RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

ISNIN . .2022 3 8.00 - 9.30 BM T3

BBB Buku Teks: 7, Buku Aktiviti: 7

TEMA 1 : KEKELUARGAAN
SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi
OBJEKTIF UNIT 2. Kejayaan Keluarga
KUKUH II TAJUK Kejayaan Kita Bersama
PENGAYAAN
PEMBELAJARAN KBAT Menganalis EMK Nilai Murni
Pada akhir PdPC murid dapat : Pada akhir PdPC murid dapat :
Di akhir PdPc muridBAHASA
KEMAHIRAN 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
Mendengar dan menyebut ayat majmuk Mendengar
NILAIdan menyebut ayat majmuk
dapat : PAK-21 Role-Play (Main peranan) MURNI Kerjasama
Pengenalan :
STANDARD
TAHAP KANDUNGAN
PENGUASAAN (PBS) 1.1 Mendengar
3 dan memberikan
PENTAKSIRAN responsBuku Aktiviti
BILIK DARJAH (PBD)
Pengenalan : Murid diterangkan maksud usahawan.
1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan,
Murid diterangkan maksud usahawan. memahami
Aktiviti : dan menyebut dengan betul
STANDARD PEMBELAJARAN
Aktiviti :
dan tepat; (ii) ayat majmuk 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi dengan tajuk pelajaran.

pelajaran dengan tajuk pelajaran. 2. Murid diminta membuka buku teks ms 7.

2. Murid diminta membuka buku teks ms 7. 3. Murid membaca dialog buku teks ms 7.

3. Murid membaca dialog buku teks ms 7. 4. Murid dibimbing untuk memahami dan mengecam ayat

4. Murid dibimbing untuk memahami dan mengecam majmuk di dalam teks.

AKTIVITI
ayat majmuk di dalam teks. 5. Murid mendengar dan menyebut ayat majmuk dengan
PDPC
5. Murid mendengar dan menyebut ayat majmuk betul.(KBAT)

dengan betul.(KBAT) 6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 7. (PBD)

6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 7. 7. Secara berkumpulan, murid melakukan simulasi

(PBD) berdasarkan dialog buku teks.(PAK 21)

Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru Penutup :
membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

ISNIN . .2022 4 11.00 - 12.00 RBT T4

 MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL: 1.0 Keselamatan Bengkel KELAS: MINGGU: 3
UNIT: 1 MASA: TARIKH: 3/1/2022
TAJUK: KESELAMATAN BENGKEL TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.3 Kasih Sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya menunjukkan langkah-langkah yang perlu
Mengaplikasikan langkah-langkah yang perlu diambil
diambil sekiranya berlaku kemalangan di bengkel.
sekiranya berlaku kemalangan di bengkel.
BBB / SUMBER:

Video tentang kebakaran, Alat pemadam api, lembaran kerja.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
Murid melihat tayangan video tentang tragedi kebakaran di sebuah sekolah. Guru
dan murid bersoal jawab tentang tayangan video tersebut. Guru mengaitkan _____ /_____ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran pada hari ini. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru menunjukkan pelan kebakaran bengkel RBT.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Guru memberi penerangan mengenai pergerakan laluan kecemasan di dalam objektif pembelajaran dengan
bengkel dan contoh jenis alat pemadam api. (Lampiran 1) bimbingan dan diberi latihan
3. Murid diarah melakukan aktiviti menyelamatkan diri melalui laluan pengukuhan.
kecemasan yang disediakan berpandukan pelan kebakaran. (KBAT)
4. Murid diminta berkumpul di kawasan lapang yang dikhaskan untuk _____ / _____ murid tidak dapat
direkodkan semula kehadiran murid. (PAK21) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
5. Setelah selesai, guru menunjukkan demonstrasi dan menerangkan cara
menggunakan alat pemadam api kepada murid. (Lampiran 2).
PdPC pada hari ini:
6. Murid membuat amali cara menggunakan alat pemadam api. (PBD) Memuaskan
7. Murid diberi lembaran kerja untuk disiapkan. Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid bercerita tentang cara Murid bercerita tentang cara
Murid diberikan lembaran kerja
menggunakan alat pemadam api menggunakan alat pemadam api
tambahan.
dengan bimbingan guru. dengan pasangan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

