Kode

STKIP PEMBANGUNAN INDONESIA Dokumen

PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Bahasa Inggris Matematika M1C2202 T=1 P=1 2 12 Maret 2020
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Dr. Andi Syukriani, M.Pd
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S 10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
S 11 Mempunyai ketulusan, komitmen dan kesunggguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai dan kemampuan peserta didik dengan
dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal dan akhlak mulia
KU 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan merepakan nilai humaniora yang sesuai dengan konsep dan prinsip ilmu matematika
KU 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU 3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni
KU 4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
KU 9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin keahlian dan mencegah
plagiasi
KK 7 Mampu melakukan riset atau penelitian yang mencakup identifikasi, analisismasalah, dan solusi pendidikan matematika
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mampu memahami bahasa inggris dalam matematika
CPMK 2 Mampu memahami dan mengetahui Mathword dari jurnal internasional
CPMK 3 Mampu mempresentasikan materi matematika dalam bahasa inggris
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini mengkaji tentang bahasa inggris dalam matematika meliputi : Reading & Listening Comprehension in Mathmematics Education
MK Topic; Presentation of English for Mathematics dan Writing Report/ Portofolio (Mathword)
Bahan Kajian / 1. Reading & Listening Comprehension in Mathmematics Education Topic;
Materi 2. Presentation of English for Mathematics;
Pembelajaran 3. Writing Report/ Portofolio (Mathword)
Pustaka Utama :
Upu, Hamzah. 2013. English for Basic Mathematics. Makassar: Pustaka Refleksi Book.
Pendukung :
Jurnal Intenasinal Pendidikan Matematika
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Ms. Powe Point LCD Projector
Goolgle dan Gmail Komputer / Laptop
Dosen Pengampu Alfiah Nurfadhilah AM Hindi, S.Pd., M.Pd.
Mata kuliah syarat -
Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- (Kemampuan akhir tiap Penugasan Mahasiswa, Penilaian
[ Estimasi Waktu] [Pustaka]
tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring(offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu memahami Indikator Kriteria:  Kuliah  Kontrak 5
bahasa inggris dalam Ketepatan dalam Rubrik Kriteria  Discussion Perkuliahan
matematika menjelaskan : grading (TM: 2x50”)  Pendahuluan
 Pengantar Bahasa
Inggris untuk Bentuk non-test: Referensi
Matematika 
2 Mampu memahami Indikator Kriteria:  Kuliah  Himpunan 5
bahasa inggris dalam Ketepatan dalam : Rubrik Kriteria  Discussion
matematika • Penguasaan grading
materi kuliah (TM: 2x50”) Referensi
• Keaktifan Bentuk test:
berdiskusi  Latihan Soal Tugas-1:
Mahasiswa
mengerjakan latihan
soal
3 Mampu memahami Indikator Kriteria:  Kuliah  Logika 7.5
bahasa inggris dalam Ketepatan dalam: Rubrik Kriteria  Discussion
matematika • Penguasaan grading Referensi
2
 materi kuliah (TM: 2x50”)
• Keaktifan dlm Bentuk test:
diskusi  Latihan Soal Tugas-2:
• Evaluasi melalui Mahasiswa
quis mengerjakan latihan
soal
4 Mampu memahami Indikator: Kriteriaa:  Kuliah  Garis dan Sudut 5
bahasa inggris dalam Ketepatan dalam: Rubrik deskriptif  Discussion
matematika • Penguasaan Referensi
materi kuliah Bentuk test: (TM: 2x50”)
• Keaktifan dlm  Latihan Soal
diskusi Tugas-3:
Mahasiswa
mengerjakan latihan
soal

