MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: MINGGU: 4

UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA: TARIKH: 21/3/2022
TAJUK: LOMPATAN GASING TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.3, 2.3, 5.2 1.3.1, 2.3.1, 5.2.1 Kerjasama Nilai Murni
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Aspirasi Murid:
HARI Kemahiran
TARIKH Kemahiran
TAHUN Kemahiran
MASA Etika dan MATAPELAJARAN
Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
SELASAPEMBELAJARAN
. .2022(OP): 6 7.30 - KEJAYAAN
9.00 PJ T6
OBJEKTIF KRITERIA (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melakukan aktiviti Lompatan Gasing seperti
Melakukan aktiviti Lompatan Gasing. yang ditunjukkan oleh guru.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 6, alat untuk aktiviti.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 6. (PAK 21) ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.

dengan tajuk pelajaran.

___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid membantu guru untuk menyediakan tempat dan alatan untuk aktiviti. objektif pembelajaran dengan
3. Murid ditunjukkan cara melakukan lompatan gasing dengan Putaran bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
menegak, Gaya Pike dan Gaya Tuck.
4. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid melakukan lompatan gasing dengan Putaran menegak, Gaya Pike dan objektif pembelajaran dan diberi
Gaya Tuck mengikut giliran. (PBD) (KBAT) latihan pemulihan.

6. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti.

PdPC pada hari ini:
7. Aktiviti ini akan disambung pada hari seterusnya. Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

SELASA . .2022 3 11.00 - 12.30 BM T3

OBJEKTIF KUKUH II PENGAYAAN
TEMA 1 : KEKELUARGAAN
PEMBELAJARAN Membaca petikan berita dengan sebutan yang betul Membaca petikan berita dengan sebutan yang betul
Di akhir PdPc murid
dapat : UNIT 3. Kenangan Manis TAJUK Kem Bestari
Pengenalan :
KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA Murid mendengar pengalaman guru terlibat dengan kem
Pengenalan :
motivasi peringkat sekolah.
Murid mendengar pengalaman guru terlibat dengan
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami Aktiviti :
kem motivasi peringkat sekolah.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
Aktiviti :
pelajaran dengan tajuk pelajaran.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca
1. Murid mendengar penerangandengan sebutan
guru tentang isi yang betul; (iii) petikan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 14.
pelajaran dengan tajuk pelajaran.
3. Murid meneliti petikan.
2. Murid diminta
KRITERIA KEJAYAAN membuka
Murid buku teks petikan
berjaya membaca ms 14. berita dengan sebutan yang betul dan jelas
4. Murid dibimbing membaca petikan mengikut laras
3. Murid meneliti petikan.
bahasa berita.
AKTIVITI 4. Murid dibimbing membaca petikan mengikut laras
5. Murid membaca petikan seperti membaca berita.(KBAT)
PDPC bahasa berita.
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 17.
5. Murid membaca petikan seperti membaca berita.
(PBD)
(KBAT)
7. Seorang murid dipilih daripada setiap kumpulan ke
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 17.
hadapan kelas untuk membaca petikan seperti membaca
(PBD)
berita dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.
Penutup :
(PAK 21)
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru
Penutup :
membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat
BBB Buku Teks: 14, Buku Aktiviti: 17
kesimpulan tentang isi pelajaran.
SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi
KBAT Menganalis EMK Nilai Murni
Semangat
PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI
bermasyarakat

