RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SD Inpres Minasa Upa

Kelas / Semester : IV /1
Tema : Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
Sub Tema : Pekerjaan di Sekitarku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS
Pembelajaran ke 1
Alokasi waktu : 2 X 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah siswa membaca teks cerita pendek, siswa mampu menganalisis
karakteristik tokoh dalam cerita pendek dengan tepat.
2. Setelah siswa membaca teks cerita pendek, siswa mampu menentukan informasi
penting dalam cerita pendek dengan tepat.
3. Setelah siswa berdiskusi, siswa mampu menuliskan tanggapan mengenai cerita
pendek dengan tepat.
4. Setelah siswa mengamati video, siswa mampu menemukan jenis pekerjaan dalam
suatu kegiatan ekonomi dengan tepat.
5. Setelah siswa mengamati video, siswa mampu mengelompokkan jenis pekerjaan
berdasarkan barang/jasa yang dihasilkan dengan tepat.
6. Setelah siswa mengamati gambar yang diberikan guru, siswa mampu menuliskan
hasil identifikasi tentang suatu pekerjaan dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Kegiatan Waktu
Kegiatan 1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan 15
Pendahuluan mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa dan menit
mengingatkan siswa agar selalu menerapkan protokol
kesehatan di masa pandemi covid-19. (Disiplin,
Religius-PPK)
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a
(Religiusi-PPK)
3. Guru melakukan presensi kelas untuk mengecek
kehadiran siswa (Disiplin-PPK)
4. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta
memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam
setiap kegiatan pembelajaran. (Communication-4C)
5. Menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Merauke”
secara bersama-sama. Guru memberikan penguatan
pentingnya menanamkan semangat dalam diri
(Nasionalisme-PPK)
 Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Kegiatan Waktu
6. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai pelajaran
sebelumnya. (Communication – 4C)
7. Menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu
tentang ”Pekerjaan di Sekitarku” tema 4 sub tema 2
pembelajaran 1. (Communication – 4C)
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dikaitkan
dengan kehidupan sehari-hari siswa (Communication
– 4C)
9. Guru menyampaikan apersepsi dan mengajukan
pertanyaan kepada siswa :
• Apa yang dilakukan orang tuamu untuk memenuhi
kebutuhan kalian?
• Pekerjaan apa yang dilakukan oleh orang tuamu?
• Apa saja yang dilakukan orang tuamu saat bekerja?
10. Siswa mengemukakan jawaban atas pertanyaan yang
disampaikan guru. (Critical Thiking-4C)

Kegiatan Inti Model pembelajaran Problem Based Learning 40 menit

Fase 1 :Mengorientasikan siswa pada masalah

1. Siswa mengamati gambar yang ditampilkan di power
point. (Mengamati)
2. Siswa bersama guru berdiskusi tentang gambar yang
ditampilkan dalam power point. (Menanya,
Collaborative-4C)

Fase 2: Mengorganisasikan siswa untuk belajar

3. Siswa membaca teks pada bahan ajar yang telah
dibagikan kepada siswa. (Mengumpulkan informasi,
Collaborative-4C)
4. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang
informasi yang terdapat dalam teks yang telah dibaca.
(Menanya, Communication-4C)
5. Siswa diarahkan guru untuk berdiskusi dengan
kelompoknya dan mengerjakan lembar LKPD 1 yang
telah dibagikan sebelumnya. (Menalar, Critical
Thinking-4C)
6. Siswa membacakan hasil diskusi kelompoknya
(Mengkomunikasikan, Communication-4C)
7. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab dan
konfirmasi mengenai hasil diksusi siswa.
 Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Kegiatan Waktu
(Mengkomunikasikan, Critical Thinking-4C)

Fase 3 : Membimbing penyelidikan individual atau

kelompok
8. Siswa mengamati video pembelajaran tentang jenis
pekerjaan. (Mengamati, Communication-4C)
Link Video :
https://www.youtube.com/watch?v=fNBIDUoydWc
9. Masing-masing siswa diberikan satu gambar
pekerjaan yang berbeda-beda. (Menalar, Critical
Thinking-4C)
10. Siswa bersama melakukan identifikasi dengan
mencari tahu berbagai macam hal tentang pekerjaan
berdasarkan gambar yang mereka dapatkan dengan
mencari informasi pada smartphone atau bahan ajar.
(Mengumpulkan informasi, Collaborative-4C)
11. Siswa menuliskan hasil analisisnya pada lembar LKPD 2
yang telah dibagikan guru sebelumnya. (Mengasosiasi,
Creativity-4C)

Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

12. Siswa membacakan hasil pekerjaannya.

(Mengkomunikasikan, Communication-4C)
13. Guru memberikan komentar dan penguatan dengan
hasil presentasi dan pekerjaan siswa.

