RPH RBT t4 Reka Bentuk Makanan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tajuk: Reka Bentuk Makanan
Standard Kandungan 5.1 Reka bentuk Makanan
Standard Pembelajaran 5.1.1 Mengenal pasti reka bentuk yang sesuai pada jenis makanan yang dipilih.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran
1. Mengenal pasti reka bentuk yang sesuai pada jenis makanan yang dipilih.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Menyatakan jenis makanan yang sesuai digunakan dalam reka bentuk makanan.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku latihan
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Banyaknya Reka Bentuk Makanan (Buku Teks: 68)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan
bimbingan guru. Bilangan murid yang mencapai kemahiran
2. Murid berbincang dengan guru bagi yang ditetapkan adalah: _____
Aktiviti Pemulaan
menjelaskan reka bentuk makanan.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi Murid yang tidak memcapai kemahiran yang
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk telah ditetapkan akan diberi bimbingan
pelajaran. tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh
4. Murid mengenal pasti reka bentuk makanan guru.
mengikut jenis makanan.
5. Murid menyatakan jenis makanan yang sesuai Tindakan Susulan
Aktiviti Utama
digunakan dalam reka bentuk makanan. Pemulihan: __________ murid
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh Pengukuhan: __________ murid
guru. Pengayaan: __________ murid
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan
Aktiviti Penutup
tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Kelestarian Alam Sekitar Nilai Murni - Kerjasama Sains dan Teknologi Pendidikan Kewangan
Kreativti dan Inovasi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kelestarian Global Patriotime
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran Kendiri Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Pembelajaran Berasaskan Penyelesaian Masalah Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Konstruktivisme Pembelajaran Melalui Penerokaan
Pembelajaran Kontekstual Pembelajaran STEM
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Think Pair Share Round Table Gallery Walk Hot Seat
Stay Stray Role Play Peta I-Think Lain-Lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.

Standard Pembelajaran 5.1.2 Menerangkan kepentingan reka bentuk makanan.
1. Menerangkan kepentingan reka bentuk makanan.
(Penilaian) 1. Menjelaskan kepentingan reka bentuk makanan.
Pentingnya Reka Bentuk Makanan (Buku Teks: 69)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan Bilangan murid yang mencapai kemahiran
bimbingan guru. yang ditetapkan adalah: _____
Aktiviti Pemulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk Murid yang tidak memcapai kemahiran yang
pelajaran. telah ditetapkan akan diberi bimbingan
3. Murid berbincang dengan guru tentang tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh
kepentingan reka bentuk makanan. guru.
4. Muriid menjelaskan kepentingan reka bentuk
Aktiviti Utama
makanan. Tindakan Susulan
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh Pemulihan: __________ murid
guru. Pengukuhan: __________ murid
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan Pengayaan: __________ murid
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
Stay Stray Role Play Peta I-Think Lain-Lain:
CATATAN

5.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
dihasilkan.
Standard Pembelajaran
5.1.4 Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat.
5.1.5 Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan.
1. Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan
Objektif Pembelajaran dihasilkan.
2. Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat.
3. Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan.
(Penilaian) 1. Membuat lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan.
Menariknya Sanwich Saya (Buku Teks: 70)
bimbingan guru.
Aktiviti Pemulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi Bilangan murid yang mencapai kemahiran
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk yang ditetapkan adalah: _____
pelajaran.
3. Murid membuat lakaran bermaklumat reka Murid yang tidak memcapai kemahiran yang
bentuk makanan yang akan dihasilkan. telah ditetapkan akan diberi bimbingan
4. Murid menjanakan idea tentang lakaran reka tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh
bentuk makanan berdasarkan pelbagai jenis guru.
makanan.
Aktiviti Utama
5. Murid menghasilkan dan menghuraikan lakaran Tindakan Susulan
dengan menggabungkan beberapa reka bentuk Pemulihan: __________ murid
makanan. Pengukuhan: __________ murid
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh Pengayaan: __________ murid
guru.
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
Stay Stray Role Play Peta I-Think Lain-Lain: Projek
CATATAN

