BORANG BIMBINGAN KEMAHIRAN SET INDUKSI

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA TIDAK TIADA CATATAN

SESUA
I
1. MENARIK PERHATIAN
1.1 Suara, gerak isyarat,
pertembungan mata
1.2 Penggunaan media/ BBM
1.3 Mengubah corak interaksi

2. MEWUJUDKAN MOTIVASI
2.1 Kemesraan dan penuh
semangat
2.2 Rangsangan naluri ingin tahu
2.3 Unsur-unsur menghairankan
2.4 bercerita
2.5 mengadakan aktiviti

3. MENSTRUKTUR
3.1 menyatakan had tugas
3.2 menyatakan tujuan tugas
3.3 mencadangkan cara-cara
menjalankan tugas
3.4 menggunakan soalan-soalan

4. MEMBUAT PERKAITAN
4.1 membanding beza dengan
perkara-perkara biasa
4.2 dengan pengetahuan sedia
ada
4.3 dengan peristiwa/ minat
semasa murid
4.4 Berkaitan pengalaman @
pengetahuan dengan isi

Tandakan √ pada ruang yang sesuai

 BORANG BIMBINGAN KEMAHIRAN PELBAGAI RANGSANGAN
(Jarak masa 30 saat bagi tiap-tiap satu)

CACATAN/
KEKERAPAN
KOMPONEN KEMAHIRAN SARANAN
1 2 3 4 5

Pergerakan guru

Pergerakan anggota

Perubahan corak pertuturan

Perubahan fokus deria

Bentuk penglibatan lisan murid

Bentuk penglibatan fizikal murid

Tandakan √ pada ruang yang sesuai

BORANG BIMBINGAN TEKNIK MENYOAL

 CATATAN/
NOMBOR SOALAN
KOMPONEN KEMAHIRAN SARANAN
1 2 3 4 5

1. Tepat, Jelas Dan Ringkas

2. Fokus Kepada Satu Idea

3. Fokus Lebih Kepada Satu Idea

4. Hentian

5. Sebaran

6. Alih Hala Soalan

7. Melayani Jawapan Murid

Dengan Baik

8. Membantu Dengan Memberi

Petunjuk

9. Mencungkil

Tandakan √ pada ruang yang sesuai

BORANG BIMBINGAN JENIS SOALAN

 ARAS PENYOALAN NOMBOR CATATAN/
SOALAN SARANAN
1 2 3 4 5
1. INGAT KEMBALI (PENGETAHUAN)
1.1 Soalan-soalan yang senang
1.2 Menyatakan semula sesuatu yang telah dipelajari

2. KEFAHAMAN
2.1 Soalan menguji kefahaman
2.2 Menyatakan guna perkataan sendiri
2.3 Terjemahan
2.4 Interpretasi arahan dan permasalahan
3. APLIKASI
3.1 Soalan yang boleh aplikasi pengetahuan
3.2 Menggunakan pengetahuan dalam situasi berlainan
3.3 Menggunakan sesuatu konsep ke dalam situasi baru
4. ANALISIS
4.1 Soalan yang menghendaki pelajar membuat analisis
4.2 Memeriksa maklumat, menginterpretasi,
mengorganisasikan & membuat keputusan
4.3 Kebolehan pelajar memecahkan sesuatu kepada
bahagian-bahagian kecil untuk memberi jawapan yang
lebih memuaskan
5. SENTESIS
5.1 Soalan yang melibatkan sesuatu idea yang kreatif @
tersendiri
5.2 Menyusun bahagian-bahagian kecil menjadi struktur
yang lengkap
5.3 Penekanan terhadap sesuatu makna @ struktur baru
6. PENILAIAN
6.1 Aras yang tertinggi
6.2 Menilai dan menimbang sesuatu berdasarkan bukti @
maklumat
6.3 Menunjukkan kematangan pemikiran dan logik yang
konsisten
Tandakan √ pada ruang yang sesuai

