkungan
tentang jenis materi.
6. Mahasiswa mampu
menjelaskan cara terbentuknya
senyawa molekul dan
campuran
6 dan Menganalisis sifat- 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, 1. Panas dan sifat-
sifat panas, sifat- menganalisis panas sebagai Quiz tanya jawab sifatnya
sifat cahaya dan suatu bentuk energi dan 2. Sifat-sifat
hubungan cahaya 2. Mahasiswa mampu penugasan cahaya dan
dengan cermin dan membuktikan panas dapat hubungan
lensa merubah bentuk benda cahaya dengan
4X45
3. Mahasiswa mampu cermin dan lensa 5%
Menit
mengidentifikasi penghantar Rincian Materi:
panas pada benda padat, cair - Pengaruh panas
dan gas. terhadap benda
4. Mahasiswa mampu melukis penghantar panas
pembiasan pada cermin dan termometer
lensa
 Kriteria
Kemampuan dalam Metode Bobo
Mingg Materi Wakt
Akhir yang Indikator bentuk Pembelajara t
u Pembelajaran u
diharapkan Penilaia n Nilai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
5. Mahasiswa mampu - Pengertian
mengidentifikasi gerak lambat cahaya
di berbagai zat - Cahaya sebagai
6. Mahasiswa mampu suatu bentuk
mempraktikkan hukum energi
pembiasan cahaya pemantulan serta
Mahasiswa mampu pembiasannya
mempraktikkan sifat cermin - Cepat rambat
dan pembiasannya cahaya dan
pemantulan serta
pembiasannya
- Hukum
pemantulan
cahaya
- Sifat cermin dan
pembiasannya
- Lensa cembung
dan cekung
- Alat optik mata
7 Mendeskripsikan 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, Energi dan
berbagai bentuk mendefinisikan berbagai Quiz tanya jawab perubahannya:
energi dan bentuk energi dan - Pengertian energi
perubahannya 2. Mahasiswa mampu penugasan - Berbagai bentuk 2X45
15%
membuktikan perubahan energi dan Menit
bentuk energi perubahannya
3. Mahasiswa mampu - Sifat energi dan
mengidentifikasi sifat dan manfaatnya
 Kriteria
Kemampuan dalam Metode Bobo
Mingg Materi Wakt
Akhir yang Indikator bentuk Pembelajara t
u Pembelajaran u
diharapkan Penilaia n Nilai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
manfaat energi bagi makhluk Merumuskan
hidup berbagai bentuk
4. Mahasiswa mampu energi
mengerjakan soal-soal bentuk
energy
5. Mahasiswa mampu memberi
contoh pemanfaatan berbagai
energi
8 UTS (tertulis) 10%
9 dan Mendeskripsik 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, Gerak dan gaya:
10 an gerak dan mendefinisikan gerak, gaya, Quiz tanya jawab 1. Pengertian
gaya kecepatan dan percepatan dan gerak
2. Mahasiswa mampu penugasan 2. Berbagai bentuk
melukiskan berbagai bentuk gerak
gerak 3. Perumusan
3. Mahasiswa mampu menyusun gerak
dan mengkonstruksikan 4. Percepatan,
rumus gerak dan gaya kecepatan 4X45
10%
4. Mahasiswa mampu 5. Pengertian gaya Menit
membuktikan pengaruh gaya 6. Berbagai bentuk
terhadap benda gaya
5. Mahasiswa mampu 7. Perumusan gaya
mendemonstrasikan pesawat 8. Pesawat
sederhana sederhana
6. Mahasiswa mampu
menyimpulkan perbedaan
gerak dengan gaya
 Kriteria
Kemampuan dalam Metode Bobo
Mingg Materi Wakt
Akhir yang Indikator bentuk Pembelajara t
u Pembelajaran u
diharapkan Penilaia n Nilai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
7. Mahasiswa mampu membuat
