LK 3.

3
SIMULASI MODEL PEMBELAJARAN

Tujuan : Setelah menyimak paparan tentang Model pembelajaran berbasis STEM dalam
Kurikulum 2013, diharapkan Anda mampu Mensimulasikan model pembelajaran yang
lainya.
A. Persiapan Simulasi Pembelajaran
1. Dalam kelompok diskusikan dan pilih satu model pembelajaran yang akan disimulasikan
2. Siapkan pula media, alat atau bahan praktikum yang diperlukan dalam simulasi
3. Tentukan guru model yang mewakili kelompok!
4. Bacalah LK 3.3 untuk memahami setiap aspek yang dinilai pada saat pembelajaran!
B. Pelaksanaan Simulasi Pembelajaran
Bagi Guru Model
1. Simulasikan model pembelajaran yang sudah ditentukan dalam kelompok
2. Kelola waktu dengan baik sehingga semua aspek kegiatan pembelajaran dapat disajikan!
Bagi Pengamat
1. Lengkapi identitas pada format Pengamatan simulasi Pelaksanaan Pembelajaran(LK 3.3)
2. Amati sajian model pembelajaran, berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan
penilaian Anda terhadap penyajian pembelajaran!
3. Pada kolom catatan, berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran!
4. Berikan komentar pada penampilan kelompok
Nama Guru : ……………..
Nama Sekolah : ……………..
Model Pembelajaran ……………..
Kelompok ……………..
Keterangan/
Kualifikasi tampilan
temuan penting
KOMPONEN RENCANA kinerja (skor)
(jika ada)
NO. PEMBELAJARAN
Kurang Cukup Baik
Skor
1 2 3
1 Membimbing siswa untuk
menentukan pertanyaan yang akan
menjadi dasar pengembangan
proyek
 Membimbing siswa dalam 3
mengidentifikasi: gejala yang
mengerucut pada masalah,
masalah, dan sumber masalah dari
pertanyaan esensial; pertanyaan
yang diajukan bersifat terbuka,
provokatif, dan dekat dengan
kehidupan siswa; memformulasikan
masalah untuk dibuat proyek
 Satu diantaranya tidak 2
dilaksanakan
 Dua diantaranya tidak dilaksanakan 1
2 Membimbing siswa untuk
menyusun desain proyek yang akan
dilaksanakan
 Membimbing siswa dalam 3
mengidentifikasi produk yang dapat
dibuat, menentukan produk yang
akan dibuat; mengidentifikasi
variabel yang berpengaruh dalam
desain yang akan dibuat,
menentukan parameter/ukuran
yang digunakan per variabel;
membuat sejumlah desain yang
akan dibuat, dan menentukan
desain terbaik yang akan dibuat
produk; menentukan alat dan
bahan yang diperlukan
 Dua diantaranya tidak dilaksanakan 2
 Tiga diantaranya tidak dilaksanakan 1
3 Membimbing siswa untuk
menyusun jadwal
 Membimbing siswa untuk 3
menyusun jadwal, deadline,
kelompok yang memliki untuk
mengarahkan jika ada des in yang
tidak sesuai, mengajukan alasan
mengenai pengelolaan waktu
 Dua diantaranya tidak dilaksanakan 2
 Tiga diantaranya tidak dilaksanakan 1
4 Memantau pelaksanaan dan
kemajuan proyek serta membimbing
mereka yang menemui masalah
  Membimbing siswa dalam membuat 3
produk sesuai desain,m
emperhitungkan akurasi produk
sesuai desain, mempertimbangkan
kerapihan produk, membantu siswa
yang menemui masalah, memantau
perkembangan proyek
 Dua diantaranya tidak dilaksanakan 2
 Tiga diantaranya tidak dilaksanakan 1
4 Membimbing pengujian
keterlaksanaan proyek dan
memberikan penilaian
 Membimbing siswa untuk 3
memperhatikan akurasi prosedur uji
coba, mengidentifikasi apa yang
diobservasi/diukur, memperhatikan
akurasi hasil uji coba/ pengukuran,
mendapatkan penilaian atas proyek
 Dua diantaranya tidak dilaksanakan 2
 Tiga diantaranya tidak dilaksanakan 1
5 Membimbing peserta didik untuk
melakukan refleksi dan
menemukan temuan baru
 Memfasilitasi siswa untuk 3
melakukan refleksi atas kegiatan,
proyek, perasaan serta
pengalaman mereka selama
melaksanakan proyek;
mendiskusikan dan
mengidentifikasi hasil refleksi yang
bisa menjadi bahan untuk temuan;
menentukan temuan untuk
perbaikan produk
 Satu diantaranya tidak 2
dilaksanakan
 Dua diantaranya tidak dilaksanakan 1
Jumlah Skor

Masukan terhadap Penampilan Simulasi

Jumlah Skor Perolehan …..,……..2019

Nilai = X 100
Jumlah Skor Maksimal
Pengamat

Predikat
Nilai Peringkat
86 - 100 Amat Baik (A)
70 - 85 Baik (B)
< 70 Kurang