JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan

SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

SET 1: BAB GELOMBANG

1. Diagram 1.1 shows waves moving towards a harbour.

Rajah 1.1 menunjukkan ombak sedang bergerak menuju ke sebuah pelabuhan.

Diagram 1.1
Rajah 1.1

(a) (i) What is the meaning of diffraction?

Apakah maksud belauan?
(Aras: Rendah)
[1 mark/markah]

(ii) Draw the wave pattern of the waves after passing through the
entrance of the harbour.
Lukis corak gelombang bagi ombak itu selepas melalui laluan masuk pelabuhan
itu.

(Aras: Sederhana)
[1 mark/markah]

(b) The entrance is made wider to allow more ships to enter the harbour.
Laluan masuk itu dijadikan lebih lebar untuk membenarkan lebih banyak kapal
memasuki pelabuhan.

What is the effect on

Apakah kesan terhadap

(i) the waves passing through the entrance?

gelombang yang melalui laluan masuk itu?
(Aras: Tinggi)
[2 marks/markah]

(ii) the harbour?

pelabuhan itu?
(Aras: Tinggi)
[1 mark/markah]

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK 1

JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

(c) Diagram 1.2 shows another modification to the harbour to overcome the heavy
sea traffic problem.
The wave pattern produced at the entrances is shown in Diagram 1.2.
Rajah 1.2 menunjukkan satu lagi pengubahsuaian kepada pelabuhan untuk
mengatasi masalah lauluan kapal-kapal yang bertambah. Corak gelombang yang
dihasilkan di laluan masuk adalah seperti ditunjukkan dalam Rajah 1.2.

Diagram 1.2
Rajah 1.2

(i) The wave pattern formed is caused by the superposition of waves from two coherent
sources. What is the meaning of coherent sources?
Corak gelombang yang terbentuk adalah disebabkan oleh superposisi gelombang-
gelombang dari dua sumber yang koheren. Apakah maksud sumber yang koheren?

(Aras: Sederhana)
[1 mark/markah]

(ii) Describe the movement of two similar ships that are located at A and at B
Explain your answer.
Huraikan gerakan dua buah kapal yang serupa yang berada di A dan B
Terangkan jawapan anda

(Aras: Tinggi)
[4 marks/markah]

(d) A new harbour is to be built at a new location. The suggested new location is either at a
bay or a cape. Four models for the structure of the retaining wall are given.
Table 1 shows the location and the characteristics of the four retaining walls.

Sebuah pelabuhan baru hendak dibina di satu lokasi yang baru. Lokasi baru
dicadangkan sama ada di teluk atau di tanjung. Empat model untuk struktur binaan
tembok penahan diberi.
Jadual 1 menunjukkan lokasi dan ciri-ciri bagi empat tembok penahan itu.

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK 2

JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

Table 1
Jadual 1

Explain the best location and the suitability of each characteristic in Table 1. Determine the most
suitable retaining wall to be used. Give reasons for your choice.
Terangkan lokasi yang terbaik dan kesesuaian setiap ciri dalam Jadual 1. Tentukan tembok
yang paling sesuai untuk digunakan. Beri sebab untuk pilihan anda.

(Aras: Tinggi)
[10 marks/markah]

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK 3

JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

SET 2: BAB ELEKTRIK

1. Diagram 1.1 and diagram 1.2 shows the bulbs connection at fruit stores. The bulbs and the
battery in boths store are identical.
Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan mentol-mentol yang disambungkan ke gerai buah-buahan
dan bateri pada kedua-dua gerai adalah serupa.

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

Diagram 1.2 / Rajah 1.2

(a) (i) What is meant by potential difference ?

Apakah yang dimaksudkan dengan beza keupayaan ?
Aras Rendah
[ 1 mark / 1 markah ]

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK 4

JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

(ii) Draw a circuit diagram for each circuit and label the type of circuit.
Lukiskan litar bagi setiap Rajah dan labelkan jenis litar tersebut.
Aras Sederhana
[ 4 marks / 4 markah ]

(b) Using Diagram 1.1 and 1.2 , compare the brightness of the bulbs. Relate the brightness of the
bulb, the potential difference and the current flow for the bulbs to deduce a relevent physics
concept.
Menggunakan Rajah 1.1 dan 1.2 bandingkan kecerahan mentol-mentol.
Hubungkaitkan kecerahan mentol, beza keupayaan dan arus yang mengalir melalui mentol
untuk menyimpulkan satu konsep fizik yang relevan.
Aras Sederhana
[ 5 marks / 5 markah ]

(c) Diagram 1.3 shows an electric ketle which is rated 240 V, 2 kW and connected by a flexible
cable to a three-pin-plug.
Rajah 1.3 menunjukkan sebuah cerek elektrik berlabel 240 V, 2 kW dan disambungkan oleh
kabel mudah alih ke plag-tiga-pin.

