Instrumen Evaluasi

1. Penilaian Proses
a. Penilaian sikap
Sikap yang akan dinilai adalah sikap siswa dalam proses pembelajaran yang
dinilai secara individu dan kelompok:
Penilaian Individu.
Bekerja
Proaktif Skor Kode
No Nama Siswa Sama Jumlah skor
sikap Nilai
KB B KB B SB
1 Dewa
2 Edi
3 Iwan
4 Ibnu
5 Manis
6 Trisna
7

Keterangan:
Indikator bekerja sama
Kurang Baik (KB) : jika sama sekali tidak aktif bekerja sama dengan
kelompoknya dalam proses menyelesaikan LKPD (skor
50)
Baik (B) : jika menunjukkan sikap aktif dan ambil bagian dalam
melaksanakan tugas kelompok (85)

Indikator proaktif
Kurang Baik (KB) : jika sama sekali tidak berusaha untuk mencoba,
mengajukan/menjawab bertanyaan, menanggapi atau acuh
tak acuh (tidakmau tau) dalam proses pembelajaran (skor
50)
Baik (B) : jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mencoba
mengajukan/menjawab bertanyaan, menanggapi atau acuh
tak acuh (tidakmau tau) dalam proses pembelajaran (skor
75)
Sangat Baik (SB) : jika menunjukkan usaha yang konsisten dalam mencoba
mengajukan/menjawab bertanyaan, menanggapi atau acuh
tak acuh (tidakmau tau) dalam proses pembelajaran (skor
100)
Pengolahan skor:
Skor sikap : diperoleh dari penjumlahan skor setiap kriteria dibagi
dengan jumlah kriteria
Kode nilai : C untuk skor sikap < 60
 B untuk 60 ≤ skor sikap < 75
A untuk skor sikap ≥ 75

Penilaian kelompok
Bertanggung
Skor Kode
No Kelompok Jawab
sikap Nilai
KB B SB
1 Dewa
2 Edi
3 Iwan
4 Ibnu
5 Manis
6 Ayu
7

Indikator penilaian
Kurang Baik (KB) : tidak ikut ambil bagian dalam kegiatan diskusi kelompok
(skor 50)
Baik (B) : ikut ambil bagian dalam kegiatan diskusi kelompok tetapi
kurang aktif (skor 75)
Sangat Baik (SB) : jika ikut ambil bagian dalam kegiatan diskusi kelompok
dan aktif dalam mencari dan menemukan solusi atas masalah yang diberikan
(skor 100)

b. Penilaian Unjuk Kerja (penilaian keterampilan)

Penilaian unjuk kerja dilaksanakan secara kelompok dalam hasil diskusi dan
presentasi.
Instrumen Penilaian Diskusi
Kelompok 1
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Instrumen penilaian presentasi
Kelompok 1
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Kemampuan dalam membuka presentasi
2 Kemampuan menyampiakan materi presentasi
3 Penguasaan materi presentasi
4 Kemampuan menjawab pertanyaan
5 Kemampuan dalam menutup presentasi
 Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

Pengolahan skor:
Nilai akhir = total skor : jumlah item

Jurnal Guru
2. Penilaian Hasil

Pertemuan I
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk
Kognitif Soal Soal
3.3. Menjelaskan matriks Pengertian 1. Diberikan sebuah L2 1 uraian
dan kesamaan matriks matriks, tabel, peserta didik
dengan menggunakan unsur- dapat membuat
masalah konstektual dan unsur bentuk matriks dari
melakukan operasi pada matriks tabel yang diberikan
matriks yang meliputi dan ordo kemudian
penjumlahan, matriks menentukan elemen
pengurangan, perkalian dan ordo matriks
skalar, dan perkalian,
serta transpose.
4.3. Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
matriks dan operasinya.

Soal:
1. Perhatikan daftar nilai rata-rata UN untuk kelas jurusan MIPA di SMA X
Mata Pelajaran Bahasa Bahasa Mapel
Matematika
Kelas Inggris Indonesia Pilihan
XII MIPA 1 75 65 80 60
XII MIPA 2 63 62 75 65
XII MIPA 3 70 60 85 64
Berdasarkan tabel diatas :
a) Sajikan tabel diatas ke dalam bentuk matriks dan berikan nama.
b) Tentukan ordo dari matriks sesuai dengan poin a)
c) Tentutkan letak dari angka 63 dan 64 pada matriks poin a)
d) Tentukan elemen baris ke-2 kolom ke-3 dan elemen baris ke-3 kolom ke-2
 Kunci Jawaban

 75 65 80 60 
 
a) M   63 62 75 65 
 70 60 85 64 
 
b) Matriks berordo 3 x 4 karena barisnya ada 3 dan kolomnya ada 4
c) 63 terletak pada baris ke-2 kolom 1 dan 64 terletak pada baris ke-3 kolom ke-4
d) baris ke-2 kolom ke-3 adalah 75 dan elemen baris ke-3 kolom ke-2 adalah 60
 Penilaian Sumatif
KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Matriks
Kelas/Semester : XI/1
Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Alokasi Waktu : 90 menit (2 JP)

