RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2

Minggu: 7 Tarikh: 01.09.2020 Hari: SELASA

Kelas: 2 CEMERLANG Masa: 9.10 – 10.10 PAGI Kehadiran:
Tema: Nombor dan Operasi Tajuk: Wang
Standard Kandungan 4.4 Darab wang
Standard Pembelajaran 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya hingga RM100
Aspirasi Murid Kemahiran memimpin
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran
1. Mendarab nilai wang dan hasil darabnya hingga RM100.
Murid dianggap berjaya apabila dapat;
Kriteria Kejayaan 1. Menjawab sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan nilai wang dan hasil darabnya hingga
(Penilaian) RM100.

Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Darab Wang (Buku Teks:29-30)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk
dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemulaan 2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan adalah: _____

3. Murid menjalankan aktiviti mendarab
nilai wang menggunakan harga barang
dalam katalog barangan pasar raya.
4. Murid melakukan aktiviti simulasi
menggunakan wang mainan untuk
Aktiviti Utama
tambah berulang dan kaitkan dengan
sifir darab.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi
oleh guru. (Buku Aktiviti: 109)
6. Murid menjalankan aktiviti kuiz. (Cuba
Jawab: 30)
Aktiviti Penutup 7. Murid mendengar guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.
Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
pengayaan / pengukuhan oleh guru.
Tindakan Susulan
Pemulihan: __________ murid
Pengukuhan: __________ murid
Pengayaan: __________ murid
*Akitviti pengajaran dan pembelakaran
ditangguhkan kerana guru cuti sakit.

PENGISIAN KURIKULUM
KEMAHIRAN PROSES MATEMATIK
Penyelesaian masalah Penaakulan Komunikasi Perkaitan Perwakilan
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisi Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Pembelajaran Masteri Simulasi Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Penemuan Hot Seat Pembentangan
Pembelajaran Berasaskan Projek Pendekatan Modular Permainan I-Think
Pembelajaran Penyelesaian Masalah Pendekatan STEM Main Peranan Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
CATATAN Akitviti pengajaran dan pembelakaran ditangguhkan kerana guru cuti sakit.

Minggu: 7
Kelas: 2 CEMERLANG
Tema: Sains Bahan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Aspirasi Murid
Objektif Pembelajaran
Kriteria Kejayaan
(Penilaian)
Bahan Bantu Mengajar
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
Aktiviti Pemulaan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 2
Tarikh: 01.09.2020 Hari: SELASA
Masa: 10.30 -11.30 PAGI Kehadiran:
Tajuk: Campuran
8.1 Campuran
8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
Kemahiran Berfikir
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
1. Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
2. Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
Murid dianggap berjaya apabila dapat;
1. Memerihalkan 5 daripada 5 kaedah mengasingkan campuran pelbagai bahan.
Buku teks, buku aktiviti
Refleksi/Impak:
Kaedah Mengasingkan Campuran (Buku
Teks: 87-93)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk
dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan adalah: _____

3. Murid diagihkan kepada beberapa Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
kumpulan. ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
4. Murid menjalankan eksperimen kaedah pengayaan / pengukuhan oleh guru.
mengasingkan campuran.
5. Murid membincangakan kaedah Tindakan Susulan
mengasingkan campuran dengan ahli Pemulihan: __________ murid
Aktiviti Utama kumpulan. Pengukuhan: __________ murid
6. Murid memahami dan memerihalkan Pengayaan: __________ murid
kaedah mengasingkan campuran
pelbagai bahan. *Akitviti pengajaran dan pembelakaran
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi ditangguhkan kerana guru cuti sakit.
oleh guru. (Buku Aktiviti: 56 - 57)

8. Murid mendengar guru membuat

Aktiviti Penutup kesimpulan tentang isi pelajaran.