Electric kettle
Cerek elektrik

Three pin plug

Plug tiga pin

Heating element
Elemen pemanas
Flexible cable
Kabel mudah alih.

Diagram 1.3 / Rajah 1.3

Suggest modifications that can be made to the electric kettle in Diagram 1.3 so that it can boil
water faster and has better safety.
Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan pada cerek elektrik dalam Rajah 1.3
supaya dapat mendidihkan air dengan lebih cepat dan selamat.

Aras Tinggi
[ 10 marks / 10 markah ]

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK 5

JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

SET 3: BAB KEELEKTROMAGNETAN

1. (a) Diagram 1.1 shows a circuit breaker.

Rajah 1.1 menunjukkan sebuah pemutus litar.

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

i) What is meant by electromagnet?

Apakah maksud elektromagnet?
( Aras : Rendah)
[1 mark/ 1 markah]

ii) Explain how the circuit breaker disconnected the circuit when a lightning occurs.
Terangkan bagaimana pemutus litar memutuskan litar apabila kilat berlaku.
( Aras : Tinggi)
[4 marks/ 4 markah]

(b) Diagram 1.2 shows a system for transmission of electrical power using source of 12 V a.c.
Rajah 1.2 di bawah menunjukkan satu sistem penghantaran kuasa elektrik menggunakan
sumber 12 V a.u.

12 V a.c 12 V bulb
source/ 240 V 240 V 12 V is bright /
sumber mentol
a.u terang
Transmission wire /
wayar penghantaran
Diagram 1.2 / Rajah 1.2

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK 6

JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

Table 1.1 gives information on four types of cables that could be used for the
transmission of electricity over the National Grid Network.

Jadual 1.1 menunjukkan maklumat berkaitan empat jenis kabel yang boleh digunakan
untuk penghantaran elektrik melalui Rangkaian Grid Nasional.

Rate of Specific heat

Density /
Cable / expansion / Diameter / capacity / Muatan
ketumpatan
kabel Kadar Diameter (cm) haba tentu
(kgm-3)
pengembangan (J kg-1 oC-1)
S 5.36 x 103 Low 2.0 502
T 2.00 x 103 Low 5.0 900
U 4.50 x 103 High 1.5 380
V 3.2 x 103 Medium 3.2 790

Table 1.1/ Jadual 1.1

Explain the suitability of each of the characteristic of the cables. You are required to
choose the most suitable cable and give reasons for your choice.

Terangkan kesesuaian setiap satu ciri kabel. Anda dikehendaki memilih kabel yang
paling sesuai dan berikan sebab untuk pilihan anda.
( Aras : Tinggi)

[10 marks/10 markah]

(c) In a model of transmission of electricity, 24 W of power is transmitted at 48 V using cables

with resistance of 4 Ω.
Dalam satu model penghantaran elektrik, kuasa 24 W dipindahkan pada 48 V menggunakan
kabel dengan rintangan 4 Ω.

i) Calculate the current in the cables.

Kirakan arus dalam kabel.
( Aras : Sederhana)

ii) Calculate the power loss in the cable

Kirakan kuasa yang hilang dalam kabel.
( Aras : Sederhana)

[5 marks/ 5 markah]

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK 7

JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

SET 4: BAB ELEKTRONIK

1. As a research engineer in a factory, you are asked to investigate the characteristics of several
substances in order to produce semiconductors with better conductivity.
Sebagai jurutera penyelidik di sebuah kilang, kamu dikehendaki mengkaji ciri-ciri beberapa
bahan untuk menghasilkan semikonduktor yang mempunyai kekonduksian yang tinggi.

a) What is the meaning of semiconductor?

Apakah yang dimaksudkan dengan semikonduktor?
( Aras : Rendah)
[1 mark/ 1 markah]

Diagram 2.1 shows the bonding of silicon atoms, each with four valence electrons in its
outermost shell.
Rajah 2.1 menunjukkan ikatan atom-atom silikon, setiapnya dengan empat elektron valens di
petala luar setiap atom.