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk

Kognitif Soal Soal
3.3. Menjelaskan Pengertian Siswa dapan L1 1 PG
matriks dan kesamaan dan unsur- menyajikan masalah
matriks dengan unsur kontekstual ke dalam
menggunakan masalah matriks bentuk matriks
konstektual dan Diberikan sebuah L1 2 PG
melakukan operasi pada matriks, peserta didik
matriks yang meliputi dapat menentukan hasil
penjumlahan, penjumlahan elemen-
pengurangan, perkalian elemennya.
skalar, dan perkalian, Menentukan matrik L1 3 PG
serta transpose. berdasarkan sistem
persamaan linier yang
diberikan
Jenis-jenis Peserta didik dapat L2 4 PG
matriks menentukan nilai suatu
variabel berdasarkkan
jenis matriks yang
diberikan
Transpose Menentukan transpose L1 5 PG
matriks matrik berdasarkan
matriks yang diberikan

Transpose Diberikan dua buah L2 6 PG

dan matriks yang
Kesamaan mengandung unsur
matriks variabel, peserta didik
dapat menentukan nilai
variabel tersebut
dengan menggunakan
konsep transpose dan
kesamaan matriks
4.3. Menyelesaikan Operasi Peserta dapat L2 7 PG
masalah kontekstual matriks menentukan matriks
yang berkaitan dengan hasil dari operasi
matriks dan operasinya. penjumlahan matriks
Dengan transpose
matriks
 Peserta didik dapat L2 8 PG
menentukan variabel
tertentu berdasarkan
hasil operasi matriks
yang diberikan
Menentukan nilai 9 PG
variabel tertentu pada
operasi fungsi yang
diberikan

Peserta didik dapat L3 10 PG

menentukan mana
pernyataan yang benar
yang berkaitan dengan
perkalian matriks

Soal:

1. Suatu industri rumah tangga yang membuat dua jenis kue, yaitu kue I dan kue II.
Untuk menghasilkkan kue I diperlukan 52 kg tepung,90 butir telur, dan 14 kg gula.
Sedangkan untuk membuat kue II diperlukan 46 kg tepung, 82 butir telur dan 10 kg
gula. Permasalahan diatas dapat disajikan dalam bentuk matriks. Bentuk matriks
yang sesuai dengan permasalahan di atas adalah….
 52 14 82 
A.  
 90 46 10 
 52 90 14 
B.  
 10 82 46 
 52 46 
 
C.  90 82 
 14 10 
 
 52 90 
 
D.  14 46 
 82 10 
 
 10 82 
 
E.  46 14 
 90 52 
 
   1 12 8
2. Jika cij merepresentasikan elemen-elemen dari matriks C   4 3 1 maka nilai
 
 12 1 7
dari c23 + c31 – c13= ….
A. 3
B. 5
C. 7
D. 8
E. 12
a  10b  c  4

3. Dari sistem persamaan 3a  5b  2c  8 , matriks koefisien variabelnya adalah …
 5a  b  9c  12

5 1 9 
 
A.  3 5 2 
 1 10  1
 
 1  1 10 
 
B.  3 2 5
5 9 1 
 
 1 3  5
 
C.  10 5 1 
 1 2 9 
 
 1 10  1
 
D.  3 5 2 
5 1 9 
 
 1 10 4 
 
E.  3 5 8 
  5 1 12 
 

 2 0 0 a  b
0 1 b 1 0 
4. Diketahui matriks A   .
0 0 0 0 
 
 0 2a  c 0 3 
Jika A matriks diagonal, nilai a, b, dan c berturut-turut …
a. -2, 1, dan 2 d. 2, 1, dan -2
b. -1, -1, dan 2 e. 2, 1, dan -1
c. -1, 1, dan 2
 0  1 3
5. Diketahui matriks K  4  2 1 . Transpose matriks K adalah …
 
1 0 5
0 4 1
a. K   1  2 1

T
 
 3 0 5
 0  1 3
b. K  4  2 0
T
 
1 1 5
0 4 1
c. K T   1  2 0
 
 3 1 5
0 4 1
d. K   1 0 5
T
 3  2 1
0  1 3
e. K T  4  2 1
1 0 5
a 2 3 0 5 8 
   
6. Diketahui matriks K   5  4 4b  , L   2  4 6  . Jika K =Lt maka nilai c
 8 3c 11   3 12 11
   
adalah …
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
4 1 5 1  3 4 
 
7. Diketahui matriks D   1 0 3  dan E  9 7  6 . Jika F = Dt + E, maka
 6 1  8 2 2  5
matriks F = …
 5  4 10 
a. 10 7  5 
 7 5  13
 5  4 10 
b. 10 7 7 
 7 5  13
  5  4 10 
c. 10 7  5
 
 7 5  3
 5 2 10 
d. 10 7  5 
 
 7 5  13
 5 2 10 
e. 10 7 7 

 7 5 13
1 a  b  a 1 0  1 0 
8. Diketahui matriks A    , B    dan C    . Jika A + Bt = Ct,
b c   c d 1 1 
dimana B transpos dari B, maka nilai d adalah…
t

A. -4
B. -2
C. -1
D. 0
E. 1
9. Nilai a + b + c yang memenuhi persamaan matriks
 1 2  c a   8a 4   a  6
 2 3 3c 2a   16b 9c   2b 5c  adalah …
      
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 6

2 0 5 6
10. Diketahui matriks A    , dan B    serta pernyataan-pernyataan berikut.
0 2 7 8 
1) A2 = 2A
2) AB = BA
3) AB = 2B
4) BAB = 2BB
Berdasarkan perntataan-pernyataan diatas, pernyataan yang benar adalah …
a. 1), 2), 3), dan 4)
b. 1), 2), dan 3)
c. 1)dan 2) saja
d. 2) dan 4) saja
e. 4) saja