REFLEKSI DIRI

(Proses Pembelajaran)

Nama Mahasiswa :
Tanggal :
Fakultas :
Program Studi :
Sekolah Latihan :

Refleksi, yang merupakan inti dari belajar adalah mengingat kembali,

memikirkan, merenungkan dan mengevaluasi pengalaman masa lampau untuk
mendapatkan perbaikan.

Dalam Refleksi Diri, yang harus dilakukan mahasiswa magang adalah melakukan
refleksi dengan cara melihat kembali pembelajaran yang telah dilakukan selama
pelaksanaan magang 3 agar dapat melakukan perbaikan pada pembelajaran
berikutnya.

Fokus refleksi meliputi aspek-aspek berikut dengan menjawab pertanyaan-

pertanyaan dan menggunakan format di bawah ini dan dilakukan minimal 6
(enam) kali selama masa magang 3 di Sekolah Mitra.

Jawablah dengan memberikan tanda centang (v) pada kolom “Ya” bila sesuai
dengan yang saudara lakukan dan “Tidak” bila tidak sesuai. Bila jawaban saudara
“Tidak”, maka tuliskan apa yang akan saudara lakukan untuk langkah perbaikan
berikutnya.

Tunjukkan hasil refleksi diri pada Guru Pembimbing Magang (GPM) dan Dosen
Pembimbing Magang (DPM) saudara untuk mendapatkan balikan berdasarkan
analisis hasil pengamatan GPM dan DPM.

No Aspek yang Direfleksi Ya Tidak Rencana Perbaikan

A Perencanaan Pembelajaran
1 Apakah tersedia RPP?

2 Apakah indikator pembelajaran

mengarah pada pengembangan
berpikir tingkat tinggi
(C3/aplikasi, C4/analisis,
C5/evaluasi, C6/kreasi)?
3 Apakah kegiatan/pengalaman
belajar menggambarkan
pembelajaran aktif?

No Aspek yang Direfleksi Ya Tidak Rencana Perbaikan

4 Apakah bentuk penilaian yang
dipilih sesuai dengan
kompetensi yang hendak diukur?

B Strategi Pembelajaran
1 Apakah apersepsi dan
penyampaian tujuan
pembelajaran dilaksanakan?

2 Apakah kegiatan pembelajaran

menunjukkan suasana yang
menyenangkan dan mendorong
antusias siswa?

3 Apakah kegiatan pembelajaran

mendorong siswa untuk berpikir
tingkat tinggi (kegiatan untuk
menjawab pertanyaan Mengapa
dan Bagaimana)?

4 Apakah kegiatan pembelajaran

mendorong siswa menemukan
konsep atau membangun
pemahaman sendiri?

5 Apakah kegiatan pembelajaran

mendorong interaksi antara guru,
siswa dan sumber belajar?

6 Apakah kegiatan pembelajaran

memberikan kesempatan siswa
untuk mengungkapkan
pendapat?

7 Apakah kegiatan pembelajaran

mendorong siswa mengalami
dan melakukan kegiatan secara
langsung?

8 Apakah ada variasi metode

pembelajaran? Jika ya, sebutkan!

9 Apakah ada kegiatan refleksi

untuk menemukan pesan moral
dari kegiatan pembelajaran?

No Aspek yang Direfleksi Ya Tidak Rencana Perbaikan

10 Apakah kesimpulan dan
 penguatan diberikan?

C Manajemen Kelas
1 Apakah tata tertib kelas ada dan
diterapkan dengan baik?

2 Apakah kelas ditata dengan baik

sehingga memudahkan
mobilitas, interkasi dan
komunikasi dalam kelas?

3 Apakah intruksi untuk setiap

kegiatan disampaikan dengan
jelas?

4 Apakah waktu untuk setiap

langkah kegiatan dikelola
dengan baik?

5 Apakah bahan dan peralatan

pembelajaran dikelola dengan
baik dari segi jumlah, penataan,
dan penggunaannya sehingga
semua siswa terlayani dengan
baik?

D Penilaian
1 Apakah perkembangan belajar
siswa dipantau dengan baik
sehingga dapat diketahui
kemajuan dan kesulitan belajar
mereka?

2 Apakah umpan balik diberikan

terhadap hasil belajar sehingga
siswa mengetahui kekuatan dan
kelemahan mereka?

3 Apakah guru memberikan

penghargaan (misal: pujian)?

Komentar GPM/DPM:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________