Kelas : 3 GHAZALI

Tarikh : 26 Mac 2023

Masa : 7:30-8:30 am
Bilangan murid : 18 orang

Bidang pembelajaran : 1.2 Hukum indeks

Standard pembelajaran : 1.2.6 Melaksanakan operasi yang melibatkan

hukum indeks.
1.2.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
hukum indeks

Hasil Pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat:

A. Menguasai Isi Kandungan

a. Menyelesaikan masalah melibatkan hukum indeks
B. Membina Kemahiran saintifik, berfikir dan strategi berfikir
a. Murid berfikir bagi menyelesaikan soalan yang diberikan.
C. Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni
a. Berkomunikasi dengan baik dalam sesi pembelajaran dalam kelas
b. Bertoleransi dalam memberikan pendapat dan menerima pendapat
Konsep saintifik :

Konsep pembelajaran : Pembelajaran berpusatkan murid, menjana idea

Bahan, peralatan & bahan sumber : Buku Teks Sains Tingkatan 1, slaid power point

Langkah berjaga-jaga : Tiada

Pengetahuan sedia ada :

a. Pendaraban

b. Penambahan

c. Penolakan
d. Pembahagian

e. kuasa

f. punca kuasa
 Fasa Isi Kandungan Aktiviti Guru
Permulaan/Mencungkil Mengimbas kembali 1. Guru memberikan
Idea (5 minit) berkenaan pelajaran lepas. contoh suatu nombor
dalam bentuk indeks
kemudian meminta pelajar
menuliskan nombor
tersebut dalam bentuk
indeks.
2. Guru menerangkan
sedikit tentang pelajaran
yang akan pelajar pelajari.
Aktiviti Pelajar Nota
1. Pelajar menuliskan Strategi/Teknik:
jawapan tersebut di dalam Menggunakan gambaran
buku tulis masing-masing. dan soal jawab
2. Pelajar lain mendengar Kaedah:
dengan baik Imbas Kembali,
Perbincangan
Bahan bantu mengajar:
Buku teks, buku aktiviti
KBKK:
Membuat perkaitan
Nilai:
Keberanian dalam
menjawab pertanyaan
guru
 PAK21: pembelajaran
secara dua hala

KBAT:
Tiada
Menstruktur/Menstruktur Melaksanakan operasi 1. Guru memberikan suatu 1. Pelajar mencuba untuk Strategi/Teknik:
semula (25 minit) yang melibatkan bentuk masalah lalu meminta menukarkan nombor Pembelajaran berpusatkan
indeks pelajar untuk tersebut. guru
menyelesaikan masalah
tersebut mengikut operasi 2. Pelajar mendengar lalu Kaedah:
yang sesuai mencuba semula penerangan
menyelesaikan masalah
2. Guru menunjukkan cara tersebut. Bahan bantu mengajar:
untuk menukar nombor Buku teks, buku aktiviti
tersebut bagi pelajar yang 3. Pelajar menjawab
masih tidak fahami. soalan yang diberikan di Nilai: menghormati guru
dalam buku tulis masing-
3. Guru memberikan suatu masing. PAK21: pembelajaran
contoh lain dari buku teks secara dua hala
untuk dijawab oleh
pelajar. KBAT:
 Kemahiran menyelesaikan
masalah.
Aplikasi Idea (25 minit) Mengukuhkan kemahiran 1. Guru meminta pelajar 1. Pelajar membentuk Strategi/Teknik:
menukarkan nombor untuk membentuk 7 kumpulan. Perbincangan secara
kepada dalam bentuk kumpulan. kumpulan
indeks menerusi aktiviti
berkumpulan. 2. Guru akan membuat 2. Pelajar menerima Kaedah:
aktiviti gallery walk nombor dan soalan perbincangan
memberikan suatu nombor daripada guru kemudian
dan meminta kumpulan berbincang di dalam Bahan bantu mengajar:
untuk menukarkan kumpulan untuk Buku teks, buku aktiviti
nombor tersebut dalam menjawab di hadapan.
bentuk indeks dengan Nilai: Kerjasama,
menggunakan asas bertanggungjawab
berbeza. 3. wakil pelajar menerang
kepada rakan2 mereka PAK21: pembelajaran
3. Guru meminta setiap secara dua hala
wakil kumpulan untuk 4. Pelajar mendengar
menerangkan setiap hasil penerangan guru sambil KBAT:
kerja tersebut. menyalin jawapan di Kemahiran menyelesaikan
dalam kelas. masalah dalam kumpulan
 4. Guru membincangkan
setiap jawapan di hadapan
kelas.
Refleksi/penutup (5 minit) Membuat kesimpulan dan 1. Guru memilih dua 1. Pelajar memberitahu Strategi/Teknik:
merumuskan sesi orang pelajar untuk rakan sekelas perkara Soal jawab dengan pelajar
pembelajaran memberitahu apa yang yang difahami oleh
dipelajari oleh mereka di mereka sepanjang kelas. Kaedah:
dalam kelas. Menutup pengajaran
2. Pelajar menghantar
2. Guru meminta pelajar buku mereka kepada guru Bahan bantu mengajar:
menunjukkan buku tulis untuk disemak.
mereka sebelum Nilai: menghargai
dibenarkan pulang. pendapat

PAK21: komunikasi

KBAT:
REFLEKSI