RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6

TARIKH 20/9/2022 MASA 6.40-7.40
MINGGU 23
HARI Selasa KELAS 6 MMU
TEMA Reka Bentuk Pengaturcaraaan
TAJUK Atur Cara Robot Penjaga Air Tanaman
STANDARD KANDUNGAN 6.5 Pengenalan Asas Sistem Robotik
STANDARD PEMBELAJARAN 6.5.7 Menghasilkan atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir
yang dibuat.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1. Membuat atur cara menggunakan Editor
1. Menghasilkan atur cara menggunakan Editor MakeCode
MakeCode berpandukan carta alir yang dibuat 2. Membuat atur cara menggunakan 13
dengan betul. langkah
3. Menyimpan fail atur cara yang telah siap

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid menyatakan perisian berdasarkan 5. Murid boleh ke langkah 4 sekiranya blok

grafik yang mereka tahu. fungsi forever sudah tersedia di dalam
2. Murid berbincang dan meneliti tentang fitur- Scripts Area. (Talk Partner)
fitur antara muka perisian pengaturcaraan 6. Murid save untuk simpan fail atur cara yang
seperti yang telah telah siap.
dipelajari pada Tahun 4 dan Tahun 5. 7. Murid boleh melihat hasil atur cara pada
(Conference) ruang simulasi.
3. Murid membuat atur cara menggunakan
Editor MakeCode.
4. Murid membuat atur cara mengikut 13
langkah yang ditunjukkan. (Buku teks
ms.32-34)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 032 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Conference (Mesyuarat) PAK-21 Talk Partners
(Rakan Berbual)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI Tajuk pada hari ditangguhkan kerana 80% murid belum menyiapkan draft carta alir
masing masing.
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6
TARIKH 20/9/2022 MASA 8.40-9.40
MINGGU 23
HARI Selasa KELAS 6 UM
TEMA Reka Bentuk Pengaturcaraaan
TAJUK Atur Cara Robot Penjaga Air Tanaman
STANDARD KANDUNGAN 6.5 Pengenalan Asas Sistem Robotik
STANDARD PEMBELAJARAN 6.5.7 Menghasilkan atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir
yang dibuat.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1.Membuat atur cara menggunakan Editor
1.Menghasilkan atur cara menggunakan Editor MakeCode
MakeCode berpandukan carta alir yang dibuat 2.Membuat atur cara menggunakan 13 langkah
dengan betul. 3.Menyimpan fail atur cara yang telah siap

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran.

1.Murid menyatakan perisian berdasarkan grafik 5. Murid boleh ke langkah 4 sekiranya blok
yang mereka tahu. fungsi forever sudah tersedia di dalam
2. Murid berbincang dan meneliti tentang fitur- Scripts Area. (Talk Partner)
fitur antara muka perisian pengaturcaraan 6. Murid save untuk simpan fail atur cara yang
seperti yang telah telah siap.
dipelajari pada Tahun 4 dan Tahun 5. 7. Murid boleh melihat hasil atur cara pada
(Conference) ruang simulasi.
3. Murid membuat atur cara menggunakan
Editor MakeCode.
4. Murid membuat atur cara mengikut 13
langkah yang ditunjukkan. (Buku teks
ms.32-34)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 032 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Produce Something New PAK-21 Talk Partners
(Bina Sesuatu Baru) (Rakan Berbual)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI Murid menyiapkan projek model kereta kawalan jauh yg tertangguh sebelum ini.
Projek akan disambung semula pada minggu hadapan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 6 UPM MINGGU: 22

UNIT: 6.0 DAYA MASA:11.30-12.30 TARIKH: 13/9/2022

TAJUK: Aplikasi Tekanan Udara TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

6.3 6.3.3, 6.3.4

Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat:

Murid berjaya memerihalkan aplikasi tekanan udara dalam
Menjelaskan melalui contoh aplikasi tekanan udara dalam kehidupan harian.
kehidupan harian.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 107-108

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ____28_ /__32___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang tekanan udara dengan ketinggian. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Murid diterangkan tentang aplikasi tekanan udara digunakan dalam ___4__ / ___32__ murid dapat mencapai
kehidupan harian. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid melakukan aktiviti mari uji - Aplikasi Tekanan Udara secara dan diberi latihan pengukuhan.

berpasangan.
3. Murid menyediakan alat dan bahan untuk menjalankan aktiviti 1-5. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid melakukan aktiviti seperti dalam buku. (KBAT) (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan sains. pemulihan.

Penutup:-

PdPC pada hari ini:

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.
Memuaskan /
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Kemahiran Proses Sains Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
(KPS) Meramal Berkomunikasi /
Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
 Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.

