Bibliografi

Mohd Jizat Abdol,Abdul Razak Idris dan Jessnor Elmy (2006). Teknologi Pengajaran dan
Pembelajaran.UTM.

Ngui Kuan Sang.(1989).Teknologi Pendidikan: Penggunaannya dalam pengajaran Geografi, Fajar

Bakti.Kuala Lumpur.
Norasiah Abdullah, Nor Risah Jamilah Mat Lazim & Rosnah Ahmad Zain.(2009).Teknologi Dalam
Pengajaran dan Pembelajaran.Puchong.Penerbitan Multimedia.

Noriati A.Rashid, et. al. (2009).Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran.Shah Alam. Oxford
Fajar.

Prcival , H.T., Ellington,H.I. dan race,P.,(1993).Handbook of Educational Technology. edisi ke-

3.Kogan Page.London.

Smaldino,S.,Russell,J.,Heinnich, R,& Molenda, M.,(2005). Instructional Technology and Media for

Learning, edisi ke-8.Pearson Prentice Hall. New York.

Wah Wan Ali et al.(2008). HBEM3103. PrinsipmTeknologi Pengajaran.OUM.Kuala Lumpur.

Kesan Penggunaan Fotografi dalam pengajaran di dalam bilik darjah （assignment

Faisal）Pengetahuan dan kesan (2)

Moldstad (1974) berpendapat media jika digunakan bersama pengajaran ala

tradisional (guru, kapur dan tutur) akan meningkat proses pembelajaran. Heinich, Molenda
dan Russell (1981, 1985,1989) pula mengemukakan model ASSURE untuk merancang
pengajaran secara sistematik. Bagi mereka proses pengajaran menjadi lebih berkesan jika
penggunaan media dirancang secara sistematik.

Sebagai guru penting untuk menguasai teknik pengambilan gambar sebagai media
dalam pdp

Media sebagai bahan saluran komunikasi untuk penyampaian maklumat dan ilmu
pengetahuan daripada pengantar kepada penerima yang mencakupi perkakasan, peralatan
dan bahan (Nor Rishah dan Rosnah, 2010). Proses pengajaran dan pembelajaran yang
berkesan memerlukan guru yang mampu menggunakan kreativiti, menggabungjalinkan
penggunaan media dalam pengajarannya dan merangsang seluruh pancaindera murid
kerana belajar adalah fitrah manusia (Naim Ahmad, 2000).