Si Si Si Si

Si Si Si Si

Si Si Si Si

Diagram 2.1 / Rajah 2.1

b) By using Diagram 2.1, explain how n–type semiconductor is produced.

Dengan menggunakan Rajah 2.1, terangkan bagaimana semikonduktor jenis-n
dihasilkan.
( Aras : Sederhana)
[4 marks/ 4 markah]
X
T
M

Y
6
V
N1000

Diagram 2.2
Rajah 2.2

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK 8

JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

Diagram 2.2 shows a transistor circuit. Resistor M is a variable resistor and resistor N is a
fixed resistor. Bulb T will light up when the potential difference across N is at least 1 V.

Rajah 2.2 menunjukkan satu litar transistor. Perintang M adalah perintang bolehubah
manakala perintang N adalah perintang tetap. Mentol T akan menyala apabila beza
keupayaan merentasi N adalah sekurang-kurangnya 1 V.

c) When the potential difference between Y and Z is 1 V, calculate;

Apabila beza keupayaan antara Ydan Z adalah 1 V, hitung;
( Aras : Sederhana)
i) The potential difference across X and Z?
Beza keupayaan merentasi titik X dan Z? [1 mark/ 1 markah]

ii) The potential difference across X and Y?

Beza keupayaan merentasi X dan Y? [1 mark/ 1 markah]

iii) The maximum resistance, M that enables the bulb T is light up.
Rintangan maksimum, M untuk membolehkan mentol T itu menyala.
[3 marks/ 3 markah]

d) Diagram 2.3 shows four electronic circuits A, B, C and D with different specifications.
You are required to determine the most suitable electronic circuit to light up three street
lights 95 V, 65 W automatically with normal brightness when it is dark.
Rajah 2.3 menunjukkan empat litar elektronik A, B, C dan D dengan spesifikasi yang
berbeza. Anda dikehendaki menentukan litar elektronik yang paling sesuai untuk
menyalakan ketiga-tiga lampu jalan 95 V, 65 W secara automatik dengan kecerahan
normal apabila keadaan gelap.

Circuit Circuit diagrams

+
Relay 95 V
_
A

6V

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK 9

JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

B
6V

Relay
+
95 V
_

C
6V

+
Relay 95 V
_

D
6V

Diagram 2.3/ Rajah 2.3

Study the specifications of all of the four circuits based on the following aspects:
Kaji semua spesifikasi tersebut berdasarkan aspek-aspek berikut:

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
0
JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

i) The position of the light dependent resistor (LDR).

Kedudukan perintang peka cahaya (PPC).

ii) The connection of the batteries.

Penyambungan bateri.

iii) The arrangement of the street lights circuit.

Susunan litar lampu-lampu jalan

iv) The use of a relay switch in the circuit.

Penggunaan suis geganti dalam litar.

Determine the most suitable circuit diagram to be chosen and give one reason for your
choice.
Tentukan gambarajah litar yang paling sesuai dipilih dan berikan satu sebab bagi
pilihan anda.
( Aras : Tinggi)

[10 marks/ 10 markah]

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
1
JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

SET 5: BAB KERADIOAKTIFAN

1. An engineer uses radioisotope to detect leakage of water pipe line as shown on Diagram
1.1. He is assigned to design a system to detect the thickness of card in a factory.
Seorang jurutera menggunakan radioisotope untuk mengesan kebocoran dalam saluran
paip air seperti Rajah 1. Dia juga ditugaskan untuk mereka bentuk satu sistem untuk
mengesan ketebalan kad dalam satu kilang.

Water pipe / Pair air Position of leakage

Kedudukan kebocoran

Diagram 1 / Rajah 1

(a) What is meant by radioisotope ?

Apakah yang dimaksudkan dengan radioisotop ?
Aras Rendah
[ 1 mark / 1 markah ]

(b) Table 1 shows the characteristics of five different radioisotopes.

Jadual 1 menunjukkan ciri-ciri bagi lima radioisotop yang berbeza.

