RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENGURUSAN KELAS DAN MURID (PKDM)

TARIKH 18/4/2022
MASA 7.30 – 8.00 PAGI
KELAS 5 ALGAZEL
OBJEKTIF 1. Memastikan bilik darjah bersih dan kondusif sebelum PdPC bermula.
2. Memastikan murid dalam keadaan sihat, bersih dan bersedia
sebelum
PdPC bermula.
3. Memastikan kehadiran murid diambil dan dimaklumkan dalam
Whatsapp
Kumpulan APDM sekolah.
4. Memastikan suhu murid direkodkan dengan teliti dalam buku yang
disediakan.
AKTIVITI 1. Guru dan murid membersih dan mengemas kelas sebelum PdPC
bermula.
2. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman.
3. Guru mengambil kehadiran murid dan memaklumkan kehadiran
murid
dalam Whatsapp Kumpulan APDM sekolah.
4. Guru mencatat suhu murid ke dalam Buku Rekod Catatan Suhu.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
3. Kain pengelap meja
4. Buku Rekod Catatan Suhu
5. Buku Kawalan Kelas

REFLEKSI/CATATAN 1.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 1 : KEKELUARGAAN KELAS: 6 Rhazes MINGGU: 5
UNIT: 1 : Saling Menyayangi MASA: 8.00-9.00 TARIKH: 18/4/2022
TOPIK: Jasa Ibu Tidak Terbalas TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mendengar, mengecam dan menyebut semula
Mendengar, mengecam dan menyebut maklumat semula. maklumat dengan betul dengan aktiviti lakonan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 2
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 1. (PAK 21)
___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
pengayaan.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pelajaran. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
2. Murid diminta membuka buku teks ms 2. latihan pengukuhan.
3. Murid buka buku teks ms 1 dan membaca dialog Situasi 1 dan Situasi 2.
4. Murid diminta mengecam dan menyebut semula maklumat yang dibaca dengan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
bimbingan guru. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pemulihan.
6. Murid diminta melakonkan semula dialog yang terdapat dalam buku teks ms 2. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENGURUSAN WAKTU REHAT MURID

TARIKH 18/4/2022
MASA 9.30-10.00 PAGI
KELAS 5 IBN KHALDUN
OBJEKTIF 1. Murid dapat makan di dalam kelas pada waktu rehat mengikut SOP
yang ditetapkan.
2. Murid dapat makan dengan teratur di dalam kelas.
3. Murid dapat menjaga penjarakan sosial semasa makan.
4. Kelas berada dalam keadaan bersih selepas murid makan.
5. Murid bersedia untuk PdPC seterusnya selepas makan.
AKTIVITI SEBELUM

1. Guru memastikan murid yang tidak membawa bekal, telah membeli

makanan di kantin.
2. Guru memastikan murid yang membawa bekal, membasuh tangan
dan bersedia sebelum makan.
3. Guru memastikan semua murid sudah bersedia untuk makan.

SEMASA

1. Guru memastikan murid makan dengan teratur.

2. Guru memastikan murid menjaga penjarakan sosial semasa
makan.

SELEPAS

1. Guru memastikan murid membasuh tangan dan menyimpan bekas

makanan selepas makan.
2. Guru memastikan murid membersihkan meja dan kelas selepas
makan.
3. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman sebelum PdPC seterusnya
bermula.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
3. Kain pengelap meja

REFLEKSI/CATATAN 1. /33 hadir.

2.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENGURUSAN WAKTU REHAT MURID

TARIKH 18/4/2022
MASA 10.00-11.00 PAGI
KELAS 5 IBN KHALDUN
OBJEKTIF 1. Murid dapat makan di dalam kelas pada waktu rehat mengikut SOP
yang ditetapkan.
2. Murid dapat makan dengan teratur di dalam kelas.
3. Murid dapat menjaga penjarakan sosial semasa makan.
4. Kelas berada dalam keadaan bersih selepas murid makan.
5. Murid bersedia untuk PdPC seterusnya selepas makan.
AKTIVITI SEBELUM

3. Guru memastikan murid yang tidak membawa bekal, telah membeli

makanan di kantin.
4. Guru memastikan murid yang membawa bekal, membasuh tangan
dan bersedia sebelum makan.
3. Guru memastikan semua murid sudah bersedia untuk makan.

