RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 5
(17.04.2022 – 21.04.2022)

KAEDAH
Mata Pelajaran Tema 1 Ting 4UMK Tarikh 17.04.2022
SAINTIFIK
BAB 2 BANTUAN
KECEMASAN
SAINS Topik Masa 7:30-8:45 pagi Hari Ahad
2.2 HEIMLICH
MANOEUVRE
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai Menghargai Sains dan
Menganalisis
Moral Teknologi Sains dan
2.2.1, 2.2.2 Ilmu KBT Mengaplikasi
Teknologi
Mencipta
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Menerangkan Heimlich Manoeuvre dan 1. Menyatakan definisi Heimlich Maneuver dengan

kepentingannya. betul.
2. Membuat demonstrasi Heimlich Manoeuvre. 2. Menerangkan kepentingannya dengan jelas.
3. Menyatakan 4 langkah Heimlich Maneuver dengan
menunjukkan demostrasi yang betul.
Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

1. Heimlich Maneuver 1. Komputer/ MacBook Air

2. Situasi Heimlich Maneuver 2. iPAD
3. Demo Heimlich Maneuver 3. Slide Power Point

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
● Aktiviti untuk menarik
minat murid
● Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
● Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
● Penerangan kandungan
pembelajaran
● Contoh dan tunjuk cara
● Peluang membuat latihan
● Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
1. Guru menunjukkan gambaran satu
situasi/keadaan seorang budak tercekik
dan bertanyakan apa yang perlu dilakukan
jika berada di tempat kejadian
2. Pelajar memberi respon untuk mengaitkan
objektif pembelajaran hari ini
1. Round Robin - Semua murid mencatat
nota berkenaan dengan topik yang
dibincangkan dengan bimbingan guru
2. Guru meminta sorang wakil murid untuk
volunteer menunjukkan demo pada patung
3. Cara pengendalian kaedah dibimbing oleh
guru berdasarkan video yang ditonton
 ● Beri pelbagai gaya 4. Murid lain akan membuat pemerhatian dan
pembelajaran diminta untuk mengingat langkah demi
● Cabaran bersesuaian untuk langkah kaedah tersebut.
semua murid
● Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
● Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)

Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara lisan

● Aktiviti penutup 2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang
pembelajaran hari ini pada sticky notes
yang disediakan
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk

Modul SPS Sains
murid - -
m/s 16,17

Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya

Mata Pelajaran Tema - Ting 5UMT Tarikh 17.04.2022

9:20-10:50
FIZIK Topik - Masa Hari Ahad
pagi
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai
-
Moral
- Ilmu - KBT -
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

UJIAN PENGESANAN TINGKATAN 5

KERTAS : BAHASA CINA 1 & 2
 Mata Pelajaran Tema 1 ASAS FIZIK Ting 4UPSI Tarikh 17.04.2022
PENGUKURAN
1.2 11:50-12:50
FIZIK Topik Masa Hari Ahad
PENYIASATAN tengahari
SAINTIFIK
Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran Nilai Menghargai Sains dan
Moral Teknologi Sains dan Menganalisis
1.2.1, 1.2.2, 1.2.3 Ilmu KBAT
Teknologi Mengaplikasi
Aspirasi Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
/ /
murid berfikir memimpin dwi bahasa kerohanian nasional

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid kelas dapat: Pada akhir pembelajaran, murid kelas berjaya:

1. Mentafsir bentuk-bentuk graf untuk menentukan 1. Menyelesaikan 10 soalan objektif dan 3 soalan struktur
hubungan antara dua kuantiti fizik. berformatkan SPM dengan teknik yang betul.
2. Menganalisis graf untuk mendapatkan rumusan
siasatan.
3. Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan
lengkap melalui eksperimen bandul ringkas.

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Kecerunan graf, m, pintasan paksi-y, rumusan siasatan, 1. Komputer/ MacBook Air

pemboleh ubah manipulasi, pemboleh ubah bergerak 2. iPAD
balas dan pemboleh ubah dimalarkan. 3. Slide Power Point

Rancangan Pengajaran Impak / Refleksi

Set Induksi
● Aktiviti untuk menarik
minat murid
● Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
● Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
● Penerangan kandungan
pembelajaran
● Contoh dan tunjuk cara
● Peluang membuat latihan
● Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
● Beri pelbagai gaya
pembelajaran
● Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
● Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
● Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
1. Guru memaparkan 6 bentuk graf dan
meminta respons daripada murid untuk
mengenalpasti bentuk hubungan graf yang
dipaparkan oleh guru.
2. Pelajar memberi respon untuk mengaitkan
objektif pembelajaran hari ini.
1. Murid merancang eksperimen berpandu
bagi mengkaji hubungan antara panjang
bandul dengan tempoh bandul.
2. Aktiviti Berpasangan – Think-Pair-Share
bagi membincangkan prosedur
eksperimen.
3. Guru membimbing murid menyusun radas
amali mengikut teknik dan kemahiran
saintifik yang betul.
4. Perbincangan Koperatif Berkumpulan:
Murid diberikan masa 30 minit untuk
menyiapkan tugasan amali dan berbincang
dengan rakan.
5. Jawapan dibincangkan bersama murid.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengemukakan soalan secara lisan.
● Aktiviti penutup 2. Murid menjawab dengan betul sebagai
rumusan hasil pembelajaran.
3. Exit ticket- murid menulis tentang
pembelajaran hari ini pada sticky notes
yang disediakan
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk

Buku Teks m/s 18-22 Modul PAK21 m/s 6-11
murid -

Refleksi
● Kajian dan penilaian
pembelajaran
● Akan dating: kenalpasti
langkah-langkah seterusnya

TARIKH AKTIVITI KOKURIKULUM/KURSUS/SEMINAR/TAKLIMAT CATATAN PENTADBIR

Ahad,
17.04.2022
Isnin,
18.04.2022
Selasa,
19.04.2022
Rabu,
20.04.2022
Khamis,
21.04.2022

TANDATANGAN GURU TANDATANGAN PENGETUA

………………………………. ……………………………….
(SITI SALMAH BINTI ERANG) (EN. MOHD ISMAIL BIN AMIN)