20.1. Lap. Evaluasi Dan Refleksi Diri

EVALUASI DIRI GURU
Nama Sekolah : SD Wonua Morome

Alamat : Jln.Poros Lambuya-Motaha, KM. 08, Desa Wonua Morome
Nama Guru : HAFID INDRAWAN, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Tanggal : 11-November- 2019
A. Demensi Tugas Utama/Indikator

Evaluasi Diri Terhadap Indikator Kerja
Kinerja Guru
I.Perencanaan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran dalam RPP sesuai
1. Kemamapuan mempormulasikan tujuan dengan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan Kurikulum/Silabus, tetapi tidak sesuai dengan
kurikulum/Silabus dan memperhatikan karakter Peserta Dididk secara keseluruhan.
karakteristik peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara Saya tidak membuat bahan ajar, hanya
runut,logis,kontekstual dan mutakhir. menggunakan buku paket pembelajaran.
Saya merencanakan kegiatan pembelajaran
3. Kemampuan merencanakan kegiatan sesuai
pembelajaran yang efektif. yang tertera di RPP.
Terkadang saya tidak memilih/menyiapkan
4. Pemilihan sumber belajar/media media
pembelajaran sesuai dengan materi dan pembelajaran sesuai dengan materi.
strategi pembelajaran.
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran yang Aktif dan Efektif
Kegiatan Pendahuluan
Ketrampilan Memulai pembelajaran dengan
1. efektif. Sering tidak melakukan Appersepsi.
Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Saya sudah menguasai materi Pembelajaran,
namun terkadang ada topik/materi yang belum
saya kuasai.
2. Kemampuan menerapkan Saya Sudah menerapkan Pendekatan/strategi
pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif.
pembelajaran yang efektif.
Pemamfaatan sumber belajar/media dalam Kadang-kadang saya hanya menggunakan
3. pembelajaran. Buku
paket pembelajaran sebagai sumber belajar
tanpa
ada media pembelajaran yang lain.

4 Kemampuan memicu dan/atau memelihara Komunkasi saya dengan peserta didik dalam
keterlibatan siswa dalam pembelajaran pembelajaran baik dan lancer,sehingga saya
tidak
menemukan kendala dalam aspek ini.
Kemampuan bahasa yang benar dan tepat Saya tidak mengalami kendala dalam
5 dalam pembelajaran. menggunakan bahasa yang benar kepada
peserta
didik pada saat pembelajaran berlangsung.
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran Saya mentup pembelajaran dengan melakukan
dengan efektif. tindak lanjut kepada peserta didik, terkadang
saya tidak melakukan tindak lanjut kepada
peserta didik.
III.PENILAIAN
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur Penilaian aspek kognitif tidak mengalami
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta kendala.
didik. Tetapi saya mengalami kendala untuk penilaian
aspek Afektif dan Psikomotorik.
2. Penerapan berbagai strategi dan metode Saya belum melakukan berbagai strategi dan
penilaian untuk memantau kemajuan dan metode penilaian untuk memantau kemajuan
hasil dan
belajar peserta didik dalam mencapai hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagai mana yang kompetensi tertentu sebagai mana yang tertulis
tertulis dalam RPP. dalam RPP.
Pemamfaatan berbagai hasil penilaian Saya belum memamfaatan berbagai hasil

3. untuk penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
memberikan umpan balik bagi peserta didik didik
tentang kemajuan belajarnya dan bahan tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.
selanjutnya.
Tanda Tangan Guru : Tanada Tangan Kepala Sekolah :
HAFID INDRAWAN, S.Pd Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

NIP. 19841005 201407 1 004 NIP 19761203 199907 2 001
EVALUASI DIRI GURU
Nama Guru : JUNARWAN, S.Pd
Tanggal : 12 November 2019
A. Demensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Evaluasi Diri Terhadap Indikator Kerja

