REFLEKSI

VIDEO PENGANTAR PEMBELAJARAN DARING”

SEMESTER GANJIL TAHUN 2020

Di Susun Oleh :
Nama : E R I E, S.Pd

TK NEGERI PEMBINA KUALA KAPUAS

Jl. Pemuda No. 25 RT 08 Kec. Selat Kab. Kapuas
Tahun 2020
 REFLEKSI
VIDEO PENGANTAR PEMBELAJARAN DARING

LATAR BELAKANG
Media daring merupakan media dalam jaringan, daring sendiri merupakan singkatan dari
dalam jaringan. Dalam konteks ini dalam jaringan merupakan jaringan online. Jaringan online
merupakan sesuatu yang berhubungan dengan teknologi dan internet. Dalam pembelajaran Daring
diperlukan video pembelajaran yang atraktif agar pesan yang ingin disampaikan kepada peserta didik
dapat diterima dengan baik dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan peserta didik dirumah pun
menjadi lebih efektif. Keberadaan video pengantar pembelajaran dalam sebuah proses pembelajaran
daring memegang peranan yang sangat penting. Video pengantar pembelajaran memiliki beragam
kegunaan dalam proses pembelajaran secara karena dapat memperjelas penyajian pesan yang ingin
disampaikan sehingga tidak hanya disajikan dalam bentuk tulisan saja dan membantu guru dalam
memberikan pemantik yang sama, mempersamakan pengalaman, dan menimbulkan persepsi yang
sama serta memudahkan orang tua dalam memantau alur dari kegiatan pembelajaran anak dirumah.

1. PERMASALAHAN
a. Guru menyampaikan rangkaian kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
dirumah dalam bentuk tulisan
b. Guru juga menyampaikan video pengantar pembelajaran semampunya saja tanpa pengeditan
sehingga saat proses pembuatan video sering dilakukan pengulangan, kemudian video
pembelajaran disampaikan kepada peserta didik melalui WA groub kelas
c. Panjangnya durasi video yang dibuat sehingga video pembelajaran tersebut harus dikirim
mejadi beberapa bagian karena durasi video yang dapat dikirim via WA groub kelas hanya
berkisar 2 menit 50 detik saja
d. Peserta didik diminta menyampaikan hasil kegiatan mainya dirumah melalui WA groub
kelas dengan bantuan orang tua masing-masing.
e. Guru masih belum bisa membuat video pembelajaran interaktif yang digunakan dalam
kegiatan pembelajaran daring.
f. Media pembelajaran yang monoton membuat pembelajaran tidak belangsung seperti yang
diinginkan.
2. PERBAIKAN
a. Persiapan
1) Guru bertanya kepada teman sejawat yang bisa membuat media pembelajaran yang
menarik.
2) Guru mencari materi dan referensi untuk pembelajaran.
3) Guru mencari tutorial cara membuat video pembelajaran.
4) Guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran.
5) Mengunggah video pembelajaran di Google drive agar video pembelajaran yang
dikirimkan tidak terpotong-potong

b. Pelaksanaan
1) Guru mendownload aplikasi kine master.
2) Guru membuat video pengantar pembelajaran dengan menggunakan gawai
3) Membuka app KineMaster, maka akan muncul tampilan depan KineMaster. Lalu, klik
tanda (+).
4) Kemudian, akan muncul tampilan untuk memilih rasio video yang akan dibuat. Dan
dalam pembuatan video pembelajaran ini saya memilih rasio 16:9.
5) Selanjutnya akan muncul tampilan, pertama kita bisa klik “media” untuk
menambahkan beberapa foto atau video yang merupakan bahan untuk diedit.
6) Jika ingin menambahkan tulisan tangan, hamparan, efek, media (foto tambahan),
ataupun text, bisa mem-pause bagian yang ingin ditambahkan lalu klik “Lapisan”
maka kita bisa memilih apa yang akan ditambahkan.
7) Jika kita ingin menambahkan text, maka akan muncul suatu tampilan. Kita juga bisa
memilih style font-nya dan mengatur letaknya.
8) Selanjutnya, jika kita memasukkan beberapa gambar atau video maka antara satu
gambar dengan gambar lain maupun video akan terdapat tanda jeda. Kita bisa memilih
efek yang akan diterapkan di menu “Efek Transisi”.
9) Untuk menambahkan musik pada video yang kita buat, bisa klik “Audio” lalu akan
muncul tampilan, kita bisa memilih musik sesuai keinginan. Lalu klik “(+)” untuk
menambahkan musik pilihan kita. Lalu klik tanda “centang” di pojok kanan atas.
10) Jika sudah selesai membuat video, maka klik tanda “berbagi”.
11) Selanjutnya tinggal klik “Ekspor” dan video siap untuk dibagigan.
 e. Penutup
Setelah media pembelajaran interaktif sudah selesai dibuat dan tersimpan di galeni dapat di
unggah terlebih dahulu di google drive dan setelah itu video pembelajaran bisa dishare di
Whatsapp grup kelas

3. TANGGAPAN ORANG TUA DAN S1SWA

a. Tanggapan Orang Tua Siswa
Orang tua sangat terbantu dengan video pembelajaran yang dibuat, karena dengan video
pembelajaran orang tua tidak terbebani lagi untuk menerangkan pembelajaran yang 0rang
tua pun belum menguasainya

b. Tanggapan Siswa
Siswa lebih tertarik dalam melakukan kegiatan pembelajaran karena ada video pembelajaran
yang disajikan dengan lebih atraktif. Mereka sangat antusias, sehingga pembelajaran bisa
berjalan dengan kondusif dan siswa semakin akatif

4. PENUTUP
Dalam masa pandemi ini, media pembelajaran sangat membantu dalam pembelaran
daring karena media pembelajaran berupa video mewakili guru dalam menyampaikan mater
pembelajaran. Dalam pembuatan media pembelajaran, terutama video pembelajaran, diperlukan
sarana dan prasarana, sebaiknya sekolah ikut membantu menyiapkannya

Mengetahui Kuala Kapuas, 25 September 2020

Kepala TK Negeri Pembina
Kuala Kapuas,
Guru Kelompok B-2,

/Pl
HARIYATI, S.Pd.,M.Pd
V
ERIE, S.Pd
NIP 19710131 199303 2 007