SEMASA

1. Guru memastikan murid makan dengan teratur.

2. Guru memastikan murid menjaga penjarakan sosial semasa
makan.

SELEPAS

4. Guru memastikan murid membasuh tangan dan menyimpan bekas

makanan selepas makan.
5. Guru memastikan murid membersihkan meja dan kelas selepas
makan.
6. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman sebelum PdPC seterusnya
bermula.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
 3. Kain pengelap meja

REFLEKSI/CATATAN 1. /33 hadir.

2.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 5 TEMA: KEDAULATAN NEGARA

TAJUK: 6. Warisan Negara Kita  KELAS: 5 IBNU KHALDUN MINGGU: 5

UNIT: 1. Institusi Raja Payung Negara  MASA: 12-1.00 TARIKH: 18/4/2022
TOPIK: Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.1 6.1.1, K 6.1.6 Kasih Sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid: 
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):  KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid Berjaya:-
1.    Melafazkan maksud raja dan kerajaan. 1. Melafazkan maksud raja dan kerajaan.
2.    Menerangkan konsep daulat dan derhaka. 2. Menerangkan konsep daulat dan derhaka.
3.    Menulis kepentingan menghargai institusi raja. 3. Menulis tiga kepentingan menghargai institusi raja.
BBB / SUMBER:

Internet, gambar, buku teks ms 2-5.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid meneliti gambar dalam buku teks halaman 2. Murid memberikan maksud raja yang mereka objektif pembelajaran dengan baik
faham. Murid dibimbing memahami maksud raja dan kerajaan. dan diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dengan menggunakan sumber internet, setiap _____ / _____ murid dapat mencapai
kumpulan diminta mencari maklumat bergambar berkaitan dengan raja atau sultan serta objektif pembelajaran dengan
kerajaan. Murid membentangkan hasil dapatan. (PAK21) bimbingan dan diberi latihan
2. Murid mengenalpasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja. (KBAT) pengukuhan.
3. Secara berkumpulan, murid menjelaskan kepentingan menghargai institusi raja secara kreatif.
4. Murid menulis semula sekurang-kurangnya 3 kepentingan mempertahankan institusi beraja _____ / _____ murid tidak dapat
dalam peta i-think. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini.    Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan maklumat
Murid dibimbing untuk mengenal pasti negeri-negeri yang
dalam peta i-think yang dihasilkan Murid diberikan lembaran kerja.
mengamalkan institusi raja
kumpulan lain dengan pasangan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 5 TEMA: KEDAULATAN NEGARA

TAJUK: 6. Warisan Negara Kita  KELAS: 5 IBNU KHALDUN MINGGU: 5

UNIT: 1. Institusi Raja Payung Negara  MASA: 7.30-8.30 TARIKH: 19/4/2022
TOPIK: Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.1 6.1.1, K 6.1.6 Kasih Sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid: 
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):  KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid Berjaya:-
1.    Melafazkan maksud raja dan kerajaan. 1. Melafazkan maksud raja dan kerajaan.
2.    Menerangkan konsep daulat dan derhaka. 2. Menerangkan konsep daulat dan derhaka.
3.    Menulis kepentingan menghargai institusi raja. 3. Menulis tiga kepentingan menghargai institusi raja.
BBB / SUMBER:

Internet, gambar, buku teks ms 2-5.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid meneliti gambar dalam buku teks halaman 2. Murid memberikan maksud raja yang mereka objektif pembelajaran dengan baik
faham. Murid dibimbing memahami maksud raja dan kerajaan. dan diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dengan menggunakan sumber internet, setiap _____ / _____ murid dapat mencapai
kumpulan diminta mencari maklumat bergambar berkaitan dengan raja atau sultan serta objektif pembelajaran dengan
kerajaan. Murid membentangkan hasil dapatan. (PAK21) bimbingan dan diberi latihan
6. Murid mengenalpasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja. (KBAT) pengukuhan.
7. Secara berkumpulan, murid menjelaskan kepentingan menghargai institusi raja secara kreatif.
8. Murid menulis semula sekurang-kurangnya 3 kepentingan mempertahankan institusi beraja _____ / _____ murid tidak dapat
dalam peta i-think. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini.    Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan maklumat
Murid dibimbing untuk mengenal pasti negeri-negeri yang
dalam peta i-think yang dihasilkan Murid diberikan lembaran kerja.
mengamalkan institusi raja
kumpulan lain dengan pasangan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5 ALGAZEL MINGGU: 5
UNIT: 1 : Masyarakat Penyayang MASA: 10.00-11.30 TARIKH: 19/4/2022
TOPIK: Rakan Taman TEMPOH: 90 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mendengar, mengecam dan menyebut semula
Mendengar, mengecam dan menyebut maklumat semula. maklumat dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 2
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 1. (PAK 21)
___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pelajaran. pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
2. Murid diminta membuka buku teks ms 2. latihan pengukuhan.
3. Murid buka buku teks ms 1 dan membaca dialog Situasi 1 dan Situasi 2.
4. Murid diminta mengecam dan menyebut semula maklumat yang dibaca dengan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
bimbingan guru. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. pemulihan.
6. Murid diminta melakonkan semula dialog yang terdapat dalam buku teks ms 2. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

