Mata Pelajaran
Kelas
Kehadiran
Tarikh dan Masa
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Kemahiran
Elemen Merentas Kurikulum(EMK)
Bahan Bantu Belajar
Penilaian pengajaran dan
pembelajaran
Pengetahuan Sedia Ada
Reka Bentuk dan Teknologi
4 Bestari
_______/35 orang
..................... / 1 jam (2 waktu)
1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel
1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan
bengkel
1.1.1 Menyatakan struktur organisasi bengkel
berpandukan carta.
1.1.2 Menyediakan jadual tugas berpandukan struktur
organisasi bengkel
1.2..1 Menyatakan peraturan dan keselamatan am, diri,
alatan dan bahan berpandukan carta.
1.2.2 Mengamalkan peraturan dan keselamatan ketika
berada di dalam bengkel berpandukan peraturan
keselamatan
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menyatakan struktur organisasi bengkel untuk kelas 4
Bestari
2. Membuat jadual tugas berpandukan struktur
organisasi bengkel kelas 4 Bestari secara
berkumpulan
3. Menyenaraikan peraturan-peraturan dan keselamatan
bengkel supaya dapat diamalkan.
1. Kemahiran mengorganisasikan
1. Kreativiti dan inovasi – Fasa Persediaan
(Pemerhatian dan analisis)
2. Keusahawanan – EK1 – bertanggungjawab terhadap
keputusan
3. TMK
1. Contoh Carta organisasi bengkel
2. Contoh Jadual tugas di bengkel
1. Menyatakan struktur organisasi kelas 4 Bestari
dibentuk bersama secara demokratik dan dipamerkan
dalam kelas. – Pemerhatian penglibatan murid
2. Membuat jadual tugas berpandukan struktur
organisasi bengkel 4 Bestari mengikut kumpulan dan
dipamerkan dalam kelas. – Hasil Jadual tugas
3. Pelaksanaan sumbang saran berkaitan dengan
peraturan dan keselamatan bengkel dan disenaraikan
bersama kelas.- Pemerhatian penglibatan murid
Murid pernah melihat dan mengalami sendiri kesan carta
organisasi dalam kelas masing-masing.
 Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Masa
Set Organisasi dalam Murid mendengar penerangan daripada BBM:
Induksi keluarga. guru perkaitan dengan keperluan Carta
(5 minit) Organisasi dalam kelas berorganisasi dalam sistem kehidupan organisasi
Organisasi dalam bengkel manusia. melalui
Guru dan murid berinteraksi bersama persembahan
berkaitan dengan kebaikan PPT.
berorganisasi.
Langkah 1 Carta Organisasi Bengkel 1. Murid mendengar penerangan BBM:
(15 minit)  Guru daripada guru berkenaan dengan
 Fomen carta organisasi bengkel. Carta
 Penolong Fomen 2. Murid berbincang bersama guru organisasi
 Nama Kumpulan dan dalam melantik AJK bengkel 4 melalui
ahli Bestari berdasarkan carta organisasi persembahan
yang dibentuk. PPT dan
3. Murid menyatakan struktur dimasukkan
organisasi bengkel yang telah nama AJK.
dibentuk bersama. Penyataan boleh
dilakukan secara serentak atau Kaedah:
secara individu murid. Ceramah dan
sumbang
saran

Langkah 2  Fomen – Ketua 1. Murid mendengar penerangan BBM:

(20 minit) bengkel dan daripada guru berkaitan dengan
melaksanakan tugas bidang tugas jawatan kuasa Carta
yang diarahkan oleh bengkel. organisasi
guru 2. Murid menjawab soalan berkaitan melalui
 Penolong Fomen – dengan tugas jawatan kuasa persembahan
Membantu tugas berdasarkan carta yang di PPT dan
fomen pamerkan. dimasukkan
 Ketua Kumpulan – 3. Mengikut kumpulan, murid nama AJK.
pastikan aktiviti membuat jadual tugas berdasarkan
kumpulan berjalan carta organisasi Mengedarkan
lancar 4. Murid menerangkan jadual tugas carta
 Ahli Kumpulan – yang dihasilkan kepada kelas organisasi
Jalankan tugas yang mengikut kumpulan. untuk di
ditetapkan. lengkapkan
oleh setiap
kumpulan.

Kaedah:
Ceramah
dan sumbang
saran
Langkah 3 Contoh peraturan 1. Murid mendengar penjelasan BBM:
(15 minit) keselamatan: daripada guru tentang keperluan Poster
peraturan keselamatan dalam peraturan
1. Dapatkan kebenaran bengkel keselamatan
daripada guru 2. Murid memberi idea tentang bengkel.
sebelum masuk ke peraturan yang perlu diikuti dan di
dalam bengkel larangan semasa mereka berada di Kaedah:
2. Jangan bawa masuk dalam bengkel. Kaedah sumbang Ceramah dan
beg ke dalam bengkel saran digunakan. sumbang
3. Buka tingkap dan 3. Guru menyenaraikan maklumat saran
pintu sebelum yang dicadangkan oleh murid di
memulakan kerja papan putih.
4. Gunakan alatan dan 4. Murid menulis dan menyenarai
bahan dengan cara semula peraturan keselamatan di
yang betul manila kad untuk dilekatkan di
dalam bengkel.
Penutup Carta organisasi bengkel 1. Murid membuat rumusan bersama
(5 minit) Jadual tugas guru berkaitan dengan carta
peraturan keselamatan organisasi bengkel, jadual tugas dan
peraturan keselamatan bengkel.
Refleksi Diisi selepas pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan
Contoh:
100% murid dapat menyatakan struktur organisasi
100% kumpulan berjaya membuat jadual tugas
100% pelajar melibatkan diri untuk memberi cadangan peraturan
keselamatan.