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

RABU . .2022 3 10.30 - 12.00 BM T3

 TEMA KUKUH II
1 : KEKELUARGAAN PENGAYAAN
OBJEKTIF 1. Membina ayat menggunakan kata kerja aktif 3. Membina ayat menggunakan kata kerja aktif trasitif
PEMBELAJARAN UNIT trasitif3.dan kata kerja
Kenangan aktif tak transitif
Manis dan kata kerja aktif tak
TAJUK transitifSeronoknya
Alangkah berdasarkan
Di akhir PdPc murid berdasarkan gambar. gambar.
dapat : TEMA PKJR 2. Menjelaskan had laju kenderaan
2: Persekitaran Jalan Raya yang bergerak 4. Menjelaskan
TAJUK PKJR had lajuHad
kenderaan yang bergerak di
Laju Kenderaan
di setiap jenis jalan. setiap jenis jalan.
KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA Pengenalan :
Murid mengimbas pelajaran lalu.
Pengenalan 5.1
: Memahami fungsi dan menggunakan Aktivitigolongan
: kata mengikut konteks
STANDARD KANDUNGAN
2.1 Jenis-jenis
Murid mengimbas jalan
pelajaran raya
lalu. 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
Aktiviti : 5.1.2 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan
pelajaran dengan tajuk kata kerja mengikut konteks;
pelajaran.
1. Murid mendengar
STANDARD PEMBELAJARAN penerangan guru tentang
(i) kata kerja aktif dan tak transitif isi 2. Murid diminta membuka buku teks ms 16-17.
pelajaran dengan tajuk pelajaran. 3. Murid meneliti petikan untuk mengenal pasti kata kerja
2.1.3 Menjelaskan had laju kenderaan yang bergerak di setiap jenis jalan.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 16-17. aktif transitif dan kata kerja aktif tak transitif.
3. Murid Muridpetikan
meneliti berjayauntuk
membina ayat menggunakan
mengenal pasti kata kata kerja membina
4. Murid aktif trasitif danmenggunakan
ayat kata kerja aktif takkerja
kata transitif
aktif
KRITERIA KEJAYAAN
berdasarkan gambar dengan betul
kerja aktif transitif dan kata kerja aktif tak transitif. transitif dan kata kerja aktif tak transitif.(KBAT)
4. Murid membina ayat menggunakan kata kerja aktif 5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 19-20.
AKTIVITI
transitif dan kata kerja aktif tak transitif.(KBAT) (PBD)
PDPC 5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 19- 6. Seorang murid dipilih daripada setiap kumpulan ke
20. (PBD) hadapan kelas untuk membaca ayat yang dibina
6. Murid mendengar perbualan dengan telitinya. menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif
Kemudian, murid memberikan respons. tak transitif dengan jelas.(PAK 21)
7. Murid mencatat isi-isi penting yang didengari 7. Murid mendengar perbualan dengan telitinya.
dalam buku latihan. Kemudian, murid memberikan respons.
Penutup : 8. Murid mencatat isi-isi penting yang didengari dalam
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru buku latihan.
membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

KHAMIS . .2022 2 7.30 - 8.00 PJ T2

 BIDANG KEMAHIRAN

UNIT 2: MARI BERSENAM

TAJUK MARI MELOMPAT
1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan lokomotor dan
STANDARD KANDUNGAN
bukan lokomotor
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal
1.2.2. Melompat pada satu jarak, mendarat dengan kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.2. Menerangkan kepentingan fleksi dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2.2. Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melompat pada satu jarak, mendarat dengan kedua-dua belah kaki dan lutut difleksi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menerangkan kepentingan fleksi dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
3. Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
Murid berjaya melompat pada satu jarak yang ditetapkan dan mendarat dengan kedua-dua
KRITERIA KEJAYAAN
belah kaki dengan betul.
1. Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru.
2. Murid ditunjukkan cara melompat pada satu jarak dan mendarat dengan kedua-dua
belah kaki dengan betul.
3. Murid digalakkan mengayun tangan untuk meningkatkan daya bagi mencapai jarak
AKTIVITI yang lebih jauh. (KBAT)
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
PDPC 5. Murid melakukan lompatan secara dalam kumpulan. (PAK – 21)
6. Setiap kumpulan memilih wakil terbaik untuk bertanding pertandingan lompatan
paling jauh. (PBD)
7. Murid menyejukkan badan.
8. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya.
BBB/BBM BT m/s 10

AKTIVITI PAK-21
Think– Pair– Share (Fikir-
EMK Kreativiti dan Inovasi
Pasang– Kongsi)
KBAT Mengaplikasi NILAI MURNI Kerjasama
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN (PBD) Permainan

