Mata Pelajaran

Bilangan Murid
Bidang Pembelajaran
Tajuk
Masa
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

MATEMATIK
/30
Sukatan dan Geometri
Perimeter dan Luas
9.00-10.00 pagi
Perimeter
Murid dapat:
1. Menentukan perimeter pelbagai bentuk apabila panjang sisi diberi
atau perlu diukur.
2. Menganggar perimeter pelbagai bentuk seterusnya menilai
ketepatan anggaran secara membandingkannya dengan nilai yang
diukur.

Kriteria Kejayaan

Murid dapat:
1. Mengukur panjang setiap sisi objek yang ada di dalam kelas
seperti meja dan buku teks dengan tepat.
2. Mengira perimeter objek dengan menambah jumlah sisi dengan
tepat.
3. Menganggar perimeter bentuk yang ditetapkan oleh guru dan
mengukur perimeter sebenar.
4. Menyelesaikan set lembaran kerja yang diberikan oleh guru.

Aktiviti P&P
EMK

( lampiran)
Kreativiti & Inovasi
Bahasa
TMK
Keusahawanan
IBSE

STEM
KBAT / iTHINK / SSI

BBM

Penilaian

Refleksi

Sains dan Teknologi

Pendidikan Alam Sekitar

Nilai Murni
Patriotisme

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi
Komputer, LCD, Buku teks, Buku rujukan, Alat tulis
Lembaran kerja, Slaid
Contoh bahan telah siap, gambar berkait topic
Papan putih mini, kertas mahjong, pen marker
Lembaran kerja
Pemerhatian
Lisan
Tugasan
Hasil kerja
Kuiz
Drama
Projek
____ / ____ murid dapat ..........................................................................
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
___ / _____ murid tidak dapat .................................................................
dan diberi latihan pemulihan

PERKEMBANGAN
PEMBELAJARAN
Pelibatan
(5 min)

AKTIVITI P&P

CATATAN

1. Murid melihat paparan video dalam Modul14 PPT1

2. Murid meyenaraikan pemerhatian berdasarkan
objek sekeliling kelas
contoh gambar kelas.
1. Perhatikan objek disekeliling kelas seperti
meja, tingkap,kerusi, papan putih dan
sebagainya.
2. Murid diminta secara rawak mengenal pasti
objek yang mempunyai perimeter.
Penerokaan
(15 minit)

1. Murid ditunjukkan slaid 7 dalam M14PPT1 pelbagai

bentuk geometri
2. Murid dalam kumpulan menganggar dan mengukur
sendiri pelbagai bentuk geometri dalam lembaran
kerja
3. Murid mengukur dengan menggunakan pembaris
atau pita ukur untuk mendapat perimeter sebenar.

murid diberikan lampiran gambarajah di atas.

Murid melakukan aktiviti menganggar dan mengukur
dan memasukkan nilai ke dalam jadual yang

diberikan
bentuk
1
2
3
4
5
6

Penerangan
(10 minit)

Murid menyatakan:
1. Perimeter adalah jumlah ukur keliling sesuatu objek
2. Setiap kumpulan akan menyatakan hasil dapatan
daripada penerokaan mereka

anggaran

perimeter
Nilai sebenar

Perimeter = hasil tambah sekeliling.

Pelajar menerangkan hasil tugasan di hadapan.

Pengembangan
(20 minit)

Murid diberi lembaran kerja yang berbeza mengikut

kumpulan i) Lembaran Gangsa ms 5 soalan 11
ii)lembaran perak ms13 soalan a
iii)lembaran perak soalan 9(a)
iv)lembaran emas ms16 soalan 4 (c)
murid menyatakan hasil dapatan yang diukur
maklum balas daripada kumpulan lain.

(c)Antara cara pemasangan papan kayu A dan papan

kayu B, yang manakah mempunyai perimeter yang
lebih besar?
Penilaian
(10 in)

1. Murid membuat kesimpulan mengenai perimeter.

2. Murid menjawab soalan berdasarkan slaid 27-30.