5 Mampu memahami Indikator Kriteria:  Kuliah  Goemetri 7.5

bahasa inggris dalam • Penguasaan Portofolio showcase  Discussion
matematika materi kuliah
• Keaktifan dlm Bentuk test: (TM: 2x50”) Referensi
diskusi  Latihan Soal
• Evaluasi melalui Tugas-4:
quis Mahasiswa
mengerjakan latihan
soal
6 Mampu memahami Indikator: Kriteriaa:  Kuliah  Geometri 5
bahasa inggris dalam Ketepatan dalam: Rubrik deskriptif  Discussion
matematika • Penguasaan
materi kuliah Bentuk test: (TM: 2x50”) Referensi
• Keaktifan dlm  Latihan Soal
diskusi Tugas-5:
Mahasiswa
mengerjakan latihan
soal
7 Mampu memahami Indikator Kriteriaa:  Kuliah  Geometry 5
3
 bahasa inggris dalam Ketepatan dalam: Rubrik deskriptif  Discussion
matematika • Penguasaan
materi kuliah Bentuk test: (TM: 2x50”) Referensi
• Keaktifan dlm  Latihan Soal
diskusi Tugas-6:
Mahasiswa
mengerjakan latihan
soal
8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester
9 Mampu memahami Indikator: Kriteriaa:  Kuliah  Trigonometry 5
bahasa inggris dalam Ketepatan dalam: Rubrik deskriptif  Discussion Referensi
matematika  Penguasan
materi Bentuk test: (TM: 2x50”)
kuliah  Latihan Soal
Tugas-7:
 Keaktifan dalam Mahasiswa
diskusi mengerjakan latihan
soal
10 Mampu memahami Indikator: Kriteriaa:  Kuliah  Aljabar dan 5
bahasa inggris dalam Ketepatan dalam: Rubrik deskriptif  Discussion aplikasinya
matematika  Penguasan  Istilah Matematika
materi Bentuk test: (TM: 2x50”)
kuliah  Latihan Soal Referensi
Tugas-8 dan 9:
 Keaktifan dalam Mahasiswa
diskusi mengerjakan latihan
soal
11 Mampu memahami dan Indikator: Kriteriaa:  Small Group  Jurnal Intenasional 5
mengetahui Mathword Ketepatan dalam: Rubrik deskriptif Discussion
dari jurnal internasional  Case Study
 Penguasan  Project Based
Bentuk non-test: Referensi
materi Learning
Analisis Jurnal
kuliah
(TM: 1x50”)
 Keaktifan
(PM: 1x50”)
dlm diskusi
4
 Tugas-10:
Mahasiswa mencari
Jurnal internasional
dengan tema
pendidikan
matematika dan
melalukan diskusi
sesuai dengan group
masing-masing lalu
dibahas pada saat
presentasi

12 Mampu memahami dan Indikator Kriteriaa:  Small Group  Jurnal Intenasional 5

mengetahui Mathword Ketepatan dalam: Rubrik deskriptif Discussion
dari jurnal internasional  Case Study
 Penguasan  Project Based
Bentuk non-test:
materi Learning
Analisis Jurnal Referensi
kuliah
 Keaktifan dlm (TM: 1x50”)
(PM: 1x50”)
diskusi
 Tugas-11:
Mahasiswa mencari
Jurnal internasional
dengan tema
pendidikan
matematika dan
melalukan diskusi
sesuai dengan group
masing-masing lalu
dibahas pada saat
presentasi
13 Mampu Indikator Kriteriaa:  Small Group  Materi presentasi 5
mempresentasikan Ketepatan dalam: Rubrik deskriptif Discussion setiap kelompok
materi matematika • Penguasaan  Case Study
dalam bahasa inggris materi kuliah Bentuk non-test:  Project Based
• Keaktifan dlm Presentasi Learning
diskusi Referensi
5
 • Evaluasi melalui (TM: 1x50”)
tugas kelompok (PM: 1x50”)

Tugas-12:
Mahasiswa melakukan
presentasi berdasarkan
jurnal internasional
yang dianalisis

14 Mampu Indikator Kriteriaa:  Small Group  Materi presentasi 5

mempresentasikan Ketepatan dalam Rubrik deskriptif Discussion setiap kelompok
materi matematika kuliah  Case Study
dalam bahasa inggris • Keaktifan dlm Bentuk non-test:  Project Based
diskusi Presentasi Learning
• Evaluasi melalui Referensi
(TM: 1x50”)
tugas kelompok
(PM: 1x50”)