Fase 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah
14. Siswa dengan bimbingan guru menempelkan gambar-
gambar pada alat peraga yang telah disiapkan guru di
depan kelas. (Menalar, Critical Thinking-4C)
15. Guru memberikan komentar dan penguatan dengan
dari pekerjaan siswa.
16. Siswa dan guru bermain kuis yang berhubungan
dengan materi pembelajaran (Communication-4C)
17. Siswa bersama guru menyimpulkan materi
pembelajaran. (Collaborative-4C)
18. Siswa bersama guru mereview cara memberikan
tanggapan terhadap suatu cerita dan jenis pekerjaan
yang ada di sekitar kita. (Collaborative-4C)
19. Siswa mengerjakan soal evaluasi melalui google form
 Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Kegiatan Waktu
(Critical Thinking-4C)
Link google form : https://forms.gle/vWsxqiosJKV8BhPK7
Penutup 1. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal 15 menit
yang belum dipahami selama pembelajaran
berlangsung.
2. Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi
mengenai kegiatan pembelajaran dengan
menuliskannya dalam lembar refleksi.
• Apa yang sudah dipelajari pada hari ini?
• Kegiatan apa yang paling disukai?
• Apa materi yang belum dipahami?
3. Guru memberikan penguatan tentang materi yang telah
dipelajari.
4. Guru menyampaikan materi pokok pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
5. Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan berdoa
dan diakhiri dengan salam. (religius,PPK)

C. MEDIA DAN BAHAN

1. Media : Power point, Video Pembelajaran, Media Pembelajaran Taman
Jenis Pekerjaan
2. Bahan : Laptop, proyektor, LKPD, Bahan Ajar

D. SUMBER BELAJAR
1. Anggari, Angi. 2017. Berbagai Pekerjaan Tema 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Buku Siswa SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2. Anggari, Angi. 2017. Berbagai Pekerjaan Tema 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Buku Guru SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
3. Nugraheni, Sinta. 2020. Tema 4 Berbagai Pekerjaan. Sukoharjo: Maestro
4. Internet
BAHAN AJAR

Pak Welly Sang Kepala Sekolah dari Timur Negeri

Pak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten

Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Di sekolah
ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. Pak Welly senang melihat
murid- muridnya dapat belajar dan bermain bersama tanpa
mempersoalkan asal- usul. Semua unik, baik sifat maupun kecerdasannya.
Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka
membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin
memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar
lagi akan diadakan di tingkat nasional.
Sambil berpikir bagaimana memperoleh dana, Pak Welly
mendaftarkan Sudin sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari.
Semakin dekat ke hari lomba, Pak Welly risau. Andai saja gajinya cukup
untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya.
Hingga suatu sore terlintas ide di benaknya. Dipandangnya kebun
pisang di belakang sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap
panen. Esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid
Kelas 4, 5, dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian
pada hari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada
upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua RW
dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?
Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah.
Murid kelas 4, 5, dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang.
Siapa calon pembelinya? Para bapak dan ibu pejabat daerah yang
diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil lelang
akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di kota.
Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang
kepala sekolah dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan
muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang.
Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin.

Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota.

Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk
sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan seluruh warga sekolah.
 Setelah membaca cerita pendek di atas, bisakah kamu menuliskan pendapat?
Bagaimana cara menyampaikan pendapat?

Saat kita membaca suatu bacaan, terkadang kita ingin menyampaikan

pendapat tentang isi bacaan tersebut. Pendapat yang kita sampaikan tersebut

dinamakan tanggapan. Tanggapan merupakan reaksi seseorang seseorang

setelah membaca, melihat, mendengar maupun merasakan sesuatu. Tanggapan

dapat berupa sanggahan, kritikan, persetujuan maupun pendapat. Tanggapan

harus kita sampaikan secara sopan dan disertai alasan yang masuk akal.