BORANG BIMBINGAN KEMAHIRAN PENEGUHAN

TIDAK CATATAN/
KOMPONEN KEMAHIRAN ADA TIADA
SESUAI SARANAN
 Lisan positif
 Penggunaan perkataan – baik,
betul, jawapan yang tepat, kerja
kamu sempurna, itu cadangan
yang baik
 Mengulang jawapan murid
 Mengembangkan jawapan
murid

Gerak isyarat
 Senyuman, mengangguk
kepala
 Melihat dan memandang
 Tepuk tangan
 Tulis jawapan murid di papan
hitam
 Mengangkat ibu jari

Dampingan
 Mendekati, berdiri disebelah,
duduk di sisi

Sentuhan (jika sesuai)

 Mengusap kepala
 Menepuk bahu, bahagian
belakang

Lisan Negatif

Gerak Isyarat Negatif

Tandakan √ pada ruang yang sesuai

BORANG BIMBINGAN KEMAHIRAN MENERANG

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA TIDAK TIADA CATATAN

 SESUAI
1. ARAH PERMULAAN
4.5 Menarik & mengekalkan
perhatian murid
4.6 Kesesuaian tajuk dengan
konteks
4.7 Kesediaan murid
4.8 Penyataan prinsip asas
generalisasi yang ringkas dan
padat

2. KEMAHIRAN ILUSTRASI
2.1 Contoh-contoh yang
mencukupi
2.2 Contoh-contoh yang
berkaitan
2.3 Contoh-contoh yang
Jelas & menarik
2.4 Media yang merangsang PdP

3. PENYUSUNAN PEMIKIRAN
3.1 perkembangan idea yang
teratur
3.2 Pelbagai rangsangan
3.3 Penerangan lisan yang tepat
dan jelas

4. PENUTUP
4.1 Susunan penyatuan idea
4.2 Mewujudkan isis-isi penting
4.3 Penyataan penutup yang jelas

Tandakan √ pada ruang yang sesuai

BORANG BIMBINGAN KEMAHIRAN PENGGUNAAN PAPAN TULIS

KOMPONEN KEMAHIRAN ADA TIDAK TIADA CATATAN/

 SESUAI SARANAN
1. KEJELASAN
1.1 Saiz tulisan sesuai
1.2 Tulisan kemas dan lurus
1.3 Rajah/ gambar dilukis dengan jelas

2. SUSUNAN
2.1 Pembahagian ruang yang sesuai
2.2 Dapat dilihat dari seluruh kelas
2.3 Bahan pengajaran diatur sekitar tajuk/
idea penting

3. PENONJOLAN
3.1 Penggunaan warna yang sesuai dan
menarik
3.2 Perbandingan yang merangsangkan

4. TEKNIK PERSEMBAHAN
4.1 Pembentukan konsep melalui carta/
peta konsep/
peta minda/ gambar rajah/ jadual
4.2 Dapat memudahkan idea
4.3 Melibatkan murid dalam penggunaan
papan tulis

Tandakan √ pada ruang yang sesuai

BORANG BIMBINGAN KEMAHIRAN PENUTUP

 KOMPONEN ADA TIDAK TIADA CATATAN/
SESUAI SARANAN
Kajian Semula
 Melalui rangsangan –
membuat ringkasan daripada
maklumat yang diberi oleh
murid
 Melalui ringkasan –
mengaitkan semula bahan-
bahan yang telah dibuat
dalam pengajaran

Penilaian
 Mencari bukti murid telah
mencapai objektif/ hasil
pembelajaran
 Murid memahami isi pelajaran

Mencadangkan Aktiviti Susulan

 Perkaitan kognitif – latihan,
projek, akses kendiri
 Perkaitan Sosial – memberi
maklumat balik dalam bentuk
peringkat kelayakan kepada
murid-murid
 mengaitkan kepentingan isi
dengan kehidupan seharian
murid

Tandakan √ pada ruang yang sesuai