Tugas-13:
Mahasiswa melakukan
presentasi berdasarkan
jurnal internasional
yang dianalisis
15 Mampu Indikator Kriteriaa:  Small Group  Materi presentasi 5
mempresentasikan Ketepatan dalam: Rubrik deskriptif Discussion setiap kelompok
materi matematika • Penguasaan  Case Study
dalam bahasa inggris materi Bentuk non-test:  Project Based
• Keaktifan dlm Presentasi Learning
diskusi Referensi
(TM: 1x50”)
 Evaluasi melalui
(PM: 1x50”)
tugas kelompok
Tugas-14:
Mahasiswa melakukan
presentasi berdasarkan
jurnal internasional
6
 yang dianalisis
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteriaa Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteriaa penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteriaa
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran:Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran:Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

METODE PENILAIAN (KONTRAK PENILAIAN)

Penilaian dilaksanakan secara edukatif, otentik, objektif, akuntabel dan transparan dimana hasil penilaian dikembalikan kepada mahasiswa agar mahasiswa mengetahui
penilaian yang sebenarnya dan mahasiswa diberi kesempatan umpan balik hasil penilaian. Penilaian proses dan hasil pembelajaran menerapkan metode berikut:
 Tugas
Tugas akan diberikan kepada mahasiswa berdasarkan kebutuhan perkuliahan. Tugas ini diberikan untuk menjamin bahwa mahasiswa memiliki kemampuan untuk belajar
mandiri, baik secara individu maupun secara kelompok.
Rubrik Penilaian Tugas/ Tes Tertulis:
Aspek yang dinilai Skor
7
 Sistematika dan Ketepatan Penyelesaian
 Menuliskan apa yang diketahui, ditanyakan, dan
5
kebenaran langkah penyelesaian
 Menuliskan apa yang diketahui dan kebenaran
4
langkah penyelesaian
 Menuliskan apa yang diketahui, ditanyakan, dan
terdapat maksimal dua langkah penyelesaian yang 3
salah
 Hanya menuliskan langkah penyelesaian yang tepat 2
 Hanya menuliskan langkah penyelesaian namun tidak
1
tepat
 Tidak mengerjakan tugas 0
Pembobotan Nilai diperoleh dengan rumus:
Jumlah Skor Perolehan
Nilai= ×100 %
Jumlah Skor Maksimum

 Nilai Harian
Nilai Harian diberikan selama perkuliahan. Nilai Harian ini digunakan untuk menilai pemahaman yang dicapai mahasiswa segera setelah suatu pokok bahasan
diselesaikan.
Rubrik penilaian Nilai Harian (performance):
Aspek yang dinilai Skor
Performa Hasil Kerja
 Mahasiswa memprentasikan hasil kerja dengan rasa
percaya diri, semua penjelasan mudah dipahami, serta
3
mampu menjawab pertanyaan yang diajukan dengan
baik
 Mahasiswa memprentasikan hasil kerja cukup
percaya diri, beberapa penjelasan mudah dipahami,
2
serta cukup mampu menjawab pertanyaan yang
diajukan
 Mahasiswa memprentasikan hasil kerja namun
dengan penjelasan yang agak sulit dipahami serta
1
mengalami kesulitan ketika menjawab pertanyaan
yang diajukan
 Tidak menampilkan performa 0
Pembobotan Nilai diperoleh dengan rumus:
Jumlah Skor Perolehan
Nilai= ×100 %
Jumlah Skor Maksimum

8
 Ujian Tengah Semester
Ujian tengah semester dilaksanakan setelah tujuh pertemuan telah diselesaikan.
 Ujian Akhir Semester
Ujian akhir semester dilaksanakan setelah menyelesaikan seluruh materi dalam program mata kuliah.
Bobot setiap komponen penilaian dibagi seperti berikut ini:
 Tugas (TH) (20%)
 Nilai Harian (NH) (20%)
 Ujian Tengah Semester (UTS) (30%)
 Ujian Akhir Semester (UAS) (30%)

NILAI AKHIR
Skor akhir akan dikonversi ke dalam nilai akhir berdasarkan skala berikut ini.
Skor Akhir Nilai
86 – 100 A
71 – 85 B
56 – 70 C
41 – 55 D
0 – 40 E