laporan hasil percobaan gerak
dan gaya
11 Menganalisis 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, Magnet (sifat dan
magnet, sifatnya mendeskripsikan pengertian Quiz tanya jawab kegunaannya):
dan kegunaannya magnet dan - Pengertian
2. Mahasiswa mampu penugasan magnet
menjelaskan sifat magnet - Sifat-sifat
3. Mahasiswa mampu membuat kemagnetan
magnet secara induksi elektro - Pembuatan
dan menggosok magnet
4. Mahasiswa mampu - Kemagnetan 2X45
10%
menyelidiki kemagnetan bumi Menit
bumi - Kegunaan
5. Mahasiswa mampu magnet
menggolongkan benda yang
dapat ditarik dan tidak dapat
ditarik magnet
6. Mahasiswa mampu
mengidentifikasi kegunaan
magnet
13 Menganalisis 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, Listrik dan
listrik dan sifatnya mendeskripsikan listrik statis Quiz tanya jawab sifatnya:
dan dinamis dan - Listrik statis dan 2X45
5%
2. Mahasiswa mampu penugasan dinamis Menit
mendeskripsikan muatan - Muatan listrik
listrik - Kuat arus listrik
 Kriteria
Kemampuan dalam Metode Bobo
Mingg Materi Wakt
Akhir yang Indikator bentuk Pembelajara t
u Pembelajaran u
diharapkan Penilaia n Nilai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3. Mahasiswa mampu -Hambatan listrik
mendeskripsikan kuat arus -Potensial listrik
listrik -Rangkaian listrik
4. Mahasiswa mampu -Mengukur kuat
mendeskripsikan hambatan arus, tegangan
listrik dan hambatan
5. Mahasiswa mampu Energi listrik
mendeskripsikan potensial
listrik
6. Mahasiswa mampu
mengkonstruksikan rangkaian
seri, paralel dan campuran
7. Mahasiswa mampu
melakukan pengukuran kuat
arus tegangan dan hambatan
8. Mahasiswa mampu
melakukan pengamatan
tentang energi listrik
14 Mengidentifika 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, Bumi dan alam
si keadaan bumi mengidentifikasi lapisan bumi Quiz tanya jawab semesta:
dan alam dan atmosfir dan - Lapisan kulit
semesta 2. Mahasiswa mampu penugasan bumi dan
2X45
mengklasifikasikan keadaan atmosfir 5%
Menit
permukaan bumi - Bentuk
3. Mahasiswa mampu permukaan bumi
menganalisis keadaan cuaca - Iklim dan cuaca
- Penanggalan
 Kriteria
Kemampuan dalam Metode Bobo
Mingg Materi Wakt
Akhir yang Indikator bentuk Pembelajara t
u Pembelajaran u
diharapkan Penilaia n Nilai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
4. Mahasiswa mampu - Sumber daya
menjelaskan penanggalan alam
syamsiah dan qomariah - Anggota tata
5. Mahasiswa mampu surya
menggolongkan sumber daya
alam
6. Mahasiswa mampu
mengidentifikasi tata surya
15 Menganalisis 1. Mahasiswa mampu Tes/Pop Diskusi, Tumbuhan, Hewan
tumbuhan, hewan mengidentifikasi ciri-ciri Quiz tanya jawab dan lingkungannya:
dan lingkungan tumbuhan dan hewan dan - Ciri-ciri
2. Mahasiswa mampu penugasan kehidupan
mengklasifikasikan tumbuhan tumbuhan dan
dan hewan berdasarkan hewan
tingkatannya - Klasifikasi
3. Mahasiswa mampu tumbuhan dan
mengidentifikasi penyebaran hewan 2X45
5%
tumbuhan dan hewan. - Perkembangbiak Menit
4. Mahasiswa mampu an tumbuhan dan
menjelaskan pelestarian hewan
lingkungan - Penyebaran
tumbuhan dan
hewan
- Pelestarian
lingkungan

16 UAS (Tertulis) 20%