LAPORAN BEST PRACTICE

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILA MENULIS TEKS PROSEDUR

SESUAI STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAANNYA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA CANVA DI KELAS VII SMP NEGERI 12 BOGOR

DISUSUN OLEH
MEILANI SAVITRI, S.Pd
NIM. 039223670

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

KATEGORI 1 ANGKATAN II
UNIVERSITAS PAKUAN
TAHUN 2023
 LAPORAN BEST PRACTICE
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILA MENULIS TEKS PROSEDUR SESUAI
STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAANNYA DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA CANVA DI KELAS VII SMP NEGERI 12 BOGOR
DISUSUN OLEH :
MEILANI SAVITRI,S.Pd
PENDAHULUAN

Perkembangan teknologi di dunia yang begitu cepat menjadi bukti adanya pemikiran
manusia yang terus berkembang dan berinovasi dari berbagai aspek kehidupan yang
mempengaruhinya. Salah satunya dari segi pendidikan yang berperan dalam meningkatkan
dan menciptakan generasi penerus yang mampu mengarungi dinamika kehidupan, zaman
yang terus berkembang, dan mewujudkan generasi yang cerdas, berkarakter, serta bersosial.
Namun, pada kenyataannya perkembangan teknologi tidak diikuti dengan motivasi siswa
untuk belajar dan kurangnya pemahaman peserta didik dalam memahami materi pelajaran
yang disampaikan oleh pendidik, serta kurangnya inovasi yang digunakan guru dalam
menyampaikan materi pembelajaran dengan media yang menarik dan inovatif. Sehubungan
dengan hal tersebut, dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang membutuhkan keterampilan
berbahasa diantaranya keterampilan membaca, menulis, berbicara, dan menyimak. Peserta
didik saat ini sangat rendah sekali dalam keterampilan menulis, karena kurangnya motivasi
peserta didik dalam pembelajaran. Maka dari itu kita sebagai guru perlu berinovasi dalam
memanfaatkan teknologi salah satunya yaitu dengan mengembangkan media pembelajaran
yang menarik pada materi teks prosedur.
Berdasarkan penelitian terdahulu oleh (Permata & Hapsari, 2021) tentang
pengembangan media video animasi berbasis aplikasi canva untuk meningkatkan motivasi
dan prestasi belajar siswa terdapat sebuah hasil yang baik, salah satunya adalah
meningkatkan prestasi belajar siswa, di mana siswa mempunyai peningkatan pemahaman
tentang materi pembelajaran yang diberikan oleh guru. Sementara berdasarkan penelitian
yang dilakukan (Mahardika et al., 2021) pengaruh penggunaan media pembelajaran yang
interaktif akan meningkatkan pemahaman siswa pada materi yang disampaikan. Media yang
cocok dalam pembelajaran teks prosedur yaitu dengan media canva.
Aplikasi Canva sendiri merupakan salah satu aplikasi yang digunakan dalam
mendesain sebuah foto atau semacamnya dengan menggunakan media gawai ataupun laptop.
Penggunaan media Canva sebagai media pembelajaran guru dalam menyampaikan materi
sangat diperlukan sebagai upaya menarik perhatian siswa untuk memahami serta mengerti
tentang materi yang diajarkan oleh guru (Rahmawati et al., 2021). Dengan aplikasi tersebut,
peserta didik akan merasa tertarik karena pada saat ini media canva sangat digandrungi para
remaja khususnya siswa sekolah menengah pertama, karena dengan adanya media canva
kreativitas peserta didik akan terlihat. Begitupun dengan guru, dengan adanya media tersebut
makaa akan merasa terbantu dalam mengajar sehingga pembelajaran tidak bersifat
konvensional.
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, pada penelitian
ini penulis akan mengembangan inovasi pembelajaran yang diaplikasikan dalam modul ajar
kelas VII tentang teks prosedur dengan menerapkan media pembelajaran berbasis digital
yaitu menggunakan aplikasi Canva dalam pembelajaran menulis teks prosedur.
PEMBAHASAN
Praktek pembelajaran ini dilakukan di kelas 7F, karena sesuai dengan jadwal
pembelajaran yang ditentukan oleh kurikulum sekolah. Adapun tantangan dan hambatan saya
ketika melakukan praktek pembelajaran ini, yaitu saat menyusun modul ajar butuh waktu
yang lama karena saya baru memahami perbedaan modul ajar dengan RPP. Kemudian, saat
proses pembelajaran berlangsung layar yang ditampilkan terlalu kecil. Sehingga saat
perekaman tidak terlihat jelas di kamera. Saat pengelompakan diskusi masih ada beberapa
siswa yang tidak ikut terlibat, mereka asik dengan sendirinya. Mungkin itulah hambatan dan
tantangan saya sebagai guru yang harus selalu berinovasi dalam mengajar. Dalam praktek
pembelajaran ini saya melibatkan teman sejawat dalam proses perekaman, serta peserta didik
yang menjadi objek pembelajaran, dan saya seorang guru hanya sebagai fasilitator.
Penelitan ini berfokus pada materi tentang menulis teks prosedur berkaitan dengan
struktur dan kebahasaannya. Sebelum pelaksanaan pembelajaran sebagai guru, saya
menentukan materi yang akan diajarkan, kemudian memilih model dan media pembelajaran
yang tepat dalam menulis teks prosedur, dan membuat evaluasi pembelajaran. Materi yang
diajarkan tersebut sangat berpengaruh terhadap kreativitas siswa dalam menulis. Salah
satunya dengan mengembangkan media pembelajaran serta model pembelajaran yang
digunakan harus sesuai. Model pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran menulis
teks prosedur yaitu dengan model PBL (problem based learning). Menurut Wena (2019: 91-
92) strategi pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) merupakan strategi
pembelajaran dengan karakteristik siswa belajar melalui permasalahan-permasalahan praktis
yang berhubungan dengan kehidupan nyata dan berupa fakta. Strategi pembelajaran berbasis
masalah dikenal sebagai pembelajaran berdasarkan masalah, yaitu dengan menyajikan kepada
siswa situasi masalah yang dapat memberikan kemudahan bagi siswa untuk melakukan
penyelidikan beserta pemecahan masalahnya. Karena dengan model tersebut orientasi
masalah melibatkan siswa aktif dalam menemukan masalah. Dalam hal ini siswa dapat
menentukan struktur teks prosedur sesuai dengan Langkah-langkahnya. Kemudian
mengorganisasi siswa dalam belajar, dengan diskusi kelompok penugasan LKPD mengenai
menulis teks prosedur yang diterapkan ke dalam media canva akan selesai sesuai waktu yang
ditentukan.
Penggunaan media pembelajaran berupa aplikasi Canva menurut (Nurhalisa & Al-
washliyah, 2022) mampu meningkatkan kemampuan menulis siswa atau peserta didik yang
disertai dengan dukungan dengan visualisasi desain yang menarik serta interaktif.
Membimbing setiap kelompok untuk serta aktif dan kreatif dalam memecahkan persoalan
seperti halnya menulis teks prosedur sesuai dengan struktur dan kebahasaannya.
Mengembangkan dan menyajikan hasil, setiap kelompok harus memperesentasikan hasil
diskusinya di depan kelas, maka akan memotivasi siswa untuk percaya diri ketika berbicara
di depan orang banyak.
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Adapun hasil dari menulis teks
prosedur yang diterapkan dalam media canva.
Dari hasil pembelajaran tersebut dapat dikatakan bahwa peserta didik dapat mengembangkan
kreativitas dalam menulis teks prosedur sesuai dengan struktur dan kebahasaannya. Bisa kita
lihat jawabannya dari jurnal refleksi peserta didik mengenai pembelajaran yang telah
dilaksanakan, peserta merasa tertarik dengan apa yang dilakukan saat pembelajaran.
KESIMPULAN
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan pada PPL siklus 2 dapat dikatakan berhasil
karena sesuai dengan tujuan serta harapan saya sebagai penulis bahwa adanya perubahan
peserta didik dalam mengembangkan kreativitasnya dalam menulis teks prosedur sesuai
dengan struktur dan kebahasaannya. Dengan penggunaan model PBL (Problem Based
Learning) maka pembelajaran menjadi lebih terarah dan terstruktur sehingga langkah
kegiatan yang dilakukan akan sesuai dengan sintaknya. Kemudian dalam pengembangan
media pembelajaran yang digunakan sangat cocok untuk seumuran anak SMP, karena anak
zaman sekarang sudah mampu menggunakan aplikasi-aplikasi yang terdapat dalam gawainya.
Dengan Demikian, maka pembelajaran yang telah dilaksanakan sangat bermanfaat untuk saya
sebagai guru bahwa dalam mengajar harus selalu membuat model pembelajaran yang
menarik, serta penggunaan media pembelajaran yang inovatif agar peserta didik selalu
antusias dan pembelajaran tidak membosankan.

DAFTAR PUSTAKA
Romaisa. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 21
DUMAI DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI STRATEGI PEMODELAN. SMP Negeri
21 Dumai Kecamatan Dumai Utara, Kabupaten Dumai, Provinsi Riau Pos-el :
romaisamay02@gmail.com
Wardana Wisnu, Aditya Muhammad, dkk. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
Aplikasi Canva dengan Model Microblogging sebagai Pembelajaran Teks Prosedur Tingkat SMP.
Surakarta; Universitas Sebelas Maret.
Tyas, retnaning. 2017. Kesulitan Penerapan Problem Based Learning. Kediri: Tecnoscienza.