Selain nilai A sampai dengan nilai E, digunakan pula nilai K yang berarti kosong. Mahasiswa yang memperoleh nilai D dan E dinyatakan tidak lulus.
DROP MATAKULIAH
Mahasiswa diperbolehkan men-drop matakuliah tanpa konsekuensi apapun sepanjang masih dalam batas yang ditetapkan oleh universitas atau jurusan. Jika mahasiswa tidak
men-drop matakuliah tetapi berhenti mengikuti perkuliahan, nilai akhir E tetap akan dikeluarkan. Ini disesuaikan dengan aturan kehadiran sebagaimana yang tertera dalam
kebijakan jurusan yang dijelaskan pada bagian berikutnya.
KEBIJAKAN JURUSAN
Kehadiran
Mahasiswa yang tidak memenuhi batas kehadiran minimum 80% dari total perkuliahan tidak akan diperolehkan mengikuti ujian akhir semester. Akibatnya adalah mahasiswa
tersebut tidak akan bisa lulus.
Jika mahasiswa memenuhi kriterium kehadiran di atas karena alasan sakit (yang dibuktikan dengan keterangan sakit dari rumah sakit, puskesmas, atau dokter praktek) atau
karena alasan lainnya yang bisa diterima, mereka diharuskan menemui dosen pengampu matakuliah untuk membicarakan kompensasi ketidakhadiran mereka. Kompensasi
tersebut ditetapkan sebagai penggenap batas kehadiran minimum yang dipersyaratkan.
KEBIJAKAN DOSEN (KHUSUS)
Ketepatan Waktu
Mahasiswa seharusnya hadir di ruang perkuliahan tepat waktu. Mahasiswa yang terlambat tidak lebih dari lima belas menit sejak perkuliahan dimulai masih diperbolehkan
mengikuti perkuliahan.
Menyontek

9
Mahasiswa yang kedapatan menyontek pada atau memberi contekan kepada mahasiswa lainnya selama ujian akan dinyatakan tidak lulus. Penetapan ketidaklulusan ini tidak
dipengaruhi oleh nilai ujian lainnya, nilai kuiz, atau nilai tugas apapun.
Telepon Genggam
Selama perkuliahan, semua telepon genggam diatur dalam format getar atau diam. Setelah meminta izin, mahasiswa diperbolehkan menerima atau menjawab telepon di luar
kelas jika diperlukan.

10
 STKIP PEMBANGUNAN INDONESIA
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

SILABUS SINGKAT
Nama Bahasa Inggris Matematika
Kode M1C2202
MATA KULIAH
Kredit 2
Semester 2
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini mengkaji tentang bahasa inggris dalam matematika meliputi : Reading & Listening
Comprehension in Mathmematics Education Topic; Presentation of English for Mathematics dan Writing
Report/ Portofolio (Mathword)
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
2 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
3 Mempunyai ketulusan, komitmen dan kesunggguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai dan
kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal dan akhlak mulia
4 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan merepakan nilai
humaniora yang sesuai dengan konsep dan prinsip ilmu matematika
5 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
6 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
7 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
8 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin keahlian dan mencegah plagiasi
9 Mampu melakukan riset atau penelitian yang mencakup identifikasi, analisismasalah, dan solusi
pendidikan matematika
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
1 Mampu memahami bahasa inggris dalam matematika
2 Mampu memahami dan mengetahui Mathword dari jurnal internasional
3 Mampu mempresentasikan materi matematika dalam bahasa inggris
MATERI PEMBELAJARAN
1 Reading Comprehension in Mathmematics Topic;
2 Presentation of English for Mathematics;
3 Writing Report/ Portofolio (Mathword)
PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
Upu, Hamzah. 2013. English for Basic Mathematics. Makassar: Pustaka Refleksi Book.
PUSTAKA PENDUKUNG
Jurnal Intenasinal Pendidikan Matematika
PRASYARAT (Jika ada)
-
 STKIP PEMBANGUNAN INDONESIA
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Bahasa Inggris Matematika
KODE M1C2202 sks 2 SEMESTER 2
DOSEN
Alfiah Nurfadhilah AM. Hindi, S. Pd., M. Pd.
PENGAMPU
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

1. Mampu memahami bahasa inggris dalam matematika
2. Mampu memahami dan mengetahui Mathword dari jurnal internasional
3. Mampu mempresentasikan materi matematika dalam bahasa inggris
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Individu
2. Kelompok

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan:.......
b. Bentuk Luaran:
1.

INDIKATOR, KRITERIAA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN
1.

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri
50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri

2
 100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.