LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama : ……………………………………
Kelas : ……………………………………
Kelompok : ……………………………………
Hari/Tanggal : ……………../…………………….
Link : https://forms.gle/QaNW6mDjRRJrAyyL9

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Di akhir fase E, peserta didik dapat memahami tentang perkembangan teknologi pada pekerjaan
sosial mulai dari teknologi konvensional sampai kepada teknologi revolusi industri 4.0, perkembangan
jenis-jenis pelayanan sosial, serta perkembangan fasilitas dan peralatan pelayanan sosial.

B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran mata pelajaran dasar-dasar Pekerjaan social siswa/i SMK Peksos
mampu :

10.B.1 Menjelaskan Metode peningkatan partisipasi masyarakat sebagai perencana dan pelaksana
pembangunan desa/komuniti dengan benar

10.B.2 Menguraikan metode Participatory Rural Appraisal (PRA) dengan lengkap

10.B.3 Membuat Program Google Form untuk masalah-masalah social komuniti dengan benar

10.B.4 Mengaplikasikan program Google form untuk diimplementasikan pada metode PRA
pembangunan komuniti dengan benar

C. TUGAS :
Mempraktekkan metode Participatory Rural Appraisal (PRA) dengan pendekatan Teknologi Internet,
lalu tulislah apa yang anda kerjakan dan pelajaran apa yang bisa diambil.

Langkah-Langkah Pembelajaran :
1. siswa diberi pengarahan mengenai apa itu PRA,
2. Siswa berdiskusi terkait permasalahan komunitas/Desa yang bias diangkat dalam Video
3. Siswa/i berkolaborasi membuat pertanyaan Gform untuk pengumpulan informasi mapping
masalah dan potensi
 4. Siswa menunjuk seseorang untuk membuat gform dengan pertanyaan sesuai dengan yang sudah
disepakati, membagikan Linknya ke teman2 siswa untuk memperagakan sebagai warga.

Materi(no ATP) Apa yang anda Kerjakan? Apa yang anda Pelajari?
Participatory Rural Appraisal
(PRA)
(10.B.1) dan (10.B.10)

Pemetaan Informasi masalah

dengan TIK Google Form
(10.B.11)

Berkolaborasi dalam menentukan

prioritas pembangunan
(10.B.12)

Menganalisa pemecahan masalah

berdasarkan informasi dengan
menentukan solusi
(10.B.12)