RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.30 - 8.30 Pagi
42 Isnin 4 Ghazali BAHASA MELAYU
60 minit

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

Cara Membuat Penggalak

UNIT 20. Mari Bertani TAJUK
Tumbuhan

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami.

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. Kemudian, terangkan proses penghasilan
penggalak tumbuhan.

Murid berjaya membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. Kemudian, terangkan proses
KRITERIA KEJAYAAN
penghasilan penggalak tumbuhan dengan betul dan tepat.
Pengenalan :
Murid mendengar penerangan guru tentang penggalak tumbuhan.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 138-139.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)

AKTIVITI 4. Murid dibimbing membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai.
PDPC
5. Secara berkumpulan, murid dibahagikan tugas untuk membawa bahan eksperimen dan dengan
bimbingan guru murid menjalankan eksperimen untuk menghasilkan penggalak tumbuhan. (PAK
21)
6. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 138-139,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mengaplikasi EMK Kreativiti dan Inovasi

PAK-21 Experiments (Eksperimen) NILAI MURNI Kerajinan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
9.00 - 9.30 Pagi
42 Isnin 2 Farabi Pendidikan Jasmani
30 minit

BIDANG KEMAHIRAN

UNIT 4: SARKAS

TAJUK FORMASI GULINGAN

1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul.
2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kemahiran
STANDARD KANDUNGAN
putaran
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan
STANDARD PEMBELAJARAN 1.8.1 , 1.8.2, 1.8.3. , 2.7.2 , 5.1.5
Pada akhir PdPc murid akan dapat :
1.Melakukan guling sisi berterusan.
2.Melakukan guling depan posisi straddle.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 3.Melakukan guling belakang posisi straddle.
4.Membezakan bahagian badan yang menyentuh permukaan semasa memulakan guling
sisi, guling depan dan guling belakang.
5.Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan guling sisi, guling depan dan guling belakang dengan betul.

1. Murid berbincang mengenai gulingan yang terlah dipelajari sebelum ini. (PAK- 21)
2. Guru memastikan murid telah menguasi kemahiran sebelum melakukan aktiviti.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid melakukan gulingan mengikut stesen seperti berikut secara dalam kumpulan:-
AKTIVITI
(KBAT)
PDPC
 Stesen A – Guling hadapan
 Stesen B – Guling sisi
 Stesen C – Guling belakang
5. Murid menyejukkan badan dan membuat rumusan pembelajaran hari ini. (PAK-21)
AKTIVITI PAK-21 Free Discussion (Perbincangan Bebas) Learning Experiences (Pengalaman Peribadi)
BBB/BBM BT m/s 42-43
EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Mengaplikasi Menilai

NILAI Kerjasama Toleransi

TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN Penglibatan dalam kelas.

KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
9.30 - 10.00 Pagi
42 Isnin 2 Ghazali Pendidikan Kesihatan
30 minit

KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)

UNIT 9: HARI YANG CERIA

TAJUK KAMU BIJAK

STANDARD KANDUNGAN 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri
7.1.2 Mengaplikasi kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada
STANDARD PEMBELAJARAN orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
7.1.3 Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak dikenali.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Mengaplikasi kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada orang
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
2. Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang tidak dikenali.
Murid berjaya melakonkan cara berkata TIDAK untuk menjaga keselamatan diri daripada
KRITERIA KEJAYAAN
orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali berdasarkan situasi.
1. Murid diterangkan mengenai contoh pelawaan daripada orang yang tidak dikenali.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid mencadangkan tindakan sewajarnya jika menerima pelawaan daripada orang
AKTIVITI
yang tidak dikenali. (KBAT)
PDPC
4. Murid mencatatkan hasil perbincangan dalam peta i-think. (PAK-21)
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kumpulan di hadapan kelas. (PAK-21)
6. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
AKTIVITI PAK-21 Rotating Review Presentations (Persembahan)- berkumpulan.
BBB/BBM BT m/s 93
EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Memahami Mengaplikasi

NILAI Kerjasama Toleransi

PENTAKSIRAN BILIK
TAHAP PENGUASAAN 2 Penglibatan dalam kelas.
DARJAH (PBD)
KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________