PENGISIAN KURIKULUM
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Memerhatikan Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramalkan Berkomunikasi
Menggunakan
Mentafsir Mendefinisi secara Mengawal Membuat
perhubungan ruang dan Mengeksperimen
data operasi pemboleh ubah hipotesis
masa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Pendekatan Inkuiri Konstruktivisme Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pendekatan STEM Penyiasatan Saintifik / Eksperimen Permainan Main Peranan
 Simulasi Pembelajaran Berasaskan Projek Pembentangan Peta I-think
Pengaplikasian Teknologi Lawatan dan Pengunaan Sumber Luar Gallery Walk Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2

Minggu: 7 Tarikh: 02.09.2020 Hari: RABU

Kelas: 2 CEMERLANG Masa: 8.10 – 9.10 PAGI Kehadiran:
Tema: Nombor dan Operasi Tajuk: Wang
Standard Kandungan 4.4 Darab wang
Standard Pembelajaran 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya hingga RM100
Aspirasi Murid Kemahiran memimpin
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran
2. Mendarab nilai wang dan hasil darabnya hingga RM100.
Murid dianggap berjaya apabila dapat;
Kriteria Kejayaan 2. Menjawab sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan nilai wang dan hasil darabnya hingga
(Penilaian) RM100.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Darab Wang (Buku Teks:29-30)
8. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk
dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemulaan 9. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan adalah: _____

10. Murid menjalankan aktiviti mendarab
nilai wang menggunakan harga barang
dalam katalog barangan pasar raya.
11. Murid melakukan aktiviti simulasi
menggunakan wang mainan untuk
Aktiviti Utama
tambah berulang dan kaitkan dengan
sifir darab.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi
oleh guru. (Buku Aktiviti: 109)
13. Murid menjalankan aktiviti kuiz. (Cuba
Jawab: 30)
Aktiviti Penutup 14. Murid mendengar guru membuat
kesimpulan tentang isi pelajaran.
Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
pengayaan / pengukuhan oleh guru.
Tindakan Susulan
Pemulihan: __________ murid
Pengukuhan: __________ murid
Pengayaan: __________ murid
*Akitviti pengajaran dan pembelakaran
ditangguhkan kerana guru cuti sakit.

PENGISIAN KURIKULUM
KEMAHIRAN PROSES MATEMATIK
Penyelesaian masalah Penaakulan Komunikasi Perkaitan Perwakilan
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisi Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Pembelajaran Masteri Simulasi Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Penemuan Hot Seat Pembentangan
Pembelajaran Berasaskan Projek Pendekatan Modular Permainan I-Think
Pembelajaran Penyelesaian Masalah Pendekatan STEM Main Peranan Lain-lain:
 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
CATATAN Akitviti pengajaran dan pembelakaran ditangguhkan kerana guru cuti sakit.

நாள் பாடத்திட்டம் / RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

வாரம்/MINGGU பாடம்/SUBJEK கிழமை/HARI திகதி/TARIKH நேரம்/MASA வகுப்பு/KELAS

7 தமிழ்மொழி / RABU 09.40 - 10.40 6

எண்ணிக்கை/BIL: திறன்/KEMAHIRAN
கருப்பொருள்/TEMA: 2: தலைப்பு/TAJUK:
உள்ளடக்கத்தரம்/SK: 2.2 ,, .
கற்றல் தரம்/SP: 2.2.11 ,, .
மாணவர் இலக்கு: பொது அறிவு
ASPIRASI MURID
கற்றல் நோக்கம்: இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
OBJEKTIF 1. ,, .
PEMBELAJARAN
முன்னேற்றக்கூறு: .
KRITERIA KEJYAAN
கற்றல் கற்பித்தல் பீ டிகை:
நடவடிக்கைகள்: 1. ஆசிரியர் கலைத் தொடர்பான பனுவலை வெண்பலகையில் ஒட்டுதல்.
AKTIVITI முக்கியக் கற்றல் நடவடிக்கை:
2. ஆசிரியரைப் பனுவலைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசித்தல்.
3. மாணவர்கள் அசிரியரைப் பின்னொற்றி வாசித்தல்.
4. மாணவர்கள் பனுவலைத் தனியாள் முறையில் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசித்தல்.
முடிவு:
5. ஆசிரியர் மாணவர்களின் வாசிப்பைச் சரிப்பார்த்தல்.
பாடத்துணைப்  பாட நூல்  மெய்நிகர் கற்றல்  தொலைக்காட்சி  சொல்லட்டை
 சிப்பம்/பயிற்றி  கதைப் புத்தகம்  உருவ மாதிரி  பனுவல்
BAHAN BANTU
 இணையம்  வானொலி  பட அட்டை  மற்றவை
BELAJAR
விரவிவரும் கூறு:  சுற்றுச்சூழல்  அறிவியல் &  தொழில் முனைப்புத்  தகவல் தொழில்நுட்பம்
கல்வி தொழில்நுட்பம் திறன் மற்றும் தொலைத்தொடர்பு
ELEMEN MERENTAS
 நாட்டுப்பற்று  நன்னெறிப் பண்பு  கையூட்டு ஒழிப்பு  பல்வகை
KURIKULUM (EMK)
 மொழி  சுகாதாரக் கல்வி  ஆக்கம் & புத்தாக்கம் நுண்ணறிவாற்றல்
 எதிர்காலவியல்  பயன ீட்டாளர்  சாலை விதிமுறை
கல்வி பாதுகாப்பு

