KISI-KISI PENILAIAN

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Pekerjaan Sosial

Tema : Merawat Diri
Kelas/Fase : X/E
Semester : Ganjil

A. Penilaian Sikap
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

Perubahan Tingkah Laku

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 3
1.
2.
3.
4.
Dst

Keterangan:
K : 1 (Kurang)
C : 2 (Cukup)
B : 3 (Baik)
SB : 4 (Sangat Baik)

B. Penilaian Kognitif

Butuh
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2 1
Ketepatan dalam Mampu Mampu Mampu Tidak dapat
mendeskripsika mendeskripsikan mendeskripsikan mendeskripsikan mendeskripsikan
n
layanan dasar layanan dasar layanan dasar layanan dasar layanan dasar
pekerjaan social pekerjaan social pekerjaan social pekerjaan social pekerjaan social
dalam dalam dalam dalam dalam perawatan
perawatan perawatan perawatan perawatan kesehatan gigi
kesehatan gigi kesehatan gigi kesehatan gigi kesehatan gigi secara kontektual.
secara secara secara scara tidak
kontektual. kontektual kontektual. lengkap.
dengan lengkap
dan jelas.

1|Page
C. Rubrik Asesmen Presentasi Hasil Aktivias Praktik Instrumen Penilaian Proses dan Produk

Belum Cukup Sangat

Kompeten
Aspek Kompeten Kompeten Kompeten
0-6 6-7 8-9 10
Proses Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
presentasi tidak mampu mampu mampu mampu
hasil mempresentasika mempresentasi mempresent mempresentasikan
n hasil observasi kan hasil asikan hasil hasil observasi
observasi observasi dengan sikap yang
namun dengan dengan sikap baik dan mampu
sikap yang yang baik berdiskusi
kurang baik namun tidak
mampu
berdiskusi

A. Pengetahuan
Nama Kriteria

1 2 3 4 Nilai

TOTAL NILAI
*Kriteria Baik Sekali baik Cukup Butuh Bimbingan 4 3 2 1 Pengetahuan :
1. Peserta didik menunjukkan pemahaman materi yang sangat baik dalam tahapan pengamatan
2. Peserta didik menunjukkan pemahaman materi yang baik dalam tahapan pengamatan
3. Peserta didik menunjukkan pemahaman materi dengan cukup baik dalam tahapan
pengamatan
4. Peserta didik masih perlu menunjukkan pemahaman materi dalam tahapan pengamatan
mereka

B. Kemandirian:

Nama Kriteria

1 2 3 4 Nilai

2|Page
 1

TOTAL NILAI
*Kriteria Baik Sekali baik Cukup Butuh Bimbingan 4 3 2 1
1. Peserta didik mampu bekerja secara sistematis dan mencatat hasil pengamatan dengan
sangat baik, rinci dan jelas
2. Peserta didik mampu bekerja secara sistematis dan mencatat hasil pengamatan dengan rinci
dan jelas
3. Peserta didik perlu bekerja secara lebih sistematis dan menambahkan beberapa perbaikan
agar dapat mencatat hasil pengamatan dengan rinci dan jelas
4. Peserta didik sangat perlu bimbingan untuk bekerja secara lebih sistematis dan mencatat hasil
pengamatan agar lebih rinci dan jelas

C. Keterampilan :

Nama Kriteria

1 2 3 4 Nilai

TOTAL NILAI
*Kriteria Baik Sekali baik Cukup Butuh Bimbingan 4 3 2 1
1. Peserta didik dapat menganalisa data dengan sangat cermat dan tepat
2. Peserta didik dapat menganalisa data dengan baik
3. Peserta didik masih perlu belajar untuk menganalisa data dengan baik
4. Peserta didik belum mampu menganalisa data dengan baik

D. Kemandirian, & Manajemen Waktu

Nama Kriteria

1 2 3 4 Nilai

3|Page
 3

TOTAL NILAI
*Kriteria Baik Sekali baik Cukup Butuh Bimbingan 4 3 2 1

1. Sangat mandiri mengerjakan tugas, dan mampu menyelesaikan sebelum waktu yang
ditentukan.
2. Mandiri mengerjakan tugas, ,dan selesai tepat waktu
3. Masih perlu diingatkan sesekali untuk bekerja secara mandiri dan menyelesaikan tugas tepat
waktu
4. Masih perlu dibimbing dalam bekerja mandiri dan agar menyelesaikan tugas tepat pada
waktunya

E. Ketrampilan menyajikan presentasi

Nama Kriteria

1 2 3 4 Nilai

TOTAL NILAI
*Kriteria Baik Sekali baik Cukup Butuh Bimbingan 4 3 2 1

1. Presentasi disampaikan dengan cara yang kreatif dimana hasil laporan pengamatan yang
diperoleh dikembangkan dengan menggunakan kalimat- kalimat buatan sendiri dna
mudah dipahami
2. Presentasi disampaikan dengan cara yang cukup kreatif dengan hasil laporan pengamatan
yang dapat dipahami
3. Presentasi disampaikan dengan cara yang kurang menarik, kurang inovatif, dimana
sebagian besar dari hasil pelaporan pengamatan masih perlu diperbaiki agar dapat
lebih dimengerti
4. Presentasi disampaikan dengan cara yang tidak menarik, tidak inovatif, dimana hamper
seluruh hasil laporan pengamatan kurang jelas dan belum dapat dimengerti

4|Page