Ciri-Ciri Tanggapan: Tahapan sebelum membuat

tanggapan:
1. Tanggapan harus sesuai dengan isi teks
atau bacaan 1. Membaca teks atau bacaan
2. Bersifat objektif (sesuai dengan fakta secara saksama
atau peristiwa sebenarnya) 2. Mencatat gagasan penting
3. Berisi penjelasan tentang hal tertentu 3. Menganalisis kelebihan &
4. Terdapat penilaian kelebihan dan kekurangan isi bacaan
kekurangan 4. Menilai isi bacaan secara
5. Terdapat kesimpulan dan saran keseluruhan
 Jenis Pekerjaan dalam Kegiatan Ekonomi

Suatu kegiatan yang dilakukan seseorang untuk suatu tugas atau kerja untuk
menghasilkan uang disebut pekerjaan atau profesi. Jenis-jenis pekerjaan yang ada
di kehidupan sehari-haru kita ada bermacam-macam. Dalam kegiatan ekonomi
terdapat dua jenis pekerjaan, yaitu pekerjaan yang meghasilkan barang dan
pekerjaan yang menghasilkan jasa.

1. Pekerjaan yang Menghasilkan Barang

Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah pekerjaan atau profesi yang dalam
kegiatannya membuat atau mengolah sesuatu yang mana hasilnya tampak berupa
barang dan dapat dijadikan uang. Jenis pekerjaan ini menghasilkan barang yang
bisa dimanfaatkan oleh orang lain. Contoh pekerjaan yang menghasilkan barang
antara lain:
a. Petani
Petani adalah seseorang yang
bekerja dibidang pertanian, biasanya
mereka melakukannya dengan cara
mengolah tanah dengan tujuan untuk
menumbuhkan atau memelihara dengan
harapan untuk memperoleh hasil dari apa
yang mereka tanam untuk digunakan
sendiri atau menjualnya kepada orang
lain. Barang yang dihasilkan oleh petani
diantaranya padi, kacang, jagung, cabai,
dan lain-lain.

b. Nelayan
Nelayan adalah seseorang yang
bekerja menangkap ikan ataupun biota
lainnya yang ada di wilayah perairan,
baik itu di dasar air maupun di
permukaan air. Perairan yang menjadi
daerah aktivitas nelayan ini dapat
berupa perairan air tawar, air payau,
maupun air laut. Banyak cara dan alat
yang digunakan nelayan untuk
menangkap ikan baik itu dengen
menggunakan cara tradisional maupun
menggunakan alat modern.
c. Peternak
Peternak merupakan kegiatan
mengembangbiakkan ataupun
membudidayakan hewan ternak untuk
mendapatkan manfaat dan hasil dari
kegiatan tersebut. Peternakan dibagi
menjadi dua yaitu peternakan hewan
besar seperti kuda, kerbau, sapi, dan
lain sebagainya. Dan peternakan hewan
kecil seperti ayam, ikan, kelinci, bebek,
dan lain sebagainya. Peternak juga
merupakan jenis pekerjaan yang
menghasilkan barang. Barang yang
dihasilkan dari beternak ini macam-maca
bisa berupa daging, susu, telur, dan
masih banyak lagi

d. Penjual Makanan
Penjual makanan merupakan
pekerjaan yang menghasilkan barang
berupa makanan. Karena sudah jelas
barang yang dihasilkan adalah beragam
jenis makanan yang siap konsumsi oleh
para pembelinya. Mereka akan
mendapatkan uang jika makanan yang
mereka buat dapat laku terjual.
Penjual makanan adalah orang yang
menjual dagangannya berupa makanan.
Contoh dari penjual makanan adalah
tukang gorengan, tukang bakso, tukang
siomay, penjual warteg, dan lain
sebagainya.
e. Tukang Kayu
Tukang kayu merupakan pekerjaan
yang berkaitan dengan kayu. Biasanya
para tukang kayu ini melakukan pekerjaan
seperti membuat lemari, membuat kursi,
membuat meja, membuat kusen ataupun
membuat benda-benda lain yang berbahan
kayu. Tukang kayu merupakan pekerjaan
yang menghasilkan barang. Barang yang
dihasilkan oleh tukang kayu antara lain
lemari kayu, kursi, meja kayu, kusen,
atap rumah yang terbuat dari kayu, dan
lain sebagainya.