உயர்நிலைச்  வட்ட வரைபடம்  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக் குமிழி  பல்நிலை நிரலொழுங்கு

 இணைப்பு  நிரலொழுங்கு வரைபடம் வரைபடம்
சிந்தனைத் திறன்:
வரைபடம் வரைபடம்  மரவரைபடம்  பால வரைபடம்
KBAT / i-THINK

மதிப்பீ டு:  பயிற்சித்தாள்  வரைதல்  வினா விடை  வாய்மொழியாகப் பதில்

 கையெழுத்துப்  திரட்டேடு  நாடகம் நடித்தல் அளித்தல்.
PENILAIAN
பயிற்சி  கண்காணிப்பு முறை
மாணவர்  பொது  இருமொழித்  தேசிய அடையாளம்
 நெறியும் திறன்  தலைமைத்துவம்
குறிக்கோள்:
ஆன்மீ கமும்  சிந்தனைத் திறன்
ASPIRASI MURID
சிந்தனை மீ ட்சி:
RELEKSI *Akitviti pengajaran dan pembelakaran ditangguhkan kerana guru cuti sakit.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu: 7
Kelas: 2 BESTARI
Tema: Sains Bahan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Aspirasi Murid
Objektif Pembelajaran
Kriteria Kejayaan
(Penilaian)
Bahan Bantu Mengajar
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
Aktiviti Pemulaan
SAINS TAHUN 2
Tarikh: 02.09.2020 Hari: RABU
Masa: 11.30 PAGI -121.30 T/HARI Kehadiran:
Tajuk: Campuran
8.1 Campuran
8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
Kemahiran Berfikir
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
3. Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
4. Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
Murid dianggap berjaya apabila dapat;
2. Memerihalkan 5 daripada 5 kaedah mengasingkan campuran pelbagai bahan.
Buku teks, buku aktiviti
Refleksi/Impak:
Kaedah Mengasingkan Campuran (Buku
Teks: 87-93)
9. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk
dengan bimbingan guru.
10. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan adalah: _____

11. Murid diagihkan kepada beberapa Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
kumpulan. ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
12. Murid menjalankan eksperimen kaedah pengayaan / pengukuhan oleh guru.
mengasingkan campuran.
13. Murid membincangakan kaedah Tindakan Susulan
mengasingkan campuran dengan ahli Pemulihan: __________ murid
Aktiviti Utama kumpulan. Pengukuhan: __________ murid
14. Murid memahami dan memerihalkan Pengayaan: __________ murid
kaedah mengasingkan campuran
pelbagai bahan. *Akitviti pengajaran dan pembelakaran
15. Murid melengkapkan latihan yang diberi ditangguhkan kerana guru cuti sakit.
oleh guru. (Buku Aktiviti: 56 - 57)

16. Murid mendengar guru membuat

Aktiviti Penutup kesimpulan tentang isi pelajaran.