Learning Experiences (Pengalaman

KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 (PKJR)
TEMA: 1 : KEKELUARGAAN KELAS: 6RHAZES MINGGU: 5
UNIT: 1 : Saling Menyayangi MASA:11.30-12.00 TARIKH: 19/4/2022
TOPIK: Fauzan Anak yang Cakna TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1 Baik hati Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
1 : Pengangkutan darat Had Laju dan Jarak 1.1 1.1.6
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Membaca, memahami, dan mentafsir bahan. Murid berjaya membaca, memahami dan mentafsir bahan dengan
Membandingkan masa dan jarak berhenti kenderaan serta betul
menceritakan faktor yang menghalang pandangan pemandu
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 3, BAM : 1
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 3. (PAK 21)
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pengayaan.
pelajaran.
2. Murid membaca, memahami dan mentafsir bahan bacaan yang bertajuk “Fauzan Anak ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
yang Cakna”. (KBAT) pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
3. Murid menyenaraikan nilai murni yang terdapat dalam teks cerita. latihan pengukuhan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
5. Murid diminta menjalankan aktiviti menjelaskan tafsiran tentang cerita tersebut ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
berdasarkan grafik iaitu perkara menarik, nilai dan pengajaran secara dalam kumpulan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
(PAK 21) pemulihan.
6. Murid menonton klip video yang ditunjukkan oleh guru.
7. Murid memberikan respon dan melengkapkan jadual yang diberi dalam BAM m/s 1. PdPC pada hari ini:
8. Murid membandingkan masa dan jarak berhenti kenderaan serta menceritakan faktor Memuaskan
yang menghalang pandangan pemandu. (PBD)
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 5 TEMA: KEDAULATAN NEGARA

TAJUK: 6. Warisan Negara Kita  KELAS: 5 IBNU KHALDUN MINGGU: 5

UNIT: 1. Institusi Raja Payung Negara  MASA: 8-9 pg TARIKH: 20/4/2022
TOPIK: Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
6.1 6.1.1, K 6.1.6 Kasih Sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid: 
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):  KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid Berjaya:-
1.    Melafazkan maksud raja dan kerajaan. 1. Melafazkan maksud raja dan kerajaan.
2.    Menerangkan konsep daulat dan derhaka. 2. Menerangkan konsep daulat dan derhaka.
3.    Menulis kepentingan menghargai institusi raja. 3. Menulis tiga kepentingan menghargai institusi raja.
BBB / SUMBER:

Internet, gambar, buku teks ms 2-5.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid meneliti gambar dalam buku teks halaman 2. Murid memberikan maksud raja yang mereka objektif pembelajaran dengan baik
faham. Murid dibimbing memahami maksud raja dan kerajaan. dan diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
9. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dengan menggunakan sumber internet, setiap _____ / _____ murid dapat mencapai
kumpulan diminta mencari maklumat bergambar berkaitan dengan raja atau sultan serta objektif pembelajaran dengan
kerajaan. Murid membentangkan hasil dapatan. (PAK21) bimbingan dan diberi latihan
10. Murid mengenalpasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja. (KBAT) pengukuhan.
11. Secara berkumpulan, murid menjelaskan kepentingan menghargai institusi raja secara kreatif.
12. Murid menulis semula sekurang-kurangnya 3 kepentingan mempertahankan institusi beraja _____ / _____ murid tidak dapat
dalam peta i-think. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini.    Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibimbing untuk mengenal pasti negeri-negeri yang Murid membandingkan maklumat
Murid diberikan lembaran kerja.
mengamalkan institusi raja dalam peta i-think yang dihasilkan
 kumpulan lain dengan pasangan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENGURUSAN WAKTU REHAT MURID

TARIKH 20/4/2022
MASA 10.00-10.30 PAGI
KELAS 6 IBN KHALDUN
OBJEKTIF 1. Murid dapat makan di dalam kelas pada waktu rehat mengikut SOP
yang ditetapkan.
2. Murid dapat makan dengan teratur di dalam kelas.
3. Murid dapat menjaga penjarakan sosial semasa makan.
4. Kelas berada dalam keadaan bersih selepas murid makan.
5. Murid bersedia untuk PdPC seterusnya selepas makan.
AKTIVITI SEBELUM

5. Guru memastikan murid yang tidak membawa bekal, telah membeli

makanan di kantin.
6. Guru memastikan murid yang membawa bekal, membasuh tangan
dan bersedia sebelum makan.
3. Guru memastikan semua murid sudah bersedia untuk makan.