Guru
1. Kemamapuan mempormulasikan tujuan Saya Menyusun Tujuan Pembelajaran dalam
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan RPP sesuai dengan Kurikulum/Silabus, kadang
kurikulum/Silabus dan memperhatikan tidak sesuai dengan karakteristik siswa.
karakteristik peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara Saya tidak membuat bahan ajar, karena selama
runut,logis,kontekstual dan mutakhir. ini
saya menggunakan bahan ajar dari penerbit.
3 Kemampuan merencanakan kegiatan Saya merencanakan kegiatan pembelajaran
pembelajaran yang efektif. sesuai yang tertera di RPP.
4. Pemilihan sumber belajar/media Terkadang saya tidak memilih/menyiapkan

pembelajaran sesuai dengan materi dan media pembelajaran sesuai dengan materi.
1 Ketrampilan Memulai pembelajaran Kadang-kadang saya tidak melakukan
dengan efektif. Appersepsi.
Kegiatan Inti
2. Penguasaan Materi Saya belum menguasai materi
Pembelajaran,secara menyeluruh terkadang
ada topik/materi yang belum saya kuasai.

4. Pemamfaatan sumber belajar/media dalam saya hanya menggunakan Buku paket
pembelajaran. pembelajaran sebagai sumber belajar tidak
membuat media pembelajaran yang lain.
5. Kemampuan memicu dan/atau memelihara Komunkasi saya dengan peserta didik dalam
pembelajaran baik dan lancer,sehingga saya
keterlibatan siswa dalam pembelajaran. tidak
6. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat Saya selalu menggunakan bahasa yang benar
dalam pembelajaran. dan
tepat kepada peserta didik pada saat
pembelajaran berlangsung.
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran Saya selalu menutup pembelajaran dengan
denga melakukan tindak lanjut.
efektif.
III.PENILAIAN
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta kendala.
didik. Tetapi saya mengalami kendala untuk penilaian
aspek Afektif dan Psikomotorik.
2. Penerapan berbagai strategi dan metode Saya belum melakukan berbagai strategi dan
penilaian untuk memantau kemajuan dan metode penilaian untuk memantau kemajuan
hasil belajar peserta didik dalam mencapai dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagai mana yang kompetensi tertentu sebagai mana yang tertulis
tertulis dalam RPP. dalam RPP.
3. Pemamfaatan berbagai hasil penilaian Saya belum memamfaatan berbagai hasil

untuk memberikan umpan balik bagi penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan belajarnya peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
dan bahan penyusunan rancangan bahan penyusunan rancangan pembelajaran
pembelajaran selanjutnya. selanjutnya.
JUNARWAN, S.Pd. Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

NIP 19670612 199707 2 002 NIP 19761203 199907 2 001
EVALUASI DIRI GURU
Nama Guru : TITIN INRIATI, S. Pd.
A. Demensi Tugas Utama/Indikator Kinerja

Evaluasi Diri Terhadap Indikator Kerja
Guru
1. Kemamapuan mempormulasikan tujuan Tujuan Pembelajaran dalam RPP sesuai
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan dengan Kurikulum/Silabus, tetapi tidak sesuai
kurikulum/Silabus dan memperhatikan dengan karakter Peserta Dididk secara
karakteristik peserta didik keseluruhan.
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara Saya tidak membuat bahan ajar, hanya
runut,logis,kontekstual dan mutakhir. menggunakan buku paket pembelajaran.
3. Kemampuan merencanakan kegiatan Saya merencanakan kegiatan pembelajaran
pembelajaran yang efektif. sesuai yang tertera di RPP.
4. Pemilihan sumber belajar/media Terkadang saya tidak memilih/menyiapkan
pembelajaran sesuai dengan materi dan media pembelajaran sesuai dengan materi.
1. Ketrampilan Memulai pembelajaran dengan Sering tidak melakukan Appersepsi.
efektif.
Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Saya sudah menguasai materi Pembelajaran,
namun terkadang ada topik/materi yang belum
saya kuasai.