SELASA . .2022 6 7.30 - 9.00 PJ T6

 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA: TARIKH: 21/3/2022
TAJUK: LOMPAT LAYANGAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2, 2.2, 5.1 1.2.1, 2.1.1, 5.1.4 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melakukan aktiviti lompat layangan seperti
Melakukan aktiviti lompat layangan. yang ditunjukkan oleh guru.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 5. (PAK 21) objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
8. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
9. Murid ditunjukkan cara melakukan lompat layangan dengan menggunakan
bimbingan dan diberi latihan
daya larian dan kekuatan kaki untuk melonjak. pengukuhan.
10. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti.
11. Murid melakukan lompat layangan dengan menggunakan daya larian dan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
kekuatan kaki untuk melonjak mengikut giliran. (PBD) (KBAT)
latihan pemulihan.
12. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti.
13. Aktiviti ini akan disambung pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini. Tidak memuaskan

Learning Experiences (Pengalaman

KBAT Mengaplikasi PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

SELASA . .2022 3 11.00 - 12.30 BM T3

OBJEKTIF BBB Buku Teks:KUKUH
8, Buku IIAktiviti: 8 PENGAYAAN
PEMBELAJARAN TEMA 1 : KEKELUARGAAN
Pada akhir PdPC murid dapat : Pada akhir PdPC murid dapat :
Di akhir PdPc murid
SISTEM BAHASA
Membaca teksSebutan dan perenggan
dalam setiap Intonasi Membaca teks dalam setiap perenggan
dapat : UNIT 2. Kejayaan Keluarga TAJUK Kilang Batik Nenek
KBAT Menganalis EMK :
Pengenalan Nilai Murni
KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’. Murid
PAK-21 Pengenalan :Read and highlight (baca dan tanda) NILAI MURNI tersebut. Keusahawanan
meneka perkataan
Murid meneka huruf untuk permainan ‘Hangman’.
2.1 Asas PENTAKSIRAN
membaca Aktiviti :
tersebut. dan memahami
STANDARD KANDUNGAN
TAHAP PENGUASAAN 3 perkataan
(PBS) meneka
Murid BILIK DARJAH (PBD) Buku
1. Murid Aktiviti penerangan guru tentang isi
mendengar
Aktiviti :
2.1.1 Membaca dengan sebutan yangpelajaran betul dan intonasi
dengan yang sesuai; (ii)
tajuk pelajaran.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
STANDARD PEMBELAJARAN 2. Murid diminta membuka buku teks ms 8.
perenggan
pelajaran dengan tajuk pelajaran.
3. Murid membaca petikan buku teks ms 8.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 8.
4. Murid dibimbing membaca teks dengan sebutan dan
3. Murid membaca petikan buku teks ms 8.
intonasi yang sesuai.
4. Murid dibimbing membaca teks dengan sebutan dan
AKTIVITI 5. Murid membaca teks dalam setiap perenggan.(KBAT)
intonasi yang sesuai.
PDPC 6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 8.
5. Murid membaca teks dalam setiap perenggan.
(PBD)
(KBAT)
7. Berdasarkan petikan dalam buku teks, setiap murid
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 8.
diminta ‘baca dan tanda’ isi penting yang ada berkaitan
(PBD)
cawangan kilang dan nama watak.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru
Penutup :
membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

