LEMBAR PENGESAHAN

Nonor : 800.2/ 146 /2019

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SMP Negeri 2 Sungai Beremas,
Mengesahkan penelitian Tindakan kelas ( PTK ) yang berjudul :

Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Di

Kelas VII.2 SMP Negeri 2 Sungai Beremas Kabupaten Pasaman Barat

Identitas Peneliti

a. Nama Lengkap : AFRIZAL, S.Pd

b. Nip : 19770426 200604 1 010
c. Pangkat/Gol : Penata TK I / III.d
d. Jenis Kelamin : Laki-laki
e. Tempat Tugas : SMPN 2 Sungai Beremas
f. Alamat Rumah : Sungai Beremas

Demikianlah pengesahan ini diberikan untuk meningkatkan keprofesionalan guru,

kepada yang berkepentingan harap maklum .

Silawai Timur, 20 Desember 2019

Kepala Sekolah

H. IFNI, S.Pd
NIP. 19660101 199002 1 006

i
 PEMERINTAH KABUPATEN PASAMAN BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 SUNGAI BEREMAS
Alamat : Jl. Lintas Simpang Empat – Air Bangis Kode Pos : 2637

SURAT IZIN PENELITIAN

NO. 800 /015/ 2019

Menindak lanjuti proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di lingkungan

SMP Negeri 2 Sungai Beremas dengan surat ini saya :

Nama : H. IFNI, S.Pd

Nip : 19660101 199002 1 006
Pangkat/Gol : Pembina /IVa
Tempat Tugas : SMPN 2 Sungai Beremas
Jabatan : Kepala Sekolah
Alamat : Silawai
Menerangkan bahwa :
1. Memberikan izin kepada :
Nama : AFRIZAL,S.Pd
Nip : 19770426 200604 1 010
Pangkat/Gol : Penata TK I / III.d
Tempat Tugas : SMP Negeri 2 Sungai Beremas
Jabatan : Guru IPS
Untuk mengadakan Penelitian Tindakan kelas (PTK) di SMPN 2 Sungai Beremas
dengan judul Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Pendekatan
Kontekstual Di Kelas VII.2 SMP Negeri 2 Sungai Beremas Kabupaten Pasaman
Barat
2. Pelaksanaan kegiatan tersebut, diharapkan dapat dipergunakan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Silawai Timur, 20 Januari 2019

Kepala Sekolah

H. IFNI, S.Pd
NIP. 19660101 199002 1 006
ii
 ABSTRAK

AFRIZAL : Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Pendekatan

Kontekstual Di Kelas VII.2 SMP Negeri 2 Sungai Beremas
Kabupaten Pasaman Barat

Penelitian ini berawal dari kenyataan di SMP Negeri 2 Sungai Beremas bahwa
pembelajaran IPS lebih berpusat kepada guru. Dalam pembelajaran guru hanya
mentrasper pelajaran apa yang ada di buku siswa saja, sehingga siswa sulit
memahami materi yang berakibatkepadahasilbelajarsiswamenjadirendah, untuk itu
peneliti bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan
Pendekan Kontekstual di Kelas VII.2 SMP Negeri 2 Sungai Beremas Kabupaten
Pasaman Barat
.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif, jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus meliputi 4
tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian ini
berupain formasitentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil
pengamatan dan tes. Subjek penelitian adalah peneliti dan siswa kelas VII.2 SMP
Negeri 2 Sungai Beremas yang berjumlah 30 orang.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan. Peningkatan dapat diketahui dari
rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I meningkat pada siklus II. Jadi dapat
disimpulkan bahwa Penerapan Pendekatan Kontekstual dapat meningkatkan hasil
belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VII.2 SMP Negeri 2 Sungai Beremas
KabupatenPasaman Barat.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendekatan Kontekstual, IPS

iii
 KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kesehatan dan
kekuatan serta membuka pikiran peneliti sehingga peneliti dapat melakukan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sederhana ini. Dengan judul “Peningkatan Hasil
Belajar IPS Dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual Di Kelas VII.2 SMP
Negeri 2 Sungai Beremas Kabupaten Pasaman Barat”.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan kualitas
pembelajaran siswa melalui kualitas professional guru yang masih aktif mengajar.
Oleh karena itu salah satu kompetensi yang diharapkan dicapai melalui program PTK
ini.
Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti banyak mendapat bimbingan dan
bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu izinkanlah peneliti mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Kepala Sekolah yang telah memberikan Izin kepada penulis untuk
melakukan penelitian ini.
2. Rekan-rekan majelis guru SMPN 2 Sungai Beremas yang telah memberikan
dukungan moril kepada penulis dalam menyelesaikan laporan penelitian ini.
3. Semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan penelitian ini yang tak dapat
penulis sebutkan satu persatu.

Harapan penulis, semoga hasil penelitian ini dapat bermamfaat bagi para guru,
terutama bagi penulis sendiri. penulis menyadari bahwa penulisan laporan PTK ini
masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis meminta saran dan kritikan yang
sifatnya membangun untuk kesempurnaan penulisan laporan ini.

Silawai Timur, Desember 2019

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul
Lembar Pengesahan .................................................................................... . . i
Surat Izin Penelitian....................................................................................... ii
Abstrak ........................................................................................................... iii
Kata Pengantar .............................................................................................. iv
Daftar Isi ......................................................................................................... v
Daftar Gambar................................................................................................ vii
Daftar Lampiran ............................................................................................ viii

BAB I. Pendahuluan
A. Latar Belakang ...............................................................................1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 3
C. Tujuan Penelitian.................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

BAB II. Kajian Teori

A. Kajian Teori.......................................................................................... 6
B. Kerangka Teori .................................................................................... 12
C. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 13

BAB III. Metoden Penelitian

A. Lokasi Penelitian.................................................................................. 14
B . Rancangan penelitian...................................................................... 14
C. Data dan Sumber Data..................................................................... 20
D. Instrumen Penelitian............................................................................. 21
E. Analisis Data ........................................................................................ 22

BAB IV. Hasil Penelitian Dan Pembahasan

A. Deskripsi Hasil Penelitian
1. Hasil Penelitian Siklus I ........................................................... 24
2. Hasil Penelitian Siklus II.......................................................... 30
B. Pembahasan 36

v
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan 42
B. Saran 43
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 45

vi
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
1. Gambar 4.1 Diagram Perbandingan nilai tes awal dan tes akhir Siklus I................38
2. Gambar 4.2 Diagram Perbandingan nilai rata-rata tes awal dan tes akhir Siklus I...39
3. Gambar 4.3 Diagram Perbandingan nilai tes awal siklus I dan tes akhir siklus II..40
4. Gambar 4.4 Diagram Perbandingan nilai tes akhir siklus I dan tes akhir siklus II..42

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ........................ 45

2. Lampiran 2 Lembar Kerja siswa Siklus I................................................... 52
3. Lampiran 3 Lembar pengamatan aspek guru Siklus I................................ 54
4. Lampiran 4 Lembar pengamatan aspek siswa Siklus I............................... 56
5. Lampiran 5 Hasil Belajar Dengan Pendekatan Kontekstual...................... 58
6. Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II......................... 59
7. Lampiran7 Lembar Kerja siswa Siklus II................................................... 66
8. Lampiran 8 Lembar pengamatan aspek guru Siklus II............................... 68
9. Lampiran 9 Lembar pengamatan aspek siswa Siklus II............................. 70
10. Lampiran 10 Hasil Belajar Dengan Pendekatan Kontekstual.................... 72
11. Lampiran I1 Lembar Penilaian Proses Siklus I danSiklus II...................... 73

viii