3. Pemamfaatan sumber belajar/media dalam Kadang-kadang saya hanya menggunakan
pembelajaran. Buku paket pembelajaran sebagai sumber
belajar tanpa ada media pembelajaran yang
lain.
4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara Komunkasi saya dengan peserta didik dalam
keterlibatan siswa dalam pembelajaran. pembelajaran baik dan lancer,sehingga saya
tidak
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat Saya tidak mengalami kendala dalam
dalam pembelajaran. menggunakan bahasa yang benar kepada
peserta
didik pada saat pembelajaran berlangsung.
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran Saya mentup pembelajaran dengan melakukan
dengan efektif. tindak lanjut kepada peserta didik, terkadang
saya tidak melakukan tindak lanjut kepada
peserta didik.
III.PENILAIAN
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta kendala.Tetapi saya mengalami kendala untuk
didik. penilaian aspek Afektif dan Psikomotorik.
2. Penerapan berbagai strategi dan metode

penilaian untuk memantau kemajuan dan Saya belum melakukan berbagai strategi dan
hasil belajar peserta didik dalam mencapai metode penilaian untuk memantau kemajuan
kompetensi tertentu sebagai mana yang dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
tertulis dalam RPP. kompetensi tertentu sebagai mana yang tertulis
dalam RPP.
3. Pemamfaatan berbagai hasil penilaian Saya belum memamfaatan berbagai hasil
untuk memberikan umpan balik bagi penilaian untuk memberikan umpan balik bagi
peserta didik tentang kemajuan belajarnya peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
dan bahan penyusunan rancangan bahan penyusunan rancangan pembelajaran
pembelajaran selanjutnya. selanjutnya.
TITIN INRIATI, S. Pd. Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

NIP 19761203 199907 2 001
RENCANA TINDAK LANJUT DARI HASIL EVALUASI DIRI
Nama Sekolah : SD Negeri Wonua Morome

Alama
t : Jln.Poros Lambuya-Motaha, KM. 08, Desa Wonua Morome
Nama Guru : HAFID INDRAWAN, S.Pd
Tanggal : 11-November- 2019
Rencana Tindak Lanjut Yang Akan

Dilakukan Guru untuk Peningkatan dan
Guru
Perbaikan Kinerja
1. Kemamapuan mempormulasikan tujuan 1.Belajar Mandiri.
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan 2.Monitoring dengan teman sejawat tentang
kurikulum/Silabus dan memperhatikan pengembangan Silabus dan RPP.
karakteristik peserta didik 3.Mengikuti kegiatan KKG dan Worshop.
2 Kemampuan menyusun bahan ajar secara 1.Belajar Mandiri
runut,logis,kontekstual dan mutakhir. 2.Mengikuti kegiatan KKG dan Worshop
3. Kemampuan merencanakan kegiatan 1.Belajar Mandiri
pembelajaran yang efektif. 2.Mengikuti kegiatan KKG dan Worshop
4. Pemilihan sumber belajar/media 1.Sebelum pembelajaran dilaksanakan harus

pembelajaran sesuai dengan materi dan menyiapkan media/alat peraga pembelajaran
strategi pembelajaran. yang sesuai dengan materi.
1. Ketrampilan Memulai pembelajaran dengan 1.Setiap memulai pembelajaran harus
efektif. melakukakan Appersepsi .
Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi 1.Memanfaatkan internet mencari info tentang
materi yang belum dikuasai.
2.Belajar di KKG tentan materi yang belum
dikuasai.
2. -
Kemampuan menerapkan
pendekatan/strategi pembelajaran yang
efektif.
3. Pemamfaatan sumber belajar/media 1.Selain buku, saya harus menyiapkan media
dalam pembelajaran. pembelajaran lain dalam proses pembelajaran.
4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara 1.Belajar Mandiri.