RABU . .2022 3 10.30 - 12.00 BM T3

TEMA 1 : KEKELUARGAAN

UNIT 2. Kejayaan Keluarga TAJUK Usaha Gigih Datuk

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD PEMBELAJARAN
3.2.1 Membina dan menulis; (iii) ayat
OBJEKTIF BBB Buku Teks:KUKUH
9 II PENGAYAAN
PEMBELAJARAN
Pada akhir PdPC murid dapat : Pada akhir PdPC murid dapat :
Di akhirSISTEM
PdPc murid
BAHASA Sistem Ejaanfrasa dan gambar
Menulis ayat berdasarkan Menulis ayat berdasarkan frasa dan gambar
dapat :
KBAT Menganalis Pengenalan
EMK : Nilai Murni
Murid bermain permainan ‘Call Backs’. Guru memanggil
Pengenalan :
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– ‘If you hear me, clap your hands’. Murid menggunakan
PAK-21 Murid bermain permainan ‘Call Backs’. Guru NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
memanggil ‘If you hear me, clap your hands’. Murid
fizikal untuk memberi respons dan lebih bersedia
Aktiviti :
menggunakan fizikal untuk memberi respons dan
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 Buku
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)1. Murid Aktiviti penerangan guru tentang isi
mendengar
lebih bersedia
pelajaran dengan tajuk pelajaran.
Aktiviti :
2. Murid diminta membuka buku teks ms 9.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
3. Murid membaca petikan buku teks ms 9.
AKTIVITI pelajaran dengan tajuk pelajaran.
4. Murid membina ayat berdasarkan gambar. (KBAT)
PDPC 2. Murid diminta membuka buku teks ms 9.
5. Murid menulis ayat berdasarkan frasa ke dalam buku
3. Murid membaca petikan buku teks ms 9.
tulis. (PBD)
4. Murid membina ayat berdasarkan gambar. (KBAT)
6. Dalam setiap kumpulan, dikehendaki menghantar wakil
5. Murid menulis ayat berdasarkan frasa ke dalam
ke hadapan kelas untuk membaca ayat yang ditulis
buku tulis. (PBD)
dengan intonasi dan sebutan yang betul dan jelas.(PAK
Penutup :
21)
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru
Penutup :
membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

KHAMIS . .2022 2 7.30 - 8.00 PJ T2

 UNIT 2: MARI BERSENAM
TAJUK SENAMAN CERIA
1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor
1.3 Melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor.
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Mengaplikasikan konsep pergerakan semasa melakukan pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal
1.2.1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang (galloping), menggelongsor,
melompat, melompat sebelah kaki (hopping), berskip dan melonjak (leaping).
1.3.1. Melakukan pergerakan fleksi badan (membongkok), meregang, membuai, meringkuk,
STANDARD PEMBELAJARAN
mengilas, memusing, menolak, menarik, mengayun dan mengimbang
2.2.1. Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2.1. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang, menggelongsor, melompat, melompat
sebelah kaki, berskip dan melonjak.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Melakukan pergerakan fleksi badan seperti membongkok, meregang, membuai, meringkuk,
mengilas, memusing, menolak, menarik, mengayun dan mengimbang
3. Mengenal pasti ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
Murid berjaya melakukan 8 pergerakan asas lokomotor dan 9 pergerakan bukan lokomotor
KRITERIA KEJAYAAN
dengan betul.
1. Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru.
2. Murid diterangkan maksud pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. (KBAT)
3. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan.
4. Murid dibimbing untuk melakukan pergerakan yang sesuai di stesen seperti berikut:-
AKTIVITI (PAK- 21)
 Stesen A – Pergerakan Lokomotor
PDPC  Stesen B – Pergerakan Bukan Lokomotor
5. Murid melakukan pergerakkan di setiap stesen secara dalam kumpulan. (PBD)
6. Murid melakukan aktiviti dengan betul dan selamat.
7. Murid menyejukkan badan.
8. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya.
BBB/BBM BT m/s 8-9