2. Pekerjaan yang Menghasilkan Jasa

Jasa merupakan pemberian suatu kinerja atau tindakan tidak kasat
mata dari suatu pihak ke pihak lain. Pekerjaan yang menghasilkan jasa
merupakan pekerjaan yang tidak menghasilkan barang, tetapi akan
mendapatkan imbalan dari pelayanan yang diberikan kepada konsumen.
Contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa antara lain:

a. Guru
Guru adalah seorang pengajar
suatu ilmu. Tugas guru adalah
mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, serta
mengevaluasi peserta didiknya. Guru
merupakan jenis pekerjaan yang
menghasilkan jasa. Jasa yang
dihasilkan berupa ilmu yang diberikan
kepada murid-muridnya melalui proses
belajar mengajar. Sehingga ilmu yang
disampaikan oleh guru dapat berguna
untuk peserta didiknya di kemudian
hari.
b. Dokter
Dokter adalah seorang yang
karena ilmunya berusaha membantu
pasien untuk menyembuhkan
penyakitnya. Dokter pada umumnya
bekerja di rumah sakit ataupun
membuka praktek di rumahnya.
Untuk menjadi dokter seseorang
harus menempuh Pendidikan dan
pelatihan khusus serta mempunyai
gelar dalam bidang kedokteran. Jasa
yang diberikan dokter adalah
membantu menyembuhkan pasien.

c. Tentara
Tentara merupakan pekerjaan
yang menghasilkan jasa. Banyak jasa
yang diberikan oleh tantara,
diantaranya mengamankan negara dari
serangan yang dapat mengancam
kemanan negara, membantu korban
bencana alam, dan lain sebagainya. Di
Indonesia Tentara disebut TNI
(Tentara Nasional Indonesia) yang
terbagi menjadi TNI AD (Angkatan
Darat), TNI AL (Angkatan Laut), dan
TNI AU (Angkatan Udara). TNI
mempunyai tugas yang sama yaitu
menjaga keutuhan NKRI (Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
d. Polisi

Polisi merupakan salah satu

penegak hukum yang bertugas
menjaga ketertiban umum dan
keamanan. Polisi termasuk jenis
pekerjaan yang menghasilkan jasa.
Jasa yang diberikan oleh polisi
adalah memelihara keamanan dan
ketertiban masyarakat, serta
memberikan perlindungan,
pengayoman dan pelayanan kepada
masyarakat.

e. Montir
Montir merupakan seorang yang
mempunyai kehalian dalam
memperbaiki dan mengutak-atik
mesin. Montir biasanya disebut juga
sebagai tukang bengkel. Tugas dari
montir ini adalah memperbaiki atau
melakukan perawatan pada mesin
yang mengalami kerusakan. Montir
disebut juga pekerjaan yang
memberikan jasa. Jasa yang
diberikan montir adalah pelayanan
dalam memperbaiki sesuatu yang
berhubungan dengan mesin baik
mesin mobil, motor, dan lain
sebagainya.
f. Sopir

Sopir adalah seseorang yang

mempunyai keahlian serta
pengetahuan dalam menjalankan
kendaraan roda empat ataupun
lebih. Sopir memberikan jasanya
melalui kehaliannya dalam
menjalankan kendaraan. Keahlian
sopir dapat diperoleh dengan cara
belajar mengemudi di tempat kursus
ataupun bisa secara otodidak.
Tugas sopir adalah mengantarkan
penumpang atau barang ke tempat
tujuan dengan menggunakan
kendaraan roda empat atau lebih.
 1

Nama Anggota Kelompok:

1.

2.

3.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan berdiskusi dengan anggota kelompokmu!

Sebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita di atas?

Apa yang diharapkan oleh Bapak Welly?

Mengapa Bapak Welly memiliki harapan tersebut?

Dengan berdiskusi kelompok, tuliskan tanggapan mengenai cerita
“Pak Welly, Sang Kepala Sekolah dari Timur Negeri” pada kolom di
bawah ini!
 LKPD 2

Perhatikan gambar yang kamu dapatkan dari gurumu, kemudian

jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan gambar yang
kamu dapatkan!