5.1.6 Menilai maklumat pada lakaran dan membuat penambahbaikan.
5.1.7 Mengira kos bahan bagi reka bentuk makanan yang akan dihasilkan.
Objektif Pembelajaran 1. Menilai maklumat pada lakaran dan membuat penambahbaikan.
2. Mengira kos bahan bagi reka bentuk makanan yang akan dihasilkan.
(Penilaian) 1. Mencadangkan penambahbaikan dan membuat pengubahsuaian pada lakaran.
Menariknya Sanwich Saya (Buku Teks: 71)
bimbingan guru. Bilangan murid yang mencapai kemahiran
Aktiviti Pemulaan
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi yang ditetapkan adalah: _____
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran. Murid yang tidak memcapai kemahiran yang
3. Murid membuat cadangan penambahbaikan telah ditetapkan akan diberi bimbingan
yang sesuai dengan lakaran reka bentuk tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh
makanan. guru.
4. Murid menggunakan sayur-sayuran atau buah-
Aktiviti Utama
buahan sebagai menu untuk reka bentuk Tindakan Susulan
makanan bagi sarapan. Pemulihan: __________ murid
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
CATATAN

5.1.8 Menghasilkan satu reka bentuk pada bahan makanan yang dipilih berdasarkan lakaran yang
disediakan menggunakan bahan dan alatan yang sesuai.
Objektif Pembelajaran 1. Menghasilkan satu reka bentuk pada bahan makanan yang dipilih berdasarkan lakaran yang
disediakan menggunakan bahan dan alatan yang sesuai.
(Penilaian) 1. Menghasilkan satu reka bentuk makanan dan membuat persembahan.
Menghasilkan Reka Bentuk Produk (Buku Teks: 72-
73)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan Bilangan murid yang mencapai kemahiran
Aktiviti Pemulaan bimbingan guru. yang ditetapkan adalah: _____
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk Murid yang tidak memcapai kemahiran yang
pelajaran. telah ditetapkan akan diberi bimbingan
3. Murid berbincang dengan guru tentang cara tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh
menghasilkan pelbagai reka bentuk makanan. guru.
4. Murid mengutamakan aspek keselamatan dan
Aktiviti Utama kebersihan sepanjang proses penghasilan Tindakan Susulan
projek reka bentuk. Pemulihan: __________ murid
Aktiviti Penutup
PENGISIAN KURIKULUM
CATATAN

Standard Pembelajaran 5.1.9 Membentangkan produk yang dihasilkan dengan menggunakan pelbagai media
1. Membentangkan produk yang dihasilkan dengan menggunakan pelbagai media
(Penilaian) 1. Membentangkan produk yang dihasilkan.
Membentangkan Produk (Buku Teks: 74)
Bilangan murid yang mencapai kemahiran
bimbingan guru.
Aktiviti Pemulaan yang ditetapkan adalah: _____
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran. Murid yang tidak memcapai kemahiran yang
telah ditetapkan akan diberi bimbingan
3. Murid membentangkan produk yang dihasilkan.
tambahan / pengayaan / pengukuhan oleh
4. Murid menyediakan bukti sebenar untuk tujuan
guru.
Aktiviti Utama pembentangan.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh
Tindakan Susulan
guru.
Pemulihan: __________ murid
6. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah (Uji
Pengukuhan: __________ murid
Minda – Buku teks: 75)
Aktiviti Penutup Pengayaan: __________ murid
PENGISIAN KURIKULUM
Stay Stray Role Play Peta I-Think Lain-Lain: Pembentangan
CATATAN

RPH RBT t4 Reka Bentuk Makanan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH RBT t4 Reka Bentuk Makanan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Minggu: Tarikh: Hari:

Anda mungkin juga menyukai