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 MATA PELAJARAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 6
MODUL: 5.1 Reka Bentuk Produk
HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Elektromekanikal KELAS: MINGGU: 4
KHAMIS UNIT 1:. Aplikasi
.2022 Reka Bentuk Teknologi
6 MASA:-
dan 12.00 1.00 RBT21/3/2022
TARIKH: T6
Kejuruteraan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: Menilai Lakaran
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.2 5.2.4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menganalisis lakaran bermaklumat dan
Menilai lakaran yang dipilih untuk membuat
membuat penambahbaikan.
penambahbaikan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 9-10
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali tentang lakaran yang dibuat sebelum ini. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
8. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
9. Murid dijelaskan tentang cara menilai lakaran idea. objektif pembelajaran dengan
10. Murid dibentukkan kepada kumpulan empat orang ahli seperti sebelum ini. bimbingan dan diberi latihan
11. Murid berbincang dengan ahli kumpulan untuk menilai lakaran idea yang pengukuhan.
dihasilkan. (PAK21)
12. Murid membuat penambahbaikan lakaran seperti yang dibincangkan dalam ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
penilaian. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi
13. Murid menerangkan tentang elemen elektromekanikal yang dipilih dalam latihan pemulihan.
reka bentuk produk mereka. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Mencipta PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

JUMAAT . .2022 3 9.00 - 10.00 BM T3

TEMA 1 : KEKELUARGAAN

UNIT 3. Kenangan Manis TAJUK Lawatan ke Taman Herba

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.2 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
STANDARD PEMBELAJARAN
(ii) kata kerja pasif

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membina ayat menggunakan kata kerja pasif berdasarkan gambar

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina ayat menggunakan kata kerja pasif berdasarkan gambar dengan betul

Pengenalan :
Murid bermain permainan ‘Building Blocks’. Mereka diminta untuk mencantumkan bahan binaan
mudah seperti kereta, rumah dan pokok dalam kumpulan.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 18
AKTIVITI 3. Murid meneliti petikan.
PDPC 4. Murid dibimbing mengenal pasti dan memahami kata kerja pasif berdasarkan teks.
5. Murid membina ayat menggunakan kata kerja pasif berdasarkan gambar.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 21-22. (PBD)
7. Murid dibawa melawat Taman Herba sekolah oleh guru dan mereka diminta mencatat nama pokok
herba yang ditanam.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 18, Buku Aktiviti: 21-22

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni
PAK-21 Galery Walk (Lawatan ke galeri) NILAI MURNI Kelestarian alam sekitar

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

 JUMAAT . .2022 5 9.00 - 10.00 RBT T5

MODUL 4.0 Teknologi Rumah Tangga

UNIT 1. TEKNOLOGI RUMAH TANGGA
TAJUK JOM, HASILKAN ARTIKEL JAHITAN!

STANDARD KANDUNGAN 4.3 Artikel Jahitan

4.3.4 Menilai lakaran yang dipilih dan membuat penambahbaikan
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.5 Mengira dan membuat anggaran kos bahan bagi menghasilkan artikel jahitan
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menilai lakaran yang dipilih dan membuat penambahbaikan.
2. Mengira dan membuat anggaran kos bahan bagi menghasilkan artikel jahitan.
Murid berjaya:
KRITERIA KEJAYAAN Menilai lakaran yang dipilih, membuat penambahbaikan, mengira dan membuat anggaran
kos bahan bagi menghasilkan artikel jahitan.
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang proses kerja untuk menghasilkan artikel
jahitan
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan elemen-elemen yang diperlulan untuk menilai lakaran yang baik.
2. Murid hendahlah membuat penilaian mengikut produk yang dihasilkan.
AKTIVITI 3. Murid membuat penilaian dan memilih lakaran terbaik setelah mengambil kira
PDPC elemen-elemen yang diperlukan. (PAK21)
4. Murid membuat penambahbaikan sbelum dijadikan panduan untuk menghasilkan
artikel jahitan. (KBAT)
5. Murid seterusnya mengira dan membuat anggaran kos bahan bagi menghasilkan
artikel jahitan. (PBD)
Penutup:-
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
BBB Buku teks m/s 12-13

KBAT Mencipta
NILAI Kerajinan
EMK Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Projek Mudah

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.