Gambar pekerjaan apa yang kamu dapatkan?

Apa yang dilakukan orang dengan pekerjaan tersebut?

Apa barang/jasa yang dihasilkan dari pekerjaan tersebut?

Termasuk jenis pekerjaan apa pekerjaan tersebut?

 ASESMEN
Asesmen Diagnostik Kogniti
Asesmen Diagnostik Non-Kognitif

PENILAIAN PENGETAHUAN
 KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SD Inpres Minasa Upa
Kelas/Semester : IV (Empat)/ 1

Tema : 4. Berbagai Pekerjaan

Subtema : 2. Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran 1

Indikator Pencapaian Level Bentuk No.

No. KD Indikator Soal
Kompetensi Kognitif Soal Soal
1 3.5 Menguraikan Disajikan sebuah pernyataan
pendapat pribadi 3.5.1 Menganalisistentang pengertian
tentang isi buku karakteristik tanggapan, siswa dapat C4 PG 1
sastra (cerita, tokoh dalammenyeleksi ciri-ciri
dongeng, dan cerita pendek tanggapan dengan tepat.
sebagainya). 3.5.2 Menentukan Disajikan sebuah teks
informasi bacaan, siswa dapat
penting dalam menganalisis karakteristik C4 PG 2
cerita pendek tokoh dalam teks dengan
tepat.
Disajikan sebuah teks
bacaan, siswa dapat
C5 PG 3
menemukan informasi
penting dalam teks bacaan.
Disajikan sebuah teks
bacaan, siswa dapat
C5 PG 4
menentukan tanggapan yang
tepat mengenai teks bacaan.
Disajikan sebuah
pernyataan, siswa mampu
menyimpulkan tahapan C4 PG 5
dalam menyampaikan
tanggapan.
2 3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menemukan Disajikan sebuah gambar,
kegiatan ekonomi dan jenis pekerjaan siswa mampu menentukan
C5 PG 6
hubungannya dengan dalam suatu jenis pekerjaan berdasarkan
berbagai bidang kegiatan ekonomi gambar
pekerjaan, serta 3.3.2 Disajikan sebuah bacaan,
kehidupan sosial dan Mengelompokkan siswa dapat menganalisis
C4 PG 7
budaya di lingkungan jenis pekerjaan barang yang dihasilkan dari
sekitar sampai berdasarkan suatu jenis pekerjaan
provinsi barang/jasa yang Disajikan sebuah bacaan,
dihasilkan siswa mampu menemukan
C5 PG 8
jenis pekerjaan berdasarkan
bacaan
Disajikan beberapa gambar,
siswa dapat mendiagnosis C5 PG 9
jenis pekerjaan dengan tepat
Disajikan sebuah tabel,
siswa dapat
mengelompokkan pekerjaan C5 PG 10
berdasarkan barang/jasa
yang dihasilkan.
 Nama :