SEMASA

1. Guru memastikan murid makan dengan teratur.

2. Guru memastikan murid menjaga penjarakan sosial semasa
makan.

SELEPAS

7. Guru memastikan murid membasuh tangan dan menyimpan bekas

 makanan selepas makan.
8. Guru memastikan murid membersihkan meja dan kelas selepas
makan.
9. Guru dan murid melakukan aktiviti membersihkan tangan
menggunakan cecair pembasmi kuman sebelum PdPC seterusnya
bermula.

BAHAN ALATAN 1. Cecair pembasmi kuman (Hand Sanitizer)

2. Tisu basah
3. Kain pengelap meja

REFLEKSI/CATATAN 1. /33 hadir.

2.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 (PKJR)
TEMA: 1 : KEKELUARGAAN KELAS: 6RHAZES MINGGU: 5
UNIT: 1 : Saling Menyayangi MASA:12-1.00 TARIKH: 20/4/2022
TOPIK: Fauzan Anak yang Cakna TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1 Baik hati Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
1 : Pengangkutan darat Had Laju dan Jarak 1.1 1.1.6
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Membaca, memahami, dan mentafsir bahan. Murid berjaya membaca, memahami dan mentafsir bahan dengan
Membandingkan masa dan jarak berhenti kenderaan serta betul
menceritakan faktor yang menghalang pandangan pemandu
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 3, BAM : 1
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 3. (PAK 21)
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
9. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pengayaan.
pelajaran.
10. Murid membaca, memahami dan mentafsir bahan bacaan yang bertajuk “Fauzan Anak ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
yang Cakna”. (KBAT) pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
11. Murid menyenaraikan nilai murni yang terdapat dalam teks cerita. latihan pengukuhan.
12. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
13. Murid diminta menjalankan aktiviti menjelaskan tafsiran tentang cerita tersebut ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
berdasarkan grafik iaitu perkara menarik, nilai dan pengajaran secara dalam kumpulan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
(PAK 21) pemulihan.
14. Murid menonton klip video yang ditunjukkan oleh guru.
15. Murid memberikan respon dan melengkapkan jadual yang diberi dalam BAM m/s 1. PdPC pada hari ini:
16. Murid membandingkan masa dan jarak berhenti kenderaan serta menceritakan faktor
yang menghalang pandangan pemandu. (PBD)
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 (PKJR)
TEMA: 1 : KEKELUARGAAN KELAS: 6RHAZES MINGGU: 5
UNIT: 1 : Saling Menyayangi MASA:8.30-9.30 TARIKH: 21/4/2022
TOPIK: Fauzan Anak yang Cakna TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.1 Baik hati Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
1 : Pengangkutan darat Had Laju dan Jarak 1.1 1.1.6
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Membaca, memahami, dan mentafsir bahan. Murid berjaya membaca, memahami dan mentafsir bahan dengan
Membandingkan masa dan jarak berhenti kenderaan serta betul
menceritakan faktor yang menghalang pandangan pemandu
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 3, BAM : 1
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 3. (PAK 21)
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
17. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pengayaan.
pelajaran.
18. Murid membaca, memahami dan mentafsir bahan bacaan yang bertajuk “Fauzan Anak ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
yang Cakna”. (KBAT) pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
19. Murid menyenaraikan nilai murni yang terdapat dalam teks cerita. latihan pengukuhan.
20. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
21. Murid diminta menjalankan aktiviti menjelaskan tafsiran tentang cerita tersebut ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
berdasarkan grafik iaitu perkara menarik, nilai dan pengajaran secara dalam kumpulan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
(PAK 21) pemulihan.
22. Murid menonton klip video yang ditunjukkan oleh guru.
23. Murid memberikan respon dan melengkapkan jadual yang diberi dalam BAM m/s 1. PdPC pada hari ini:
24. Murid membandingkan masa dan jarak berhenti kenderaan serta menceritakan faktor
yang menghalang pandangan pemandu. (PBD)
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 5
TEMA: 1 : KEMASYARAKATAN KELAS: 5 ALGAZEL MINGGU: 5
UNIT: 1 : Masyarakat Penyayang MASA: 10-11.30 TARIKH: 21/4/2022
TOPIK: Rakan Taman TEMPOH: 90 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mendengar, mengecam dan menyebut semula
Mendengar, mengecam dan menyebut maklumat semula. maklumat dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 2
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 1. (PAK 21) pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.