keterlibatan siswa dalam pembelajaran. 2.Mengikuti kegiatan KKG dan
Worshop/pelatihan.
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat -
dalam pembelajaran.
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri -
pembelajaran
dengan efektif.
III.PENILAIAN
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur - Mengikuti Kegiatan KKG pembahasan materi
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta penilaian.
didik. - Mengikuti Kegiatan Pelatihan/Worhshop
tentang
materi Penilaian berbasis Kompetensi.
2. Penerapan berbagai strategi dan metode - Mengikuti Kegiatan KKG pembahasan materi
penilaian untuk memantau kemajuan dan penilaian.
hasil belajar peserta didik dalam mencapai - Mengikuti Kegiatan Pelatihan/Worhshop
kompetensi tertentu sebagai mana yang tentang materi Penilaian berbasis Kompetensi.
tertulis dalam RPP.
3 tentang kemajuan belajarnya dan bahan - Mengikuti Kegiatan KKG pembahasan materi
penyusunan rancangan pembelajaran penilaian.
selanjutnya. - Mengikuti Kegiatan Pelatihan/Worhshop
tentang materi Penilaian berbasis
Kompetensi.
HAFID INDRAWAN, S.Pd Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

NIP. 19841005 201407 1 004 NIP 19761203 199907 2 001

Nama Guru : JUNARWAN, S.Pd
Rencana Tindak Lanjut Yang Akan

Dilakukan Guru untuk Peningkatan dan
Guru
Perbaikan Kinerja
karakteristik peserta didik 3.Mengikuti kegiatan KKG dan Worshop.
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara 1.Belajar Mandiri
Pemilihan sumber belajar/media 1.Sebelum pembelajaran dilaksanakan saya
4. pembelajaran sesuai dengan materi dan harus
strategi pembelajaran. menyiapkan media/alat peraga pembelajaran
yang
sesuai dengan materi.
1. Ketrampilan Memulai pembelajaran dengan 1.Setiap memulai pembelajaran haru
efektif. melakukakan Appersepsi .
Kegiatan Inti
Penguasaan 1.Memanfaatkan internet mencari info tentang
1. Materi materi yang belum dikuasai.
2.Belajar di KKG tentang materi yang belum
dikuasai.
Kemampuan menerapkan
2. pendekatan/strategi -
3. Pemamfaatan sumber belajar/media dalam 1.Selain buku, saya harus menyiapkan media
pembelajaran. pembelajaran lain dalam proses
pembelajaran.
4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara 1.Belajar Mandiri.

keterlibatan siswa dalam pembelajaran. 2.Mengikuti kegiatan KKG dan Worshop /
pelatihan.
dalam pembelajaran.
Kegiatan Penutup
Ketrampilan mengakhiri pembelajaran
1. dengan -
efektif.
III.PENILAIAN
Kompetensi.
hasil belajar peserta didik dalam mencapai - Mengikuti Kegiatan Pelatihan/Worhshop
kompetensi tertentu sebagai mana yang tentang materi Penilaian berbasis
tertulis dalam RPP. Kompetensi.
3. Pemamfaatan berbagai hasil penilaian - Mengikuti Kegiatan KKG pembahasan materi

untuk penilaian.
memberikan umpan balik bagi peserta didik - Mengikuti Kegiatan Pelatihan/Worhshop
tentang kemajuan belajarnya dan bahan tentang materi Penilaian berbasis
penyusunan rancangan pembelajaran Kompetensi.
selanjutnya.
JUNARWAN, S.Pd. Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

NIP 19670612 199707 2 002 NIP 19761203 199907 2 001

Nama Guru : TITIN INRIATI, S. Pd.
A. Demensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Rencana Tindak Lanjut Yang Akan

