Kelas : 3 GHAZALI

Tarikh : 21 Mac 2023

Masa : 12:20-1:20 pm
Bilangan murid : 18 orang

Bidang pembelajaran : 1.2 Hukum Indeks

Standard pembelajaran : 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor dalam

bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan
pendaraban berulang dan seterusnya membuat
generalisasi.
1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor dalam
bentuk indeks yang mempunyai asas yang sama dengan
pandaraban berulang dan seterusnya membuat
generalisasi.
1.2.3 Menghubung kait nombor dalam bentuk indeks
yang dikuasakan dengan pendaraban berulang dan
seterusnya membuat generalisasi.

Hasil Pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat:

A. Menguasai Isi Kandungan

a. Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban nombor dalam bentuk indeks
b. Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian nombor dalam bentuk
indeks.
B. Membina Kemahiran saintifik, berfikir dan strategi berfikir
a. Murid berfikir bagi menyelesaikan soalan yang diberikan.
C. Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni
a. Berkomunikasi dengan baik dalam sesi pembelajaran dalam kelas
b. Bertoleransi dalam memberikan pendapat dan menerima pendapat
Konsep saintifik : indeks juga dikenali sebagai eksponen atau kuasa

Konsep pembelajaran : Pembelajaran berpusatkan murid, menjana idea

Bahan, peralatan & bahan sumber : Buku Teks Sains Tingkatan 1, slaid power point
Langkah berjaga-jaga : Tiada

Pengetahuan sedia ada :

a. Pendaraban

b. Penambahan

c. Tatatanda Indeks
 Fasa Isi Kandungan Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar Nota
Permulaan/Mencungkil Mengimbas kembali 1. Guru memberikan 1. Pelajar menuliskan Strategi/Teknik:
Idea (5 minit) berkenaan pendaraban contoh suatu nombor jawapan tersebut di dalam Menggunakan gambaran
berulang dalam bentuk dalam bentuk indeks buku tulis masing-masing. dan soal jawab
indeks serta maksudnya. kemudian meminta pelajar
menuliskan nombor 2. Pelajar lain menilai Kaedah:
tersebut dalam bentuk jawapan rakan mereka Imbas Kembali,
indeks. Perbincangan

2. Guru meminta seorang Bahan bantu mengajar:

pelajar ke hadapan untuk Buku teks, buku aktiviti
berkongsikan jawapan.
KBKK:
Membuat perkaitan

Nilai:
Keberanian dalam
menjawab pertanyaan
guru
 PAK21: pembelajaran
secara dua hala

KBAT:
Tiada
Menstruktur/Menstruktur Menghubung kait 1. Guru memberikan suatu 1. Pelajar mencuba untuk Strategi/Teknik:
semula (25 minit) pendaraban nombor dan pendaraban nombor dalam menukarkan nombor Pembelajaran berpusatkan
pembahagian nombor bentuk indeks yang tersebut. guru
dalam bentuk indeks yang mempunyai asas yang
mempunyai asas yang sama dengan pendaraban 2. Pelajar mendengar Kaedah:
sama. berulang. penerangan daripada guru. penerangan

2. Guru memberikan suatu 3. Pelajar menjawab Bahan bantu mengajar:

pembahagian nombor soalan yang diberikan di Buku teks, buku aktiviti
dalam bentuk indeks yang dalam buku tulis masing-
mempunyai asas yang masing. Nilai: menghormati guru
sama dengan pendaraban
berulang. PAK21: pembelajaran
secara dua hala
3. Guru memberikan suatu
contoh lain dari buku teks KBAT:
 untuk dijawab oleh Kemahiran menyelesaikan
pelajar. masalah.
Aplikasi Idea (25 minit) Mengukuhkan kemahiran 1. Guru meminta pelajar 1. Pelajar membentuk Strategi/Teknik:
menukarkan nombor untuk membentuk 3 kumpulan. Perbincangan secara
kepada dalam bentuk kumpulan bagi aktiviti kumpulan
indeks menerusi aktiviti think-pair-share.
berkumpulan. 2. Pelajar menerima Kaedah:
2. Guru memberikan soalan daripada guru perbincangan
soalan dan meminta kemudian berbincang di
kumpulan untuk dalam kumpulan untuk Bahan bantu mengajar:
menyelesaikan masalah menjawab di hadapan. Buku teks, buku aktiviti
tersebut lalu bentangkan
pada semua pelajar. Nilai: Kerjasama,
3. Pelajar menjawab di bertanggungjawab
3. Guru meminta setiap hadapan dan menerangkan
wakil kumpulan untuk jawapan mereka di PAK21: pembelajaran
menulis jawapan mereka hadapan kelas. secara dua hala
di hadapan.
4. Pelajar mendengar KBAT:
penerangan guru sambil Kemahiran menyelesaikan
masalah dalam kumpulan
 4. Guru membincangkan menyalin jawapan di
setiap jawapan di hadapan dalam kelas.
kelas.
Refleksi/penutup (5 minit) Membuat kesimpulan dan 1. Guru memilih dua 1. Pelajar memberitahu Strategi/Teknik:
merumuskan sesi orang pelajar untuk rakan sekelas perkara Soal jawab dengan pelajar
pembelajaran memberitahu apa yang yang difahami oleh
dipelajari oleh mereka di mereka sepanjang kelas. Kaedah:
dalam kelas. Menutup pengajaran
2. Pelajar menghantar
2. Guru meminta pelajar buku mereka kepada guru Bahan bantu mengajar:
menunjukkan buku tulis untuk disemak.
mereka sebelum Nilai: menghargai
dibenarkan pulang. pendapat

PAK21: komunikasi

KBAT: