IMPLEMENATASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

BERBASIS KONTEKSTUAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS GIVING

INSTRUCTION SISWA MENGGUNAKAN CANVA
KELAS VII SMP ISLAM TERPADU PERMATA KOTA MOJOKERTO

Best Practice
Chisbiyah
Mahasiswa PPG Daljab Angkatan 2 Universitas Muhammadiyah Gresik
Guru Bahasa Inggris SMP Islam Terpadu Permata
Pendahuluan
Kondisi keaktifan dan kemampuan menulis peserta didik masih kurang, hal ini merupakan
permasalahan yang di hadapi siswa di SMP Islam Terpadu Permata. Sebagai upaya perubahan
dan pengembangan pembelajaran guru melakukan pembelajaran inovatif berbasis kontekstual
untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Menurut Dewey (dalam Trianto, 2009:91) belajar
berdasarkan masalah adalah interaksi antara stimulus dan respon, merupakan hubungan antara dua arah
belajar dan lingkungan. Peningkatan kinerja pendidikan pada masa mendatang diperlukannya sistem
informasi dan teknologi informasi yang mana tidak hanya berfungsi sebagai sarana pendukung,
tetapi sebagai senjata utama untuk mendukung keberhasilan dunia pendidikan sehingga mampu
bersaing dalam dunia globa l(Budiman, 2017). Salah satu dari banyaknya aplikasi yang telah hadir dalam
dunia teknologi ialah Canva. Canva adalah program desain online yang menyediakan bermacam peralatan
seperti presentasi, resume, poster, pamflet, brosur, grafik, infografis, spanduk, penanda buku,
bulletin, dan lain sebagainya yang disediakan dalam aplikasi canva. Adapun jenis-jenis presentasi yang
ada pada Canva seperti presentasi kreatif, pendidikan, bisnis, periklanan, teknologi, dan lain
sebagainya(Pelangi et al., 2020).

Melihat kondisi tersebut, guru bertanggung jawab melakukan kegiatan pembelajaran secara
efektif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dapat tercapai sesuai dengan
yang diharapkan. Adapun cara agar tujuan tersebut tercapai yakni dengan mengimplementasikan
pembelajaran inovatif model Problem Based learning dengan menggunakan canva mendesign
sticker sign. Sticker sign adalah suatu kalimat perintah yang di buat di aplikasi canva. Aplikasi
canva adalah suatu media yang bisa membantu siswa untuk membuat sticker sign secara visual
dengan menggunakan HP ataupun laptop. Dengan canva, siswa bisa bereksplorasi membuat
sticker sign menggunakan gambar elemen yang tersedia dan juga design yang menarik bisa di
buat di manapun dan kapanpun. Pembelajaran berbasis masalah menuntut siswa untuk berpikir
kritis dalam menyelesaikan suatu masalah yang ada dan berbasis kontekstual siswa bisa belajar
dari kehidupan sekitarnya dengan nyata. model pembelajaran yang tepat dan inovatif sesuai
dengan indikator dan tujuan pembelajaran, juga menggunakan metode pembelajaran yang
variatif akan memberikan suatu perubahan dalam pembelajaran.
Tantangan dalam pengunaan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh
peserta didik, penggunaan model dan metode yang tepat sesuai dengan materi yang akan
dipelajari, keterbatasan waktu yang dimiliki guru dalam mempersiapkan rencana pembelajaran
yang inovatif dan juga kreatif. Masih ada peserta didik yang kurang aktif dalam dikusi dan
masih ada peserta didik yang kurang percaya diri dalam malakukan persentasi. Untuk megatasi
tantangan yang di hadapi yaitu dengan melaksanakan :
1. kegiatan pembelajaran yang menyenangkan bagi perseta didik
2. Pengunaan metode dan model pembelajaran yang tepat yang sesuai dengan materi
3. Penggunaan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran yan disesuikan dengan sintak model pembelajaran
yang dirancang oleh guru
5. Menumbuhkan motivasi peserta didik
6. Menyajikan materi melalui PPT dan scan QR code yang menarik perhatian paserta didik

Dengan model pembelajaran PBL berbasis kontekstual guru menjelaskan tentang

pembelajaran inovasi, manfaatnya pembelajaran inovasi serta mendukung dan
membantu secara teknis jika ada peserta didik yang membutuhkan bantuan.
Mengembangkan instrumen evaluasi yang sesuai dengan inovasi yang telah di
rencanakan dan materi yang di ajarkan. Umpan balik yang di berikan kepada peserta
didik harus membantu guru dan peserta didik untuk memahami dampak inovasi.
Pengembangan instrumen evaluasi yang sesuai dan umpan balik yang di berikan dapat
di gunakan untuk perbaikan lebih lanjut dalam proses pendalaman materi.
Berdasarkan hassil pembelajaran yang saya lakukan dikelas dengan mengunakan model
pembelajaran PBL berbasisi kontekstual menggunakan media PPT mempunyai dampak
bagi peserta didik dalam mempelajari dan memahami materi, lebih bersemangat dan
tidak cepat bosan. Sehingga keaktifan dan kemampuan berpikir analisis peserta didik
dapat ditingkatkan.

Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa dengan Menggunakan Metode

Problem Based Learning Wardhani Ikawati Bahasa Inggris, SMPNegeri252 Jakarta,
Indonesia
Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam
Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31.
https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095
Sony Junaedi. (2021). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Daring
Mahasiswa Pada Mata Kuliah English for. 07, 80–89.
https://jurnal.polines.ac.id/index.php/bangun_rekaprima/article/view/3000/107647
JOURNAL ARTICLE
Problem Based Learning: An Instructional Model and Its Constructivist Framework
John R. Savery and Thomas M. Duffy
Classroom English: Giving Instructions and Classifying
Ella Wulandari