FORTOFOLIO REFLEKSI DIRI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 (RECOUNT TEXT)

Disusun Oleh:
JUMRAN, S.Pd
No. UKG : 201503185412

SMK NEGERI 3 TUAL

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI MALUKU
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Pembuatan Laporan

Peningkatan kemampuan merupakan suatau proses pembentukan

keterampilan yang dilandasi oleh pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang mantap yang diharapkan telah terbentuk menempuh
berbagai mata kuliah. Proses pembentukan keterampilan lebih-lebih
keterampilan mengajar haruslah dilakukan secara bertahap dan dan
sistematis, sehingga penguasaan keterampilan dapat dipantau secara
bertahap dan sistematis pula. Seorang guru harus bisa mengevaluasi
Pembelajaran yang telah dilakukannya untuk melihat dan
memperbaiki kelameahan dalam Pembelajaran yang disampaiakan
kepada peserta didik. Untuk itulah Kegiatan Refleksi sangat
diperlukan.

Refleksi adalah guru mampu menentukan mengapa pelajaran tidak

memuaskan (aktivitas atau materu pelajaran tidak tepat, Langkah-
langkah yang lemah, atau pengelompokan Siswa yang tidak tepat)
sehingga dapat diperbaiki di waktu mendatang. Dengan demikian guru
akan senantiasa memperbaiki diri dalam Pembelajaran sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Kegiatan Refleksi ini guru akan melakukan Refleksi terhadap Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) semester ganjil tentang pokok
bahasan recount text pada pertemuan pertama yang telah
dilaksanakan pada hari Senin,04 Oktober 2021.

2. Tujuan Pembuatan Refleksi

Laporan ini disusun bertujuan untuk:
a. Menilai bagaimana respon siswa dalam sebuah Pembelajaran
terhadap materi recount text.
b. Agar guru bisa memahami apa saja kelemahan dan kekurangan
dari sebuah Pembelajaran yang telah diimplementasikan.
c. Memahami akurasi sebuah model, pendekatan, strategi, Teknik
dan metode Pembelajaran yang telah diimplemetasikan.
d. Memahami apa saja keperluan dan kemauan dari Siswa secara
detail. Ini berfungsi untuk guru bisa membuat Pembelajaran yang
lebih efektif dalam kesempatan. Selanjutnya.

3. Manfaat Pembuatan Laporan

Manfaat yang dapat diambil dari melakukan Refleksi Pembelajaran

yang dilakukan seorang guru adalah sebagai berikut:
a. Memberikan kesempatan kepada guru untuk melihat kelebihan
dan kelemahan dalam proses mengajarkan materi kepada peserta
didik, apa yang sudah baik dan apa yang perlu diperbaiki.
b. Memberikan masukan kepada diri sendiri untuk meningkatkan
kualitas menagajar yang dimiliki agar lebih baik serta memperbaiki
kelemahan yang ada
 c. Membantu guur memahami, menguasai dan mencapai
kemampuan yang secara psikologi lebih baik, sebagai dasar
kualitas dalam proses belajar mengajar.

B. PEMBAHASAN
1. Gambaran umum/ Deskripsi Isi Laporan
Dalam Kegiatan Refleksi yang dilakukan guru terhadap implementasi
rpp pertemuan pertama, yang telah dilaksanakan pada hari Senin, 04
Oktober 2021, ada beberapa hal yang ditemukan guru baik yang
muncul pada draf rpp yang dibuat maupun kasus/permasalahan yang
muncul pada saat Pembelajaran. Berikut ini adalah temuan yang ada/
muncul:
a. Draf RPP yang dibuat oleh guru dengan materi recount text.
1) Sumber belajar yang kurang memadai

Gambar a.1) sumber belajar yang sedikit hanya fokus pada 1

buku paket ( bagian rpp yang direfleksi). Hal tersebut
mengakibatkan ruang diskusi sedikit terhenti karena yang
didiskusikan terbatas dan ruang lingkupnya sedikit.

