RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KD : 3.10. Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis
sejajar yang dipotong oleh garis transversal.
4.10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar
sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh
garis transversal.
Materi : Garis dan Sudut

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar
yang dipotong oleh garis transversal.
2. Peserta didik dapat memahami hubungan antar sudut komplemen dan suplemen.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan terkait hubungan antar sudut.

B. KEGIATAN PEBELAJARAN
Media Belajar Alat Belajar Sumber Belajar
Papan tulis, spidol, Buku guru dan siswa, buku
PPT
penggaris. paket, dan LKS.


Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin.
 Guru mengaitkan materi/tema,kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan
PENDAHULUAN materi/tema/kegiatan sebelumnya serta 10 menit
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
 Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang
dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan
mempelajari materi hubungan garis dan sudut..
 Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari,
kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh.
KEGIATAN INTI Mengamati : Guru memberikan motivasi dan 70 menit
panduan kepada peserta didik untuk melihat,
mengamati, membaca materi di buku serta
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami terkait
materi hubungan antar sudut.
Menanya : Guru menyajikan persoalan berupa
gambar terkait dua garis sejajar yang dipotong oleh
garis transversal untuk dijawab secara individu.
Mengumpulkan informasi : Guru memberikan soal
 (modifikasi 4.10), siswa mendiskusikan dan
menyelesaikan soal tersebut secara berpasangan.
Mengolah informasi : Guru memberikan soal
(modifikasi 4.10), siswa menyelesaikan soal tersebut.
Mengkomnikasikan : Salah satu siswa mengerjakan
ke depan kelas dan siswa lain memberi tanggapan.
Siswa mengerjakan kuis.
 Guru merefleksi pembelajaran dan mengapresiasi
atas peyampaian peserta didik.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
PENUTUP dilakukan. 10 menit
 Guru menugaskan peserta didik untuk membaca
dan mempelajari materi pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa
dan salam penutup.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Teknik : Tes Tulis dan Non Tes (Pengamatan)
Bentuk : Kuis (Soal Esai)
Prosedur Penilaian :
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Sikap terbuka, santun, menghargai
1. Pengamatan Kegiatan Inti
pendapat dan karya teman.
Latiahan soal-soal
2. Penguasaan Materi Kegiatan Inti
Kuis

Tulungagung, ................... 2020

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs.... Guru Mapel,

............................................. .............................................
NIP... NIP...