___ / ___ murid dapat mencapai objektif

pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
7. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk latihan pengukuhan.
pelajaran.
8. Murid diminta membuka buku teks ms 2. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
9. Murid buka buku teks ms 1 dan membaca dialog Situasi 1 dan Situasi 2. objektif pembelajaran dan diberi latihan
10. Murid diminta mengecam dan menyebut semula maklumat yang dibaca dengan pemulihan.
bimbingan guru. (KBAT)
11. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. PdPC pada hari ini:
12. Murid diminta melakonkan semula dialog yang terdapat dalam buku teks ms 2. (PBD) Memuaskan
Tidak memuaskan

Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 5 TEMA: KEDAULATAN NEGARA

TAJUK: 6. Warisan Negara Kita  KELAS: 5 AVERROES MINGGU: 5

UNIT: 1. Institusi Raja Payung Negara  MASA: 10-11PG TARIKH: 22/4/2022
TOPIK: Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan TEMPOH: 60 minit HARI: JUMAAT

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

6.1 6.1.1, K 6.1.6 Kasih Sayang Nilai Murni

Aspirasi Murid: 
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):  KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid Berjaya:-
1.    Melafazkan maksud raja dan kerajaan. 1. Melafazkan maksud raja dan kerajaan.
2.    Menerangkan konsep daulat dan derhaka. 2. Menerangkan konsep daulat dan derhaka.
3.    Menulis kepentingan menghargai institusi raja. 3. Menulis tiga kepentingan menghargai institusi raja.
BBB / SUMBER:

Internet, gambar, buku teks ms 2-5.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid meneliti gambar dalam buku teks halaman 2. Murid memberikan maksud raja yang mereka objektif pembelajaran dengan baik
faham. Murid dibimbing memahami maksud raja dan kerajaan. dan diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
13. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dengan menggunakan sumber internet, setiap objektif pembelajaran dengan
kumpulan diminta mencari maklumat bergambar berkaitan dengan raja atau sultan serta bimbingan dan diberi latihan
kerajaan. Murid membentangkan hasil dapatan. (PAK21) pengukuhan.
14. Murid mengenalpasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja. (KBAT)
15. Secara berkumpulan, murid menjelaskan kepentingan menghargai institusi raja secara kreatif.
16. Murid menulis semula sekurang-kurangnya 3 kepentingan mempertahankan institusi beraja _____ / _____ murid tidak dapat
dalam peta i-think. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini.    Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. PdPC pada hari ini:
Memuaskan
 Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan maklumat
Murid dibimbing untuk mengenal pasti negeri-negeri yang
dalam peta i-think yang dihasilkan Murid diberikan lembaran kerja.
mengamalkan institusi raja
kumpulan lain dengan pasangan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.

PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 1 : KEKELUARGAAN KELAS: 6 Rhazes MINGGU: 5
UNIT: 1 : Saling Menyayangi MASA: 11.30-12 TARIKH: 22/4/2022
TOPIK: Jasa Ibu Tidak Terbalas TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan
Pengetahuan / / Identiti Nasional
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mendengar, mengecam dan menyebut semula
Mendengar, mengecam dan menyebut maklumat semula. maklumat dengan betul dengan aktiviti lakonan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 2
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 1. (PAK 21) pembelajaran dengan baik dan diberi latihan
Aktiviti:- pengayaan.
7. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
8. Murid diminta membuka buku teks ms 2.
9. Murid buka buku teks ms 1 dan membaca dialog Situasi 1 dan Situasi 2.
10. Murid diminta mengecam dan menyebut semula maklumat yang dibaca dengan
bimbingan guru. (KBAT)
11. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
12. Murid diminta melakonkan semula dialog yang terdapat dalam buku teks ms 2. (PBD) pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
latihan pengukuhan.

Penutup:- ___ / ___ murid tidak dapat mencapai

objektif pembelajaran dan diberi latihan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
pemulihan.
Learning Experiences (Pengalaman
KBAT Menganalisis PAK-21
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________