PENGISIAN KURIKULUM
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Memerhatikan Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramalkan Berkomunikasi
Menggunakan
Mentafsir Mendefinisi secara Mengawal Membuat
perhubungan ruang dan Mengeksperimen
data operasi pemboleh ubah hipotesis
masa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
 Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Pendekatan Inkuiri Konstruktivisme Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pendekatan STEM Penyiasatan Saintifik / Eksperimen Permainan Main Peranan
Simulasi Pembelajaran Berasaskan Projek Pembentangan Peta I-think
Pengaplikasian Teknologi Lawatan dan Pengunaan Sumber Luar Gallery Walk Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja

நாள் பாடத்திட்டம் / RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

வாரம்/MINGGU பாடம்/SUBJEK கிழமை/HARI திகதி/TARIKH நேரம்/MASA வகுப்பு/KELAS

7 தமிழ்மொழி / KHAMIS 08.10 - 09.10 3

எண்ணிக்கை/BIL: திறன்/KEMAHIRAN
கருப்பொருள்/TEMA: 8: தலைப்பு/TAJUK:
உள்ளடக்கத்தரம்/SK: 1.2 ; .
கற்றல் தரம்/SP: 1.2.6 .
மாணவர் இலக்க்கு: பொது அறிவு
ASPIRASI MURID
கற்றல் நோக்கம்: இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
OBJEKTIF 2. .
PEMBELAJARAN
.
முன்னேற்றக்கூறு: குறைந்தது செவிமடுத்த 5 இல் 3 விடுக்கதையைக் கூறுவர்
KRITERIA KEJAYAAN
கற்றல் கற்பித்தல் பீ டிகை:
நடவடிக்கைகள்: 6. ஆசிரியர் வானொலியில் விடுககதைகளை ஒலிப்பரப்புதல்.
AKTIVITI முக்கியக் கற்றல் நடவடிக்கை:
7. மாணவர்கள் செவிமடுத்த விடுகதைகளைக் கூறுதல்.
8. மாணவர்கள் ஆசிரியரைப் பின்னொற்றி விடுகதைகளைத் தொனியுடன் கூறுதல்.
முடிவு:
9. ஆசிரியர் அதைச் சரிப்பார்த்தல்.
பாடத்துணைப்  பாட நூல்  மெய்நிகர் கற்றல்  தொலைக்காட்சி  சொல்லட்டை
 சிப்பம்/பயிற்றி  கதைப் புத்தகம்  உருவ மாதிரி  பனுவல்
BAHAN BANTU
 இணையம்  வானொலி  பட அட்டை  மற்றவை
BELAJAR
விரவிவரும் கூறு:  சுற்றுச்சூழல்  அறிவியல் &  தொழில் முனைப்புத்  தகவல் தொழில்நுட்பம்
கல்வி தொழில்நுட்பம் திறன் மற்றும் தொலைத்தொடர்பு
ELEMEN MERENTAS
 நாட்டுப்பற்று  நன்னெறிப் பண்பு  கையூட்டு ஒழிப்பு  பல்வகை
KURIKULUM (EMK)
 மொழி  சுகாதாரக் கல்வி  ஆக்கம் & புத்தாக்கம் நுண்ணறிவாற்றல்
 எதிர்காலவியல்  பயன ீட்டாளர்  சாலை விதிமுறை
கல்வி பாதுகாப்பு

உயர்நிலைச்  வட்ட வரைபடம்  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக் குமிழி  பல்நிலை நிரலொழுங்கு

 இணைப்பு  நிரலொழுங்கு வரைபடம் வரைபடம்
சிந்தனைத் திறன்:
வரைபடம் வரைபடம்  மரவரைபடம்  பால வரைபடம்
KBAT / i-THINK
மதிப்பீ டு:  பயிற்சித்தாள்  வரைதல்  வினா விடை  வாய்மொழியாகப் பதில்
 கையெழுத்துப்  திரட்டேடு  நாடகம் நடித்தல் அளித்தல்.
PENILAIAN
பயிற்சி  கண்காணிப்பு முறை

மாணவர்  பொது  இருமொழித்  தேசிய அடையாளம்

 நெறியும் திறன்  தலைமைத்துவம்
குறிக்கோள்:
ஆன்மீ கமும்  சிந்தனைத் திறன்
ASPIRASI MURID
சிந்தனை மீ ட்சி:
RELEKSI i) 1/1 murid telah mencapai objektif pembelajaran.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu: 7
Kelas: 2 CEMERLANG
Tema: Sains Bahan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Aspirasi Murid
Objektif Pembelajaran
Kriteria Kejayaan
(Penilaian)
Bahan Bantu Mengajar
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
Aktiviti Pemulaan
SAINS TAHUN 2
Tarikh: 03.09.2020 Hari: KHAMIS
Masa: 10.30 -11.30 PAGI Kehadiran:
Tajuk: Campuran
8.1 Campuran
8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
Kemahiran Berfikir
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
1. Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
2. Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
Murid dianggap berjaya apabila dapat;
1. Memerihalkan 5 daripada 5 kaedah mengasingkan campuran pelbagai bahan.
Buku teks, buku aktiviti
Refleksi/Impak:
Kaedah Mengasingkan Campuran (Buku
Teks: 87-93)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk
dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan adalah: 22/27