AKTIVITI PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas) EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mengaplikasi NILAI MURNI Kerjasama
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN (PBD) Penglibatan dalam kelas.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 MATA PELAJARAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 6
MODUL: 5.1 Reka Bentuk Produk
HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
Elektromekanikal KELAS: MINGGU: 3
KHAMIS UNIT 1:. Aplikasi
.2022 Reka Bentuk Teknologi
6 MASA:-
dan 12.00 1.00 RBT
TARIKH: T6
21/3/2022
Kejuruteraan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: Jom, Bina Kereta Kawalan Jauh
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.2 5.2.3 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menghasilkan lakaran bermaklumat produk
Melakar reka bentuk produk eletromekanikal yang akan
elektromekanikal yang akan dihasilkan.
dihasilkan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 6-8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid membaca dan memahami dialog dalam buku teks halaman 6. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
14. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
15. Murid dijelaskan tentang lakaran bermaklumat.
bimbingan dan diberi latihan
16. Murid dibentukkan kepada kumpulan empat orang ahli. pengukuhan.
17. Guru menerangkan kaedah PAK-21 dalam medan aktiviti kepada murid.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
18. Murid melakukan aktiviti seperti arahan dalam buku. (PAK21) (KBAT)
objektif pembelajaran dan diberi
19. Murid menyatakan perbezaan yang terdapat pada Lakaran Idea 1,2 dan 3 latihan pemulihan.
berdasarkan elemen elektromekanikal. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Tidak memuaskan
Stretch to Sketch (Lukis mengikut
KBAT Menganalisis PAK-21
kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

JUMAAT . .2022 3 9.00 - 10.00 BM T3

TEMA 1 : KEKELUARGAAN

UNIT 2. Kejayaan Keluarga TAJUK Mari Bersepakat

TEMA PKJR 1: Pengangkutan darat TAJUK PKJR Berhati-hati di Jalan Raya

KEMAHIRAN BAHASA 4.0 ASPEK SENI BAHASA

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan
STANDARD KANDUNGAN sastera.
1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan awam, kenderaan berat dan jentera
4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang indah;
(i) simpulan bahasa
STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR:
1.1.3 Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya kenderaan :
• laju • mengundur • menghampiri • membelok
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Bercerita menggunakan simpulan bahasa.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya kenderaan laju, mengundur, menghampiri
dan membelok.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya bercerita menggunakan simpulan bahasa dengan gaya yang menarik dan kemas

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 10 dan meneliti gambar.
3. Murid secara berpasangan mencari maksud simpulan bahasa dalam setiap gambar. (PAK 21)
AKTIVITI
4. Murid dibimbing menyelesaikan jalan cerita.(KBAT)
PDPC
5. Seorang murid dipilih dari setiap kumpulan untuk bercerita menggunakan simpulan bahasa dengan
gaya yang menarik dan kemas di hadapan kelas.(PBD)
6. Murid melengkapkan petikan di BAM PKJR m/s 2 dengan perkataan yang diberikan.
7. Murid menulis tindakan kamu berdasarkan situasi yang diberikan dalam BAM PKJR m/s 3.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 10, BAM PKJR m/s 2-3

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

PAK-21 NILAI MURNI Kerjasama
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

JUMAAT . .2022 5 9.00 - 10.00 RBT T5

MODUL 4.0 Teknologi Rumah Tangga

UNIT 1. TEKNOLOGI RUMAH TANGGA
TAJUK JOM, HASILKAN ARTIKEL JAHITAN!

STANDARD KANDUNGAN 4.3 Artikel Jahitan

STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.3 Melakar reka bentuk artikel jahitan yang akan dihasilkan

Pada akhir PdPC murid akan dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melakar reka bentuk artikel jahitan yang akan dihasilkan.

Murid berjaya:
KRITERIA KEJAYAAN
Melakar reka bentuk artikel jahitan yang akan dihasilkan.
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang fungsi alatan jahitan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang proses kerja untuk menghasilkan artikel jahitan.
2. Murid menjana idea untuk mereka bentuk artikel jahitan mereka.
AKTIVITI
3. Murid membuat beberapa lakaran untuk reka bentuk artikel mereka. (PAK21)
PDPC
4. Murid membuat lakaran bebas dan memasukkan maklumat yang lengkap pada
lakaran. (KBAT)
5. Murid menyimpan bukti seperti lakaran dan gambar untuk pembentangan akhir. (PBD)
Penutup:-
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti)
BBB Buku teks m/s 10-11

KBAT Mencipta
NILAI Kerajinan
EMK Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Projek Mudah

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.