2) Dalam draf rpp menggunakan 2 pertemuan pada pada

sintaks model Pembelajaran

Pada gambar a.2) tersebutu terlihat bahwa dalam satu

sintaks rpp terdapat dua pertemuan, hal tersebut tidak
sesuai.

b. Pada saat Pembelajaran berlangung

Temuan guru terhadap Pembelajaran yang sedang berlangsung
pada saat itu adalah:
1. Kegaiatan Pembelajaran kurang kondusif.
2. Sesi diskusi Siswa kuramg interaktof anatar Siswa.
3. Sesi presentasi siwa masih terlihat malu untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
 4. Ada beberapa Siswa yang masih acuh terhadap pelajaran
yang diterapkan saat itu.
Faktor penyebab munculnya temuan dengan metode
Pembelajaran yang terapkan saat itu.
1. Siswa belum sepenuhnya terbiasa dnegan metode
Pembelajaran yang diterapkan saat itu.
2. Untuk point dua ini dimungkinkan karena sumber belajara
yang saat itu sam sehingga mengakibatkan materi yang jadi
sumber diskusi cukup sempit.
3. Hal ini dimungkinkan karena mereka belum sepenuhnya
menguasa materi.
4. Kemungkinan dalam Pembelajaran guur kurang memberikan
motivasi yang dapat membagkitakan jiwa senang mereka.

Berdasarkan hasil evaluasi diatas, maka perlu dilakukan Refleksi untuk

melihat kelemahan atay kekurangan dalam pelaksanaan proses
pembelaaran pertemuan pertama, yaitu:
a) Guru perlu mengebangkan variasi interaksi sehingga menarik
perhatian peserta didik dalam proses Pembelajaran.
b) Guru perlu menambah sumber belajaran tambahan agar Siswa
mempunyai bahan diskusi yang lebih luas.
c) Guru pelru lebih luwes dalam penyampaian agar suasana
Pembelajaran tidak kaku dan membuat Siswa sungkan/ segan
menyampaiakn pendapat.
d) Guru perlu memotivasi keaktifan peserta didik dalam Pembelajaran.

Selebihnya guru perlu mengamati evaluasi dan refleski Pembelajaran yang

disampaiakan oleh peserta didik, sebagai dasr menentukan tindak lanjut
dalam proses pemeblajaran selanjutnya.

Pembelajaran yang telah dilaksanakn dengan menggunakan metode project

based learning jugan memiliki kelebihan yaitu:

1. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik untuk belajar, mendorong

kemampuan mereka untuk melakukan pekerjaan penting, dan mereka
perlu untuk dihargai.
2. Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.
3. Membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan berhasil memecahkan
problem-problem kompleks.
4. Meningkatkan daya kolaborasi.
5. Mendorong peserta didik untuk mengembangkan dan mempraktikkan
keterampilan komunikasi.
6. Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam mengelola sumber.
7. Memberikan pengalaman kepada peserta didik pembelajaran dan
praktik dalam mengorganisasi proyek, dan membuat alokasi waktu
dan sumber-sumber lain seperti perlengkapan untuk menyelesaikan
tugas.
 8. Menyediakan pengalaman belajar yang melibatkan peserta didik
secara kompleks dan dirancang untuk berkembang sesuai dengan
dunia nyata.
9. Membuat suasana belajar menjadi menyenangkan, sehingga peserta
didik maupun pendidik menikmati proses pembelajaran.

C. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil Refleksi di atas tentang permasalahan dan solusi yang
telah di sampaikan penulis maka dapat disimpulkan bahwa rpp yang telah
disusun ternayta masih ada poin-poin yang kurang dan amsih ada nagian
yang perlu di tamabhakan sekalipun poin tersebut sudah ada dalam rpp,
hal tersebut berkaitan dengan Pembelajaran yang sudah dilaksanakan
tidak dapat dihindari atas permasalahan yang timbul pada saat proses
Pembelajaran berlangsung, ada bberepa temuan yang selanjutnya sudah
disajikan solusinya. Sehingga dengan Refleksi seperti ini sebagai seorang
guru pada pertemuan selanjutnya diharapkan dapat memperbaiki proses
Pembelajaran dengan baik dengan menggunakan model Pembelajaran
Project Based Learning dan Problem Based Learning.

Tual, 18 Oktober 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ali Rahayaan, SP Jumran, S.Pd

NIP.197307152008041002 NIP.198901012020121001