3. Murid diagihkan kepada beberapa Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
kumpulan. ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
4. Murid menjalankan eksperimen kaedah pengayaan / pengukuhan oleh guru.
mengasingkan campuran.
5. Murid membincangakan kaedah Tindakan Susulan
mengasingkan campuran dengan ahli Pemulihan: __________ murid
Aktiviti Utama
kumpulan. Pengukuhan: __________ murid
6. Murid memahami dan memerihalkan Pengayaan: __________ murid
kaedah mengasingkan campuran
pelbagai bahan.  4 orang murid tidak hadir.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi
oleh guru. (Buku Aktiviti: 56 - 57)
8. Murid mendengar guru membuat
Aktiviti Penutup kesimpulan tentang isi pelajaran.

PENGISIAN KURIKULUM
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Memerhatikan Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramalkan Berkomunikasi
Menggunakan
Mentafsir Mendefinisi secara Mengawal Membuat
perhubungan ruang dan Mengeksperimen
data operasi pemboleh ubah hipotesis
masa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
 Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Pendekatan Inkuiri Konstruktivisme Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pendekatan STEM Penyiasatan Saintifik / Eksperimen Permainan Main Peranan
Simulasi Pembelajaran Berasaskan Projek Pembentangan Peta I-think
Pengaplikasian Teknologi Lawatan dan Pengunaan Sumber Luar Gallery Walk Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja

நாள் பாடத்திட்டம் / RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

வாரம்/MINGGU பாடம்/SUBJEK கிழமை/HARI திகதி/TARIKH நேரம்/MASA வகுப்பு/KELAS

7 தமிழ்மொழி /KHAMIS 13.00-12.00 4

எண்ணிக்கை/BIL: 1/1 திறன்/KEMAHIRAN

கருப்பொருள்/TEMA: 7: தலைப்பு/TAJUK:
உள்ளடக்கத்தர 1.2 .
ம்/SK:
கற்றல் தரம்/SP: 1.2.17 .
மாணவர் இலக்கு: பொது அறிவு
ASPIRASIMURID
கற்றல் நோக்கம்: இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
OBJEKTIF 3. .
PEMBELAJARAN

வெற்றியின் 3/5 .
கூறுகள்:
KRITERIA KEJAYAAN
கற்றல் கற்பித்தல் பீ டிகை:
நடவடிக்கைகள்: 10. ஆசிரியர் விளையாட்டுத் தொடர்பான வண்ணப்படங்களை வெண்பலகையில்
AKTIVITI ஒட்டுதல்.
11. மாணவர்கள் ஆசிரியரின் துணையுடன் விளையாட்டுகளின் பெயர்களைக் கூறுதல்.
முக்கியக் கற்றல் நடவடிக்கை:
12. மாணவர்கள் விளையாட்டுகளின்போது தாம் பெற்ற அனுபவத்தைக் கூறுதல்.
13. மாணவர்கள் கூறிய அனுபவங்களை ஆசிரியர் சரிப்பார்த்து கலந்துரையாடுதல்.
முடிவு:
14. ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தைத் தொகுத்து வழங்குதல்.
பாடத்துணைப்  பாட நூல்  மெய்நிகர் கற்றல்  தொலைக்காட்சி  சொல்லட்டை
 சிப்பம்/பயிற்றி  கதைப் புத்தகம்  உருவ மாதிரி  பனுவல்
BAHAN BANTU
 இணையம்  வானொலி  பட அட்டை  மற்றவை
BELAJAR
விரவிவரும் கூறு:  சுற்றுச்சூழல்  அறிவியல் &  தொழில் முனைப்புத்  தகவல் தொழில்நுட்பம்
கல்வி தொழில்நுட்பம் திறன் மற்றும் தொலைத்தொடர்பு
ELEMEN MERENTAS
 நாட்டுப்பற்று  நன்னெறிப் பண்பு  கையூட்டு ஒழிப்பு  பல்வகை
KURIKULUM (EMK)
 மொழி  சுகாதாரக் கல்வி  ஆக்கம் & புத்தாக்கம் நுண்ணறிவாற்றல்
 எதிர்காலவியல்  பயன ீட்டாளர்  சாலை விதிமுறை
கல்வி பாதுகாப்பு

