PERMASALAHAN

PENELITIAN TINDAKAN
KELAS

Oleh : Terry Irenewaty, M.Hum.

Universitas Negeri Yogyakarta

Karangmalang , Agustus 2011

Seandainya Ibu/Bapak seorang dokter umum di puskesmas,
kedatangan seorang pasien dengan keluhan sering muntah
dan menggigil. Apa yang Ibu/Bapak lakukan?

Tindakan:
1.
Kita sebagai pendidik , kedatangan seorang murid dengan
keluhan kesulitan memahami materi yang Ibu/Bapak
ajarkan. Apa yang kita lakukan?

Tindakan:
1.
 APA ITU PTK
Penelitian yang dilakukan secara sistematis
reflektif terhadap berbagai tindakan yang
dilakukan oleh guru yang sekaligus sebagai
peneliti, sejak disusunnya suatu
perencanaan sampai penilaian terhadap
tindakan nyata di dalam kelas yang berupa
kegiatan belajar-mengajar, untuk
memperbaiki kondisi pembelajaran yang
dilakukan.
 Menggali Permasalahan Untuk
Penelitian Tindakan
1. Banyak Masalah yang Dihadapi Guru dalam
pembelajaran
2. Tiga Kelompok Masalah Pembelajaran
(a) pengorganisasian materi pelajaran,
(b) penyampaian materi pelajaran,
(c) pengelolaan kelas.
3. Masalah yang Berada di Bawah Kendali Guru
4. Masalah yang Terlalu Besar dan terlalu kecil
5. Masalah yang Cukup Besar, Umum dan Strategis
6. Masalah yang di Senangi
7. Masalah yang Riil dan Problematik
8. Perlunya Kolaborasi
 Langkah PTK
Konsep inti PTK oleh Kurt Lewin ialah
bahwa dalam satu siklus terdiri dari
empat langkah, yaitu:
(1) Perencanaan ( planning),
(2) Aksi atau tindakan (acting),
(3) Observasi (observing),
(4) Refleksi (reflecting).
 Planning
1

4 2
Reflecting Acting

3
Observing

Siklus II
Siklus I

Gambar 6. Langkah-langkah penelitian tindakan kelas menurut Kart Lewin

MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Perencanaan

Refleksi SIKLUS I Pelaksanaan

Pengamatan

Perencanaan

Refleksi SIKLUS II Pelaksanaan

Pengamatan

?
 Langkah-langkah Menemukan
dan Merumuskan Masalah
Menemukan
Masalah

Identifikasi
Masalah

Menemukan
akar Masalah

Merumuskan
Masalah
 Langkah-langkah Menemukan
dan Merumuskan Masalah
Menemukan
Masalah Masalah nyata dalam pelaksanaan
pembelajaran sehari-hari, misalnya
Identifikasi
- Nilai siswa rendah
Masalah
- Kurang aktif berdiskusi
Menemukan
- Jika ada PR saling mencontoh
akar Masalah - Motivasi siswa rendah
- Siswa pasif dalam mengikuti KBM
- Kurang kreatif
Merumuskan - dll
Masalah
 Langkah-langkah menemukan
dan merumuskan masalah
Menemukan
Masalah Pilih masalah yang akan diselesaikan dengan
pertimbangan:
Identifikasi 1.Jangan memilih masalah yang tidak Ibu/Bapak
Masalah kuasai
2.Ambilah topik yang skalanya kecil dan relatif
terbatas
Menemukan 3.Pilih masalah yang dirasakan paling penting
akar Masalah
bagi Ibu/Bapak dan siswa.
4.Usahakan dapat dikerjakan secara kolaboratif.
5.Kaitkan masalah PTK dengan prioritas
Merumuskan
rencana pengembangan sekolah.
Masalah
 Langkah-langkah Menemukan
dan Merumuskan Masalah
Menemukan
Masalah 1. Evaluasi diri (guru)
- Apakah dalam menjelaskan materi, saya
Identifikasi menggunakan bahasa yang cukup jelas?
Masalah - Apakah saya menggunakan istilah-istilah
yang sulit dimengerti siswa?
Menemukan - Apakah dalam menjelaskan, saya
akar Masalah
menggunakan contoh yang cukup?
- Apakah dalam menjelaskan, saya
menggunakan alat bantu?
Merumuskan - Apakah saya memberitahukan waktu ulangan
Masalah
kepada siswa?

2. Bertanya ke siswa
3. Melihat dokumen
 Langkah-langkah Menemukan
dan Merumuskan Masalah
Menemukan
Masalah
Misalnya, temuan beberapa akar/penyebab
masalah dalam pembelajaran:
Identifikasi
Masalah
-Guru tidak memotivasi siswa dan bersikap
Menemukan sangat formal.
akar
-Guru tidak menggunakan alat peraga.
Masalah
-Guru tidak pernah membahas latihan

Merumuskan
Masalah
 Bidang kajian PTK
Masalah belajar siswa di sekolah (masalah belajar di
kelas, kesalahan-kesalahan pembelajaran,
miskonsepsi, dan peningkatan hasil belajar siswa).

Desain dan strategi pembelajaran di kelas (masalah

pengelolaan dan prosedur pembelajaran, implementasi
dan inovasi dalam metode pembelajaran, interaksi di
dalam kelas, partisipasi orangtua dalam proses belajar
siswa).

Alat bantu, media dan sumber belajar (masalah

penggunaan media, perpustakaan, dan sumber belajar
di dalam/luar kelas, peningkatan hubungan antara
sekolah dan masyarakat).
 CONTOH JUDUL PTK
Optimalisasi penerapan metode Drill dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia untuk
meningkatkan kemampuan menulis siswa.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam
Pembelajaran Geografi melalui Model
Pembelajaran Berbasis Fortofolio.
Meningkatkan kreativitas siswa dalam
pembelajaran sejarah melalui implementasi
metode inkuiri.
Implementasi metode dialog dalam
pembelajaran Agama Islam untuk meningkatkan
pemahaman keagamaan siswa.
 CONTOH JUDUL PTK
 Penerapan metode problem solving dalam
pembelajaran ekonomi untuk meningkatkan
prestasi belajar siswa.
 Meningkatkan sikap siswa dalam pembelajaran
sosiologi melalui optimalisasi penerapan media
fiksi sosial.
 Optimalisasi penerapan metode active debate
bahasa Inggris dalam pembelajaran bahasa
Inggris untuk meningkatkan kemampuan
listening siswa.