Guru Dilakukan Guru untuk Peningkatan dan
Perbaikan Kinerja
karakteristik peserta didik 3.Mengikuti kegiatan KKG dan
Worshop/Pelatihan.
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara 1.Belajar Mandiri
4. Pemilihan sumber belajar/media 1.Sebelum pembelajaran dilaksanakan harus
pembelajaran sesuai dengan materi dan menyiapkan media/alat peraga pembelajaran
strategi pembelajaran. yang sesuai dengan materi.
1. Ketrampilan Memulai pembelajaran dengan
efektif.
1.Setiap memulai pembelajaran Saya harus
melakukakan Appersepsi .
Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi 1.Memanfaatkan internet mencari info tentang
materi yang belum dikuasai.
2.Belajar di KKG tentan materi yang belum
dikuasai.
2. Kemampuan menerapkan -.
pendekatan/strategi
3. Pemamfaatan sumber belajar/media dalam 1.Selain buku, saya harus menyiapkan media
pembelajaran. pembelajaran lain dalam proses pembelajaran.
4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara -

keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
dalam pembelajaran.
Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran 1.Setiap mengakhiri pembelajaran harus ada
dengan tindak lanjut kepada peerta didik.
efektif. 2.Memberikan tugas kepada peserta didik.
III.PENILAIAN
Kompetensi.
hasil - Mengikuti Kegiatan Pelatihan/Worhshop
belajar peserta didik dalam mencapai tentang materi Penilaian berbasis
kompetensi tertentu sebagai mana yang Kompetensi.
tertulis dalam RPP.
Pemamfaatan berbagai hasil penilaian - Mengikuti Kegiatan KKG pembahasan materi
3. untuk penilaian.
memberikan umpan balik bagi peserta didik - Mengikuti Kegiatan Pelatihan/Worhshop
tentang kemajuan belajarnya dan bahan tentang materi Penilaian berbasis
penyusunan rancangan pembelajaran Kompetensi.
selanjutnya.
TITIN INRIATI, S. Pd. Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

NIP 19761203 199907 2 001

20.1. Lap. Evaluasi Dan Refleksi Diri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

20.1. Lap. Evaluasi Dan Refleksi Diri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

EVALUASI DIRI GURU

Nama Sekolah : SD Wonua Morome

A. Demensi Tugas Utama/Indikator

ada media pembelajaran yang lain.

Pemamfaatan berbagai hasil penilaian Saya belum memamfaatan berbagai hasil

Tanda Tangan Guru : Tanada Tangan Kepala Sekolah :

HAFID INDRAWAN, S.Pd Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

A. Demensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Evaluasi Diri Terhadap Indikator Kerja

4. Pemilihan sumber belajar/media Terkadang saya tidak memilih/menyiapkan

3. Kemampuan menerapkan Saya Sudah menerapkan Pendekatan/strategi

3. Pemamfaatan berbagai hasil penilaian Saya belum memamfaatan berbagai hasil

Tanda Tangan Guru : Tanada Tangan Kepala Sekolah :

JUNARWAN, S.Pd. Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

A. Demensi Tugas Utama/Indikator Kinerja

2. Kemampuan menerapkan Saya Sudah menerapkan Pendekatan/strategi

2. Penerapan berbagai strategi dan metode

Tanda Tangan Guru : Tanada Tangan Kepala Sekolah :

TITIN INRIATI, S. Pd. Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

Nama Sekolah : SD Negeri Wonua Morome

Rencana Tindak Lanjut Yang Akan

4. Pemilihan sumber belajar/media 1.Sebelum pembelajaran dilaksanakan harus

4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara 1.Belajar Mandiri.

Tanda Tangan Guru : Tanada Tangan Kepala Sekolah :

HAFID INDRAWAN, S.Pd Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

Nama Sekolah : SD Negeri Wonua Morome

Rencana Tindak Lanjut Yang Akan

4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara 1.Belajar Mandiri.

3. Pemamfaatan berbagai hasil penilaian - Mengikuti Kegiatan KKG pembahasan materi

Tanda Tangan Guru : Tanada Tangan Kepala Sekolah :

JUNARWAN, S.Pd. Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

Nama Sekolah : SD Negeri Wonua Morome

A. Demensi Tugas Utama/Indikator Kinerja Rencana Tindak Lanjut Yang Akan

4. Kemampuan memicu dan/atau memelihara -

Tanda Tangan Guru : Tanada Tangan Kepala Sekolah :

TITIN INRIATI, S. Pd. Hj. ASNI, S. Pd., M. Pd.

Anda mungkin juga menyukai