உயர்நிலைச்  வட்ட வரைபடம்  குமிழி வரைபடம்  இரட்டிப்புக் குமிழி  பல்நிலை நிரலொழுங்கு

 இணைப்பு  நிரலொழுங்கு வரைபடம் வரைபடம்
சிந்தனைத் திறன்:
வரைபடம் வரைபடம்  மரவரைபடம்  பால வரைபடம்
KBAT / i-THINK

மதிப்பீ டு:  பயிற்சித்தாள்  வரைதல்  வினா விடை  வாய்மொழியாகப் பதில்

 கையெழுத்துப்  திரட்டேடு  நாடகம் நடித்தல் அளித்தல்.
PENILAIAN
பயிற்சி  கண்காணிப்பு முறை

மாணவர்  பொது  இருமொழித்  தேசிய அடையாளம்

 நெறியும் திறன்  தலைமைத்துவம்
குறிக்கோள்:
ஆன்மீ கமும்  சிந்தனைத் திறன்
ASPIRASI MURID
சிந்தனை மீ ட்சி: i) 1/1 murid telah mencapai objektif pembelajaran.
RELEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu: 7
Kelas: 2 BESTARI
Tema: Sains Bahan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Aspirasi Murid
Objektif Pembelajaran
Kriteria Kejayaan
(Penilaian)
Bahan Bantu Mengajar
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
Aktiviti Pemulaan
Aktiviti Utama
SAINS TAHUN 2
Tarikh: 04.09.2020 Hari: JUMAAT
Masa: 8.10 PAGI - 9.10 PAGI Kehadiran:
Tajuk: Campuran
8.1 Campuran
8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
Kemahiran Berfikir
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
5. Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
6. Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
Murid dianggap berjaya apabila dapat;
3. Memerihalkan 5 daripada 5 kaedah mengasingkan campuran pelbagai bahan.
Buku teks, buku aktiviti
Refleksi/Impak:
Kaedah Mengasingkan Campuran (Buku Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
Teks: 87-93) ditetapkan adalah: 18 / 26
17. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk
dengan bimbingan guru. Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
18. Murid mendengar penerangan guru ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
tentang isi pelajaran dan kaitannya pengayaan / pengukuhan oleh guru.
dengan tajuk pelajaran.
Tindakan Susulan
19. Murid diagihkan kepada beberapa Pemulihan: __________ murid
kumpulan. Pengukuhan: __________ murid
20. Murid menjalankan eksperimen kaedah Pengayaan: __________ murid
mengasingkan campuran.
21. Murid membincangakan kaedah  6 orang murid tidak hadir
mengasingkan campuran dengan ahli
kumpulan.
22. Murid memahami dan memerihalkan
kaedah mengasingkan campuran
pelbagai bahan.
23. Murid melengkapkan latihan yang diberi
oleh guru. (Buku Aktiviti: 56 - 57)

Aktiviti Penutup 24. Murid mendengar guru membuat

 kesimpulan tentang isi pelajaran.

PENGISIAN KURIKULUM
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Memerhatikan Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens Meramalkan Berkomunikasi
Menggunakan
Mentafsir Mendefinisi secara Mengawal Membuat
perhubungan ruang dan Mengeksperimen
data operasi pemboleh ubah hipotesis
masa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Pendekatan Inkuiri Konstruktivisme Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran Masteri Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pendekatan STEM Penyiasatan Saintifik / Eksperimen Permainan Main Peranan
Simulasi Pembelajaran Berasaskan Projek Pembentangan Peta I-think
Pengaplikasian Teknologi Lawatan dan Pengunaan Sumber Luar Gallery Walk Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja