RANCANGAN PENGAJARAN SLOT / AKTIVITI PRASEKOLAH

Kelas Prasekolah SK Bestari Jaya

Tarikh 13-Sep-23
Hari Isnin
Masa 11.20 pagi hingga 11.50 pagi
Bil. Murid 25
Umur 5 Tahun
Bidang Pembelajaran Matematik Awal
Tunjang Utama Tunjang Sains dan Teknologi (Matematik Awal)
Standard Kandungan (MT 3.1) Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam
lingkungan 18
Standard Pembelajaran (MT 3.1.2) Menyatakan hasil tambah berdasarkan situasi
Utama yang diberi dengan menggunakan objek
(BM 3.1.6) Menyelesaikan masalah operasi tambah
Standard Pembelajaran ( PM 9.1.2 ) Menunjukkan sikap berani mencuba sesuatu
Lain Yang Disepadukan tugasan yang baharu
Standard Prestasi
TP Tafsiran
1 Boleh menyatakan jumlah dari gabungan dua
himpunan objek.
2 Boleh menyelesaikan masalah operasi tambah
dalam lingkungan 18 menggunakan objek
konkrit.
3 Boleh menyelesaikan masalah operasi tambah
dalam lingkungan 18.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran & pembelajaran, murid dapat;
1. Dapat menyelesaikan masalah operasi tambah
berdasarkan situasi diberikan.
2. Boleh menyelesaikan masalah operasi tambah
dalam lingkungan 18.
Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid sudah mengenali asas operasi tambah.
Strategi Pendekatan bersepadu
Sumber P&P pen marker , lembaran kerja , pensil, pensil warna , papan
putih
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir komunikasi, bersifat ingin tahu, kerajinan ,
bekerjasama , berani mencuba.
KBAT Mengaplikasi, menghubungkait , menganalasis
Penerapan Nilai Bekerjasama, mematuhi arahan, berdisiplin, yakin diri,
bertolak ansur
Fokus Kecerdasan Verbal-linguistik, intrapersonal, interpersonal, logikal –
Pelbagai matematik

Kosa kata Operasi tambah

LANGKAH
ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P CATATAN
/ MASA
Nilai:
 Guru meminta murid untuk berkumpul dan Berdisiplin ,mematuhi
duduk di ruang yang disediakan. arahan

 Guru menanyakan khabar murid dan KP/MI :

Set Induksi mengenai cuti mereka. Verbal-linguistik, intrapers

(5 Minit) onal,
 Guru mengajak mereka untuk membaca interpersonal
doa sebelum memulakan sesi
pembelajaran.

Langkah 1
 Guru menerangkan pembelajaran hari ini
( 15 Minit)
kepada murid. BBM:
papan putih , pen parker
 Guru bertanya kepada murid mengenai
pembelajaran yang pernah dipelajari Nilai:
sebelum ini kepada murid. Keberanian, rasional,
disiplin , tolong menolong
  Guru menulis contoh soalan situasi operasi KB:
tambah di atas papan putih. Mengaplikasi ,
menganalisis
 Guru memberi penerangan mengenai topik
yang dipelajari kepada murid. MI :
Interpersonal,
 Guru melukis beberapa objek berdasarkan intrapersonal,verbal
soalan situasi yang diberikan. lingusitik,logikal-matematik
Contoh soalan :
1. Berdasarkan soalan  Guru mengaitkan objek tersebut dengan
di hadapan ini, soalan yang diperbincangkan.
berapa bola ali
 Guru meminta murid untuk sama-sama
mahukan?
menyelesaikan masalah tersebut.

 Guru memberi peluang dan masa kepada

murid jika mereka kurang memahami.

 Guru memberi pujian kepada murid kerana

mencuba.
  Guru meminta murid untuk duduk dengan Nilai:
LEMBARAN KERJA tertib. Keberanian, kerjasama,
tolong menolong,
 Guru memberi penerangan mengenai keyakinan diri
aktiviti seterusnya kepada murid.

 Guru menunjukkan contoh kepada murid KP/MI :

untuk melakukan aktiviti tersebut. Verbal Lingusitik,
interpersonal , logikal-
Langkah 2
( 15 Minit)  Guru mengagihkan kertas kepada murid. matematik

 Guru membimbing murid jika mereka

memerlukan bantuan.

 Guru memberi pujian kepada murid kerana

dapat menyelesaikan tugasan dengan
baik.
  Guru meminta murid untuk menunjukkan KB:
Contoh soalan: hasil kerja mereka. menghubungkait
1. Apakah yang telah
Penutup kita pelajari pada  Guru membuat imbasan semula mengenai Nilai:
( 5 Minit)
hari ini? topik yang diperbincangankan. Berdisiplin, Mematuhi
2. Seronok tidak hari arahan, Kasih sayang
ini ?  Guru memberi pujian mengucapkan terima
kasih kepada murid.
Refleksi:

a) Kekuatan
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________
b) Kelemahan
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________
c) Cadangan Penambahbaikan
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
__________________