Think-Pair-Share (Fikir-Pasangan-
KBAT Menganalis PAK-21
Kongsi)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaranakan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 6 UPM MINGGU: 22

UNIT: 6.0 DAYA MASA:6.40-7.40 TARIKH: 14/9/2022

TAJUK: Aplikasi Tekanan Udara TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

6.1-6.3 6.1.1- 6.3.4

Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat mengimbas kembali unit Murid berjaya menjawab semua soalan yang diberikan dalam
6 dan menjawab soalan Asah MInda dalam buku Latihan. buku latihan Sains.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 110-112

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___30__ /____32_ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas pelajaran lalu tentang aktiviti sebelum ini. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Murid mengimbas kembali pelajaran dalam unit ini. (PAK-21) ____2_ / _32____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid membaca dan memahami soalan Asah Minda yang diberi.
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid menjawab soalan tersebut dalam masa yang ditetapkan oleh guru.
4. Murid dan guru membincangkan jawapan. (KBAT)
6. Murid menghantar buku latihan untuk penilaian guru. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
Penutup:- pemulihan.

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Tidak memuaskan
Kemahiran Proses Sains Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
 Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.

KBAT Menganalis PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6
TARIKH 14/9/2022 MASA 7.40-8.40
MINGGU 22
HARI Rabu KELAS 6 UPM
TEMA Reka Bentuk Pengaturcaraaan
TAJUK Atur Cara Robot Penjaga Air Tanaman
STANDARD KANDUNGAN 6.5 Pengenalan Asas Sistem Robotik
STANDARD PEMBELAJARAN 6.5.7 Menghasilkan atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir
yang dibuat.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1.Membuat atur cara menggunakan Editor
1.Menghasilkan atur cara menggunakan Editor MakeCode
MakeCode berpandukan carta alir yang dibuat 2.Membuat atur cara menggunakan 13 langkah
dengan betul. 3.Menyimpan fail atur cara yang telah siap

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran.

1.Murid menyatakan perisian berdasarkan grafik 4. Murid boleh ke langkah 4 sekiranya blok
yang mereka tahu. fungsi forever sudah tersedia di dalam
1. Murid berbincang dan meneliti tentang fitur- Scripts Area. (Talk Partner)
fitur antara muka perisian pengaturcaraan 5. Murid save untuk simpan fail atur cara yang
seperti yang telah telah siap.
dipelajari pada Tahun 4 dan Tahun 5. 6. Murid boleh melihat hasil atur cara pada
(Conference) ruang simulasi.
2. Murid membuat atur cara menggunakan
Editor MakeCode.
3. Murid membuat atur cara mengikut 13
langkah yang ditunjukkan. (Buku teks
ms.32-34)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 032 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Conference (Mesyuarat) PAK-21 Talk Partners
(Rakan Berbual)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI Tajuk pada hari ditangguhkan kerana 80% murid belum menyiapkan draft carta alir
masing masing.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6
TARIKH 14/9/2022 MASA 10.00-11.00
MINGGU 22
HARI Rabu KELAS 6 UKM
TEMA Reka Bentuk Pengaturcaraaan
TAJUK Atur Cara Robot Penjaga Air Tanaman
STANDARD KANDUNGAN 6.5 Pengenalan Asas Sistem Robotik
STANDARD PEMBELAJARAN 6.5.7 Menghasilkan atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir
yang dibuat.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1.Membuat atur cara menggunakan Editor
1.Menghasilkan atur cara menggunakan Editor MakeCode
MakeCode berpandukan carta alir yang dibuat 2.Membuat atur cara menggunakan 13 langkah
dengan betul. 3.Menyimpan fail atur cara yang telah siap

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran.

1.Murid menyatakan perisian berdasarkan grafik 4. Murid boleh ke langkah 4 sekiranya blok
yang mereka tahu. fungsi forever sudah tersedia di dalam
1. Murid berbincang dan meneliti tentang fitur- Scripts Area. (Talk Partner)
fitur antara muka perisian pengaturcaraan 5. Murid save untuk simpan fail atur cara yang
seperti yang telah telah siap.
dipelajari pada Tahun 4 dan Tahun 5. 6. Murid boleh melihat hasil atur cara pada
(Conference) ruang simulasi.
2. Murid membuat atur cara menggunakan
Editor MakeCode.
3. Murid membuat atur cara mengikut 13
langkah yang ditunjukkan. (Buku teks
ms.32-34)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 032 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Conference (Mesyuarat) PAK-21 Talk Partners
(Rakan Berbual)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI Tajuk pada hari ditangguhkan kerana 80% murid belum menyiapkan draft carta alir
masing masing.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 5

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 5 UPM MINGGU: 22

UNIT: 6.0 HABA MASA:6.40-7.40 TARIKH: 15.09.2022

TAJUK: HABA DAN SUHU TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

6.1 6.1.1 , 6.1.2

Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

Menyatakan maksud haba dan suhu. Murid berjaya menyatakan maksud haba dan suhu serta cara
menggunakan termometer.
Menyukat suhu dengan menggunakan alat dan unit piawai
dengan teknik yang betul.

BBB / SUMBER:

Kertas. Buku teks m/s 145-148.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___25__ /__32___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid memahami dialog dan situasi dalam buku halaman 145. Murid menjawab diberi latihan pengayaan.
soalan yang dikemukakan.