No.Absen :
SOAL EVALUASI

Berilah tanda silang (x) pada salah satu pilihan jawaban yang kamu anggap tepat!
1. Tanggapan adalah reaksi seseorang setelah membaca , melihat, mendengar, maupun
merasakan sesuatu. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri-ciri tanggapan yang baik
adalah ….
a. tanggapan harus sesuai dengan isi teks atau bacaan
b. bersifat objektif yaitu sesuai dengan fakta atau peristiwa sebenarnya
c. tanggapan disampaikan dengan bahasa yang kasar
d. terdapat kesimpulan dan saran
Bacalah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 2 – 4
Suatu sore, Aldo, seorang anak laki-laki berumur 10 tahun bercakap-cakap dengan Asep
kakaknya. “Do, bantu kakak membuat kotak yuk”, ajak Asep. Tangannya memegang sebatang
kayu dan peraatan lain. “Untuk apa, kak?” tanya Aldo heran.
“Kakak ingin membuat kotak untuk tempat buku bacaan. Rencananya hari miggu nanti
kakak akan mengajak anak-anak yang suka naik delman untuk membaca buku. Khusus hari
Minggu, mereka boleh naik delman kita secara gratis asal mau membaca buku yang sudah kita
bawa”, jelas Asep. “Kakak ingin mereka juga senang membaca seperti kamu”. “ Wah, menarik
sekali. Hari Minggu nanti aku ikut kakak ya”, kata Aldo semangat. Lalu ia mulai membantu
kakaknya membuat kotak dari kayu.
2. Sikap yang dimiliki Aldo dan Asep adalah ….
a. gemar mencari uang
b. suka mengajak orang lain untuk membaca
c. suka membantu orang tua
d. gemar membaca buku
3. Manfaat dari kegiatan yang dilakukan Aldo dan Asep yaitu ….
a. membuat anak-anak senang membaca dengan memberikan syarat naik delman gratis
asal mau membaca buku
b. menambahkan uang jajan Aldo dan Asep
c. mengisi waktu luang mereka dengan menjual buku
d. menolong orang lain dengan menggratiskan orang yang naik delman
4. Tanggapan yang tepat mengenai bacaan di atas adalah ….
a. kegiatan Aldo dan Asep tidak bermanfaat karena mereka hanya berkeliling naik delman
tanpa tujuan
b. sebaiknya Aldo dan Asep tidak memberikan orang lain naik delman dengan gratis
karena mereka akan rugi
c. lebih baik buku-buku yang mereka punya di jual saja agar mereka mendapatkan uang
tambahan untuk jajan
d. kegiatan yang dilakukan Aldo dan Asep sangat bagus karena dapat meningkatkan minat
anak-anak dalam membaca dengan menggratiskan naik delman asal mau membaca
5. Sebelum menyampaikan suatu tanggapan, ada beberapa tahap yang harus dilakukan. Berikut
ini yang bukan merupakan tahapan sebelum menyampaikan suatu tanggapan yaitu ….
a. membaca teks atau bacaan dengan seksama
b. mencatat gagasan-gagasan penting
c. menilai sebagian isi bacaan saja
d. menganalisis kelebihan dan kekurangan isi bacaan
6. Perhatikan gambar berikut!

Jenis pekerjaan yang dilakukan orang pada gambar di atas adalah jenis pekerjaan yang
menghasilkan ….
a. barang
b. jasa
c. penyakit
d. obat
Bacalah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 6 dan 7!
Pak Dito gemar memelihara ikan hias. Karena hobinya tersebut, akhirnya Pak Dito
membuka took ikan. Selain menjual ikan hias, Pak Dito juga menjual akuarium dengan
berbagai ukuran. Akuarium itu buatan Pak Dito sendiri. Pak Dito selalu meminta bantuan
Kak Ardi untuk mengantarkan pesanan pelanggan. Kak Ardi akan mendapatkan imbalan
Rp.5.000 jika jaraknya dekat dan mendapat imbalan Rp.10.000 jika jaraknya jauh. Dalam
sehari kak Ardi bisa mengantarkan 3 pesanan jarak jauh, dan 5 pesanan jarak dekat. Pak
Dito sangat senang menjalankan usaha toko ikannya.
7. Selain menjadi penjual, Pak Dito juga menjadi penghasil barang. Barang yang dihasilkan
Pak Dito adalah ….
a. toko ikan
b. daging ikan
c. akuarium
d. pakan ikan
8. Pekerjaan yang dilakukan kak Ardi adalah contoh pekerjaan yang menghasilkan ….
a. jasa
b. barang
c. akuarium
d. ikan
9. Berikut ini yang bukan merupakan pekerjaan yang menghasilkan barang yaitu …

a.

b.

c.

d.
10. Perhatikan tabel berikut ini!
njahit enghasilkan barang
ot enghasilkan jasa
ontir
kang bakso

Pasangan yang tepat mengenai pekerjaan dan barang/jasa yang dihasilkan adalah ….
a. 1a, 2b, 3a, 4c
b. 1a, 2b, 3b, 4a
c. 1b, 2a, 3a, 4b
d. 1b, 2b, 3a, 4a
 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian

Kunci Jawaban

1. c
2. b
3. a
4. d
5. c
6. b
7. c
8. a
9. d
10. b

Pedoman Penilaian

Jawaban benar : skor 1

Jawaban salah : skor 0

Nilai Aakhir : jumlah jawaban benar × 10