Characteristics of isotope
Ciri-ciri isotop
Radioisotopes Radiation Penetrating
Physicl state Half-life
Radioisotop emitted power
Keadaan Separuh
Sinaran yang Kuasa
fizik hayat
dipancarkan penembusan
Gas Alpha Low 30 days
V
Gas Alfa Rendah 30 hari
Liquid Beta Moderate 8 months
W
Cecair Beta Sederhana 8 bulan
Liquid Gamma High 2 years
X
Cecair Gama Tinggi 2 tahun
Solid Beta Moderate 32 years
Y
Pepejal Beta Sederhana 32 tahun
Solid Gamma High 60 seconds
Z
Pepejal Gama Tinggi 60 saat

Table 1 / Jadual 1

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
2
JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

Based on Table 1, explain the suitable characteristics of the radioisotopes to be

used to detect the thickness of card. Select the most suitable isotopes to be used
and give your reasons.
Berdasarkan Jadual 1, terangkan kesesuaian ciri-ciri radioisotop yang digunakan
untuk mengesan ketebalan kad. Pilih isotop yang paling sesuai dan berikan sebab
anda.

Aras Tinggi [ KBAT ]

[ 10 marks / 10 markah ]

(c) Explain the arrangement of the apparatus used to detect the thickness of card. State
how radioactivity is used to detect the thickness of the card.
Terangkan susunan radas yang digunakan untuk mengesan ketebalan kad.
Nyatakan bagaimana keradioaktifan digunakan untuk mengesan ketebalan kad.
Aras Tinggi [ KBAT ]
[ 4 marks / 4 markah ]

(d) Sketch activity against time graph to show the decay of a radioactive substance.
Lakarkan graf keaktifan melawan masa untuk menunjukkan pereputan bagi suatu
bahan radioaktif.Terangkan bagaimana setengah hayat ditentukan.
Aras Tinggi [ KBAT ]
[ 4 marks / 4 markah ]

(e) The half-life of radon-22 is 4 days. Calculate the time taken for the activity of this
isotope to decay to 6.25 % it’s initial valus.
Setengah hayat bagi radon-22 ialah 4 hari. Hitungkan masa yang diambil oleh
keaktifan isotop itu untuk mereput kepada 6.25%daripada nilai asalnya.
Aras Tinggi [ KBAT ]
[ 2 marks / 2 markah ]

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
3
JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

SKEMA JAWAPAN

SET 1: BAB GELOMBANG

No. Marking Criteria Marks Markah

Kriteria Pemarkahan Sub Total
Jumlah
1 (a)(i) The spreading or bending of waves around an obstacle or small 1
opening
Penyebaran atau pembengkokan gelombang di sekeliling satu
penghalang atau bukaan kecil
Bending of the wavefront after the
(ii) small gap
Pembengkokan muka gelombang
selepas bukaan kecil
λ before =λ after
λ sebelum =λ selepas 1
Size of the gap/Saiz bukaan < λ

(b) (i) Less diffraction/less spreading

Kurang pembelauan/kurang penyebaran 1
2
Wave energy increases 1
Tenaga gelombang bertambah

(ii) More damage to the harbour/soil erosion 1

Kerosakan terhadap pelabuhan/hakisan tanah lebih banyak

(c) (i) Coherent sources are sources that produce waves of the same
frequency/wavelength and that are in phase 1
Sumber yang koheran adalah sumber yang menghasilkan
gelombang dengan frekuensi /panjang gelombang yang sama dan
sefasa

(ii) 1
M1 The ship moves up and down with high amplitude at location A
M1 Kapal itu bergerak ke atas dan ke bawah dengan amplitud tinggi
di kedudukan A 1
M2 Constructive interference occurs at A
M2 Interferens membina berlaku di A 1 4
M3 The ship remains calm/does not move at location B
M3 Kapal itu tetap tenang/tidak bergerak di kedudukan B 1
M4 Destructive interference occurs at B
M4 Interferens memusnah berlaku di B

(d)
Characteristics Reason
Ciri-ciri Sebab
Located at the bay Wave energy
Ditempatkan di teluk decreases/calmer/smaller
amplitude waves 2

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
4
JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

Tenaga gelombang
berkurang/lebih
tenang/gelombang dengan
amplitud lebih kecil
Sloping Speed/amplitude/wave/energy
Bercerun of the water wave decrease
when the depth decreases 2
Laju/amplitud/panjang
gelombang/tenaga bagi
gelombang air berkurang
apabila kedalaman berkurang 10
Uneven surface To reduce energy 2
Permukaan tidak rata Untuk mengurangkan tenaga
High retaining wall To protect harbour from high
Tembok penahan yang tinggi waves
Untuk melindungi pelabuhan
daripada gelombang tinggi 2

W is chosen. Because it is located at a bay, is sloping, has uneven

surface, and is high. 2
W dipilih. Kerana ia ditempatkan di teluk, bercerun, mempunyai
permukaan tak rata dan adalah tinggi

SKEMA JAWAPAN

SET 2: BAB ELEKTRIK

1(a) Work done in moving one coulomb of charge from one point to another. 1
Kerja yang dilakukan untuk menggerakkan cas dari satu titik ke satu titik
yang lain.

2
Diagram 1.1 Series / sesiri
Rajah 1.1

Parallel / selari 2
Diagram 1.2
Rajah 1.2

1. The bulb in parallel circuit // Diagram 1.2 is brighter than those in series
(b) circuit // Diagram 1.1. 1
Mentol dalam litar selari // Rajah 1.2 lebih cerah berbanding Litar siri
// Rajah 1.1
2. The potential difference across each bulb in the parallel circuitis the
same as that of the battery//dry cell. 1
Beza keupayaan merentasi setiap mentol dalam litar selari adalah

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
5
JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

sama dengan bateri // sel kering.

3. The potential difference across each bulb in the series circuit is smaller
than that of the battery // dry cell. 1
Beza keupayaan merentasi setiap mentol dalam litar siri lebih kecil
berbanding bateri / sel kering.
4. The current flowing through each bulb in the parallel circuit is higher
than the current flowing in the series circuit, 1
Arus yang mengalir dalam setiap mentol dalam litar selari lebih tinggi
berbanding litar siri.
5. When the potential difference across each bulb is increases , the current
flowing through it also increases and the brightness of the bulb
increases. 1
Apabila beza keupayaan merentasi setiap mentol bertambah. Arus yang
mengalir juga bertambah dan kecerahan mentol bertambah.

Modification / Pengubahsuaian Explanation / Penerangan

(c)
Diameter of wire used in flexible cable
thicker.
Diameter wayar yang digunakan
dalam kabel tebal
Length of cable is shorter
Panjang dawai lebih kecil
Heating element must made of
nichrome.
Elemen pemanas dari nikrom
The kettle is made of heat insulator
Cerek diperbuat daripada penebat
haba.
The current flow through the cable is
8.33 A. the suitable fuse is between
11 A to 13 A.
Arus yang mengalir melalui kabel
ialah 8.33 A. fius yang sesuai diantara
11 A hingga 13 A.
Reduced resistance.
Mengurangkan rintangan.
2
Reduce resistance
Mengurangkan rintangan.
High resistivity. Can produce the 2
higher heat energy with small
current.
Kerintangan tinggi.boleh 2
menghasilan tenaga haba yang
tinggi dengan arus yang kecil.
Heat will not loose to the
surrounding.
Haba tidak akan dipindahkan ke
persekitaran.
2
If there is a short-circuit, a very
high current flows and melt the
fuse wire. The kettle will not be
damaged. 2
Jika berlaku litar pintas, arus yang
tinggi akan mengalir dan melebur
fius. Cerek elektrik tidak akan
rosak.

SKEMA JAWAPAN

SET 3: BAB KEELEKTROMAGNETAN

1(a) (i) An electromagnet is a conductor which can produce

magnetic field when current passes through it.

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
6
JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

Elektromagnet ialah konduktor yang boleh menghasilkan 1

medan magnet apabila arus melaluinya
(ii) During lightning current gets too high.
Semasa kilat, arus adalah terlampau tinggi 1

Magnetic field becomes stronger

Medan magnet menjadi lebih kuat 1

The electromagnet pulls the soft iron armature 1

Electromagnet menolak amatur teras besi lembut

Release the catch 1

Pelepas dilepaskan

The contacts are separated and the current stopped 1

Sesentuh terpisah dan arus terhenti

(b) Characteristic Reason

Density must be low The cable will be lighter
Ketumpatan rendah Kabel lebih ringan 2