Aktiviti:-
___7__ / ___32__ murid dapat mencapai
1. Murid membaca dan memahami tajuk hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan dengan maksud haba dan suhu. (KBAT) dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid diterang cara menggunakan thermometer dengan teknik yang betul.
4. Murid membincangkan cara mengambil bacaan suhu dengan
menggunakan dua jenis termometer yang berlainan. (PAK21)
5. Murid melukis kedudukan mata yang betul untuk membaca termometer. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
(PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
Penutup:- pemulihan.

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

 PdPC pada hari ini:

Memerhati / Memuaskan
Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor / Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.

Learning Experiences (Pengalaman

KBAT Menganalis PAK-21
Peribadi)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 6 UKM MINGGU: 22

UNIT: 7.0 KELAJUAN OBJEK MASA:8.10-9.10 TARIKH: 15/9/2022

TAJUK: Unit Kelajuan TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

7.1 7.1.1, 7.1.5

Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat:

Murid Berjaya menyusun contoh jenis kenderaan mengikut
Menyatakan unit bagi kelajuan dan menjelaskan kelajuan.
pemerhatian tentang kelajuan.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 113-115, pautan YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=h2vPFBuDlOs )

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid memerhatikan situasi dalam gambar halaman 113 dan berikan pendapat diberi latihan pengayaan.
mereka tentang gambar yang dilihat.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan bimbingan
6. Murid diterangkan tentang maksud kelajuan. dan diberi latihan pengukuhan.
7. Murid dtunjukkan video pendek berkaitan dengan kelajuan.
8. Murid melakukan aktiviti ria secara berpasangan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
9. Murid menyediakan alat dan bahan untuk aktiviti ria– Unit Kelajuan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
10. Murid melakukan aktiviti seperti dalam buku. (KBAT) (PAK21) pemulihan.

11. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan.

Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.

KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 6
TARIKH 19/9/2022 MASA 8.40-9.40
MINGGU 23
HARI Isnin KELAS 6 USM
TEMA Reka Bentuk Pengaturcaraaan
TAJUK Atur Cara Robot Penjaga Air Tanaman
STANDARD KANDUNGAN 6.5 Pengenalan Asas Sistem Robotik
STANDARD PEMBELAJARAN 6.5.7 Menghasilkan atur cara yang dikehendaki berpandukan carta alir
yang dibuat.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat :
1.Membuat atur cara menggunakan Editor
1.Menghasilkan atur cara menggunakan Editor MakeCode
MakeCode berpandukan carta alir yang dibuat 2.Membuat atur cara menggunakan 13 langkah
dengan betul. 3.Menyimpan fail atur cara yang telah siap

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran.

1. Murid menyatakan perisian berdasarkan 5. Murid boleh ke langkah 4 sekiranya blok

grafik yang mereka tahu. fungsi forever sudah tersedia di dalam
2. Murid berbincang dan meneliti tentang fitur- Scripts Area. (Talk Partner)
fitur antara muka perisian pengaturcaraan 6. Murid save untuk simpan fail atur cara yang
seperti yang telah telah siap.
dipelajari pada Tahun 4 dan Tahun 5. 7. Murid boleh melihat hasil atur cara pada
(Conference) ruang simulasi.
3. Murid membuat atur cara menggunakan
Editor MakeCode.
4. Murid membuat atur cara mengikut 13
langkah yang ditunjukkan. (Buku teks
ms.32-34)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 032 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Conference (Mesyuarat) PAK-21 Talk Partners
(Rakan Berbual)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS FIZIKAL KELAS: 6 UKM MINGGU: 23

UNIT: 7.0 KELAJUAN OBJEK MASA:11.30-12.30 TARIKH: 19/9/2022

TAJUK: Unit Kelajuan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

7.1 7.1.1, 7.1.5

Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat:

Murid Berjaya menyusun contoh jenis kenderaan mengikut
Menyatakan unit bagi kelajuan dan menjelaskan kelajuan.
pemerhatian tentang kelajuan.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 113-115, pautan YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=h2vPFBuDlOs )

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid memerhatikan situasi dalam gambar halaman 113 dan berikan pendapat diberi latihan pengayaan.
mereka tentang gambar yang dilihat.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan bimbingan
12. Murid diterangkan tentang maksud kelajuan. dan diberi latihan pengukuhan.
13. Murid dtunjukkan video pendek berkaitan dengan kelajuan.
14. Murid melakukan aktiviti ria secara berpasangan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
15. Murid menyediakan alat dan bahan untuk aktiviti ria– Unit Kelajuan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
16. Murid melakukan aktiviti seperti dalam buku. (KBAT) (PAK21) pemulihan.

17. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan.

Penutup:-
PdPC pada hari ini:

Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Memuaskan

Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains
(KPS) Meramal Berkomunikasi /
Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
 Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.

KBAT Menganalis PAK-21 Experiments (Eksperimen)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________