RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tambakaji 01 Semarang

Kelas/Semester : III/1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga (Sub Tema 3)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pertemuan ke :3
Alokasi Waktu : 1 hari

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator
1. 3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, 3.10.1 Menemukan ungkapan
masukan, dan penyelesaian masalah atau kalimat saran.
(sederhana) dalam teks tulis.
2. 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.1 Menyatakan secara lisan
saran, masukan, dan penyelesaian saran penyelesaian
masalah (sederhana) sebagai bentuk masalah.
ungkapan diri menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif yang dibuat
sendiri.

Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
1. 3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai 3.3.1 Menentukan dua bilangan
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi cacah yang hasil kalinya
dua bilangan cacah. diketahui.
2. 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat 4.3.1 Membuat permasalahan
 dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil berkaitan dengan perkalian
kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah. dua bilangan cacah yang
hasilnya ditentukan sendiri.

SBdP
No Kompetensi Dasar Indikator
1. 3.1. Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya 3.1.1 Mengidentifikasi bentuk
dekoratif. dan warna sebagai unsur
karya dekoratif.
2. 4.1 Membuat karya dekoratif. 4.1.1 Membuat karya dekoratif
menggunakan bentuk dan
warna.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati video materi “Kalimat Saran” serta membaca teks “Panen
Rambutan” yang ditampilkan di powerpoint, siswa dapat menemukan ungkapan atau
kalimat saran dengan tepat. (Berorientasi ICT)
2. Dengan memahami masalah Beni di powerpoint, siswa dapat menyatakan secara lisan
saran penyelesaian masalah dengan tepat. (Berorientasi ICT)
3. Dengan memahami masalah pada cerita tentang Lani di powerpoint, siswa dapat
menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya diketahui dengan benar.
(Berorientasi ICT)
4. Dengan mengamati contoh masalah Beni di powerpoint, siswa dapat membuat
permasalahan berkaitan dengan perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan
sendiri dengan tepat. (Berorientasi ICT)
5. Dengan mengamati gambar serta perintah yang ada pada LKPD yang guru
berikan, siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan warna sebagai unsur karya dekoratif
dengan tepat. (Berorientasi ICT)
6. Dengan mengenal bentuk dan warna, siswa dapat membuat karya dekoratif pada LKPD
menggunakan bentuk dan warna yang dibebaskan dengan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
1. Kalimat Saran
2. Perkalian Dua Bilangan Cacah
3. Bentuk Geometris dan Warna

E. Pendekatan, Metode, dan Model

1. Pendekatan : Saintifik - TPACK
2. Metode : Video Based Learning, Tanya Jawab, Ceramah, dan Penugasan
3. Model : Discovery Learning

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembuka 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 15
dengan menanyakan kabar siswanya. (Orientasi) Menit
2. Guru mengajak siswa untuk membaca do’a. (Religius)
3. Guru mengecek kesiapan siswa dalam belajar dengan cara
melakukan presensi kehadiran siswa. (Disiplin)
4. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik. (Apersepsi)
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran secara umum
sekaligus memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
1. Siswa mengamati video pembelajaran tentang materi “Kalimat 150
Saran” yang telah guru sediakan. Menit
2. Siswa menyimak teks “Panen Rambutan” pada powerpoint.
Setelah menyimak isi teks, siswa menyebutkan kalimat yang
menyatakan saran dalam teks tersebut.
3. Siswa mengamati pertanyaan kalimat saran pada powerpoint.
Siswa membaca masalah yang ada dan menuliskan saran
penyelesaiannya. (Critical Thinking and Problem Solving)
4. Setelah selesai menuliskan saran, siswa berbagi pengalaman
tentang panen buah di rumah. Apakah mereka melakukan
seperti yang Beni lakukan? Dorong siswa untuk berbagi
kepada tetangga. (Creativity and Innovation)
5. Mintalah siswa mengamati cerita tentang Lani pada
powerpoint. Tanyakan kepada siswa apakah mereka
memahami maksud cerita tersebut? Ajak siswa berlatih
terlebih dahulu dengan bilangan yang kecil. (Critical Thinking
and Problem Solving)
6. Siswa mengamati gambar motif kantong kertas untuk wadah
rambutan yang dibawa Lani pada LKPD yang guru berikan.
(LKPD Bagian A) Bentuk apa sajakah yang ada pada gambar?
(LKPD Bagian B) Warna apa saja yang ada pada gambar?
Siswa menyebutkan bentuk-bentuk serta warna yang ada pada
gambar tersebut dan ditulis hasil identifikasinya pada LKPD
yang tersedia. (Critical Thinking)
7. (LKPD Bagian C) Mintalah siswa memilih bentuk yang akan
digunakan dalam membuat karya dekoratif pada lembar akhir
LKPD. Mereka boleh menggunakan bentuk dasar segitiga,
persegi, lingkaran dan lain-lain. (Creativity and Innovation)
8. Siswa membagi kertas LKPD Bagian C ke dalam beberapa
bagian yang sama dengan menggunakan penggaris dan pensil.
 Siswa menggambar bentuk geometris dengan pola yang sama
dalam setiap kotak. Siswa menghias bentuk geometri sendiri.
Semangati siswa untuk bekerja serius dan menghasilkan karya
terbaik.(Creativity and Innovation)
9. Setelah LKPD selesai dikerjakan, guru membahas bersama
siswa terkait LKPD bagian A dan B (untuk bagian C guru
nilai secara mandiri berdasarkan kriteria yang telah
ditentukan)
10. Sebagai bahan evaluasi siswa, guru membagikan link google
form yang berisikan soal-soal terkait materi pembelajaran hari
ini melalui grub WhatsApp kelas. Siswa mengerjakan secara
mandiri dengan ketentuan pengerjaan maksimal satu pekan
dan masing-masing siswa mengkonfirmasikan bukti hasil
pengerjaan evaluasi pada google form melalui grub WhatsApp
kelas.
Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan di buku tentang poin-poin penting 15
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Menit
yang baru dilakukan dengan bimbingan guru. (Creativity)
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa apabila ada yang
ingin ditanyakan ataupun disampaikan.
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa Bersama.
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan ucapan terimakasih
dan mengingatkan terkait semangat belajar, serta ditutup
dengan salam.

G. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media Belajar
 Video Materi “Kalimat Saran”
 PPT Bahan Ajar
 Teks “Panen Rambutan”
 Cerita tentang Lani
 Permasalahan Beni
 Gambar Kantong Kertas
 WhatsApp Grub
 Google Form
2. Alat/Bahan Belajar
 Laptop
 LCD
 LKPD
 Alat Tulis

3. Sumber Belajar
  Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Link Buku Guru :
https://drive.google.com/file/d/1EDAY2NjsuWPkCMO1yqMB1n5uvR89Ph66/view
 Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
Link Buku Siswa :
https://drive.google.com/file/d/1QkXf19djnbGlHDgehPEhLIRBfQBTeL-H/view
 Link video materi “Kalimat Saran” :
https://www.youtube.com/watch?v=yXFi8sVw7u8
 Link Powerpoint :
https://docs.google.com/presentation/d/
1mDSl4PGhsH7jDgTR68r3zFAdyCTjMQlq/edit?
usp=sharing&ouid=116464403026925442745&rtpof=true&sd=true
 Link Google Form :
https://forms.gle/exioZ3ZmEnx4vRx16
 Link bahan evaluasi di google form :
http://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/171678-1602168793.pdf
https://materibelajar.co.id/soal-seni-budaya-kelas-3/

H. Penilaian
1. Penilaian sikap dilakukan guru dengan cara mengamati siswa selama proses
pembelajaran berlangsung.
2. Penilaian pengetahuan dilakukan guru berdasarkan hasil siswa dalam menyelesaikan
soal-soal pada google form.
3. Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan cara mengamati hasil dari unjuk kerja
siswa berupa hasil karya/projek LKPD dengan berdasar pada rubrik penilaian
keterampilan.

Semarang, 03 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas III

……………………. Elok Faiqotul Himmah

NIP. ……………….. NIP. 1401419043
LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
No Nama Tingkah Laku Keterangan
Siswa Jujur Peduli Santun Tanggung Rasa
Jawab Ingin
Tahu

1.
2.
3.
Dst.
Kolom aspek tingkah laku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan berdasarkan hasil pengerjaan soal di google form, dinilai dengan
skor yang sesuai dengan kriteria berikut:
10 = Jawaban bernilai benar
0 = Jawaban bernilai salah

3. Penilaian Keterampilan
Aspek yang dinilai diantaranya sebagai berikut:
a. Menyebutkan bentuk-bentuk geometris yang dapat digunakan dalam karya dekoratif
(LKPD Bagian A)  3 Bentuk
 Skor benar = 5
 Skor salah = 1
b. Menyebutkan warna-warna dasar dan warna turunan (LKPD Bagian B)  6 Warna
 Skor benar = 3
 Skor salah = 1

c. Rubrik Membuat Gambar Dekoratif

 No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Gambar memenuhi Hanya Hanya Tidak
Menggambar kertas gambar, memenuhi memenuhi memenuhi
bentuk dan kualitas dua aspek. satu aspek. kriteria.
garis baik, ukuran
bagian-bagian pada
gambar
proporsional.
2 Pewarnaan Bervariasi, Memenuhi Memenuhi Memenuhi
harmonis, rapi, tiga dua satu
penuh. kriteria. kriteria. kriteria.
3 Sikap Berinisiatif, Memenuhi Memenuhi Memenuhi
tanggung komitmen pada tiga dua satu
jawab tugas sampai kriteria. kriteria. kriteria.
selesai, menjaga
kerapian,
bersemangat.

LAMPIRAN MEDIA
1. Video Materi “Kalimat Saran”

2. PPT Bahan Ajar

3. LKPD

4. Google Form