Rate of expansion must be Cable do not expand easily

low Kabel tidak mudah 2
Kadar pengembanagn mesti mengembang
rendah

Diameter of the cable must be Reducing resistance 2

bigger // thicker Mengurangkan rintangan
Diameter kabel mesti besar /
tebal
Specific heat capacity must be the temperature do not
high increase fast 2
Muatan haba tentu tinggi suhu tidak meningkat dengan
cepat
T is chosen because it has low density, low rate of expansion,
high diameter and high specific heat capacity. 2
T dipilih kerana ada ketumpatan yang rendah, kadar
pengembangan yang rendah, diameter besar dan muatan haba
tentu yang tinggi
(c)(i) P = IV
24 W = (I) (48 V) 1
I = 0.5 A 1
(ii) P = I2R
P = (0.5)2 x 4Ω 1
P=1W 1+1
Total 20

SKEMA JAWAPAN

SET 4: BAB ELEKTRONIK

1(a) Semiconductor are a group of materials that can conduct electricity
better than insulators but not as good as metal conductor 1
Semikonduktor adalah sekumpulan bahan yang boleh

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
7
JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

mengkonduksikan elektrik lebih baik daripada penebat tetapi tidak

sebaik konduktor logam
(b) (i) N – type semiconductor 1
(ii) P – type semiconductor 1
(iii) For n – type, majority charge – carries are electrons/ minority 1
charge – carries are positive holes but for p – type, majority
charge – carries are positive holes / minority charge – carries
are electrons
Bagi jenis – n, pembawa cas majoriti adalah elektron /
pembawa cas minoriti adalah lohong tetapi bagi jenis – p,
pembawa cas majoriti adalah lohong / pembawa cas minoriti
adalah electron
(iv) For n – type, the doping substance is pentavalence but for p – 1
type, the doping substance is trivalance
Bagi jenis – n, didopkan dengan bahan pentavalen tetapi bagi
jenis – p, didopkan dengan bahan trivalent

(c) Characteristics Reason

The resistivity at 0°C is low
Rintangan pada 0°C adalah
rendah
High metling point
Takat didih tinggi
The valency of the doping
substance are 3 and 5
Bahan pendopan mempunyai
valens 3 dan 5
Size of the atom of doping
substance is almost the same
as the size of the substance
Saiz atom bahan pendopan
adalah hamper sama dengan
saiz bahan
A current can flow through it
more easily// increasing the
conductivity of the substance
Arus boleh melaluinya dengan 2
mudah/ meningkatkan
kekonduksian bahan
Not melting at high
temperature 2
Tidak melebur pada suhu
tinggi
Valency of 3 is used to make p
– type semiconductor and
Valens 3 digunakan untuk
membuat semikonduktor jenis
– p dan valency of 3 is used to 2
make n – type semiconductor
Valens 5 digunakan untuk
membuat semikonduktor jenis
–n
Can maintain the crystalline
structure of the substance//
Give good effect in the doping 2
process
Boleh mengekalkan struktur
pengkristilan bahan

Substance Q is chosen/ Pilih bahan Q 1

Q has low resistivity at 0°C, high melting point, valency of the

doping substance is 3 and the size of the doping substance is
almost the same size as the size of the substance.
Q mempunyai rintangan yang rendah pada 0°C, takat lebur yang 1
tinggi, valens bahan pendopan adalah 3 dan saiz bahan
pendopan adalah hamper sama dengan saiz bahan

(d) (i) Thermionic emission / Pancaran termion 1

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
8
JEA 8012 Sekolah Kluster Kecemerlangan
SMK Bandar Putra, Kulai Putra Terbilang

1 4
(ii) eV = mv2
2

v= √

= 3.75 x 107 ms–1

Total 20

SKEMA JAWAPAN

SET 5: BAB KERADIOAKTIFAN

1(a) Unstable isotope 1

(b) characteristics Reason

Physical condition is solid Easy to handle. 2
Emits beta particle Less dangerous. 2
Moderate penetrating power Can penetrate through the 2
card and block by thicker card.
Longer half-life Can be used for loner time. 2
Y is chosen
Because physical ccondition is solid, emit beta , moderate 2
penetrating power and. has long half-life

(c) M1 Radioisotope source is placed below the card. 1

M2 GM tube is placed vertically above the card. 1
M3 A high readings indicates that the card is thinner or low reading 1
indicate the card.
M4 A reading indicates the card is thicker. 1

(d) Aktivity / Keradioaktifan

4
N
2

T1/2 Time / masa

100  50  25  12.56.25 1

4t ½ = 4 x 4 = 16 days 1

MODUL PEMBELAJARAN AKSES KENDIRI | PANITIA MP FIZIK

1
9