RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PANITIA MATEMATIK

KELAS : 6 CEMERLANG
SUBJEK : MATEMATIK
TOPIK : 6. MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN : 6.2 TEMPOH MASA
STANDARD PEMBELAJARAN : (i).
BAHAN BANTU MENGAJAR :
Objektif Pembelajaran: Pada akhir pelajaran, pelajar tahun 6 Cemerlang dapat :
Mengira Tempoh Masa dalam sebarang unit.
Kriteria Kejayaan:
Murid boleh,
1. Menulis langkah-langkah pengiraan untuk tiga soalan berkaitan dengan
tempoh masa dalam sebarang unit masa dalam lembaran kerja.
2. Menyatakan jawapan yang betul untuk tiga soalan tempoh masa dalam
lembaran kerja disediakan.

Rangka Pengajaran Catatan/Impak

Aktiviti
Permulaan
(Bahagian 1) Ajukan soalan-soalan lisan berkaitan Murid respon secara lisan.
 Aktiviti untuk dengan aktiviti harian yang melibatkan
menarik minat masa dan tempoh masa. Hubungkait antara
murid Jam berapa kamu mula bertolak dari rumah pengalaman sebenar
 Memaklumkan
kepada murid
ke sekolah pada pagi ini? murid dengan isi dan
tentang OP Jam berapa kamu tiba di sekolah pada pagi kemahiran yang akan
dan KK ini? diajar.
 Merangsang Jam berapa sesi persekolahan rasmi
ingatan bermula pada hari ini?
terhadap Jam berapa sesi persekolahan pada hari ini
pembelajaran akan berakhir?
terdahulu
 Rangka Pengajaran Catatan/Impak
Aktiviti Utama

 Penerangan 1. Secara berkumpulan, murid diberikan Elemen-eleman PAK21

kandungan kertas edaran yang mengandungi contoh- diterapkan semasa sesi
pembelajaran
 Contoh dan tunjuk
contoh soalan berkaitan dengan pdp.
cara (i). Tempoh Masa
 Peluang membuat (ii). Masa Mula
latihan (iii). Masa Akhir
 Bimbingan dan
maklum balas
2. Murid berkolaborasi dalam kumpulan untuk Murid membina idea dan
berterusan
 Beri pelbagai gaya membuat beberapa kesimpulan tentang konsep sendiri berkaitan
pembelajaran contoh-contoh soalan yang diberikan. konsep Tempoh Masa.
 Cabaran (Model Pembelajaran
bersesuaian untuk 3. Secara lisan, wakil setiap kumpulan Konstruktivisme)
semua murid
membentangkan hasil perbincangan
 Peluang untuk tentang kesimpulan-kesimpulan yang
belajar secara
kolaboratif diperolehi bersama. Guru respon dan
 Pentaksiran untuk
komen setiap respon wakil setiap
pembelajaran kumpulan.
(AFL)
4. Secara berkumpulan, murid sekali lagi Pembelajaran Koperatif
berkolaborasi dalam menyiapkan tiga (Teknik : Learning Walk)
soalan berkaitan tempoh masa.

5. Penyemakan langkah-langkah pengiraan

dan jawapan untuk tiga soalan dalam
lembaran kerja berkumpulan secara
bersama antara guru dan semua murid.

Rangka Pengajaran Catatan/Impak

Aktiviti Penutup Secara lisan, murid membuat kesimpulan
 Aktiviti terhadap kesimpulan terhadap apa juga
penutup yg konsep dan kemahiran berkaitan dengan
sesuai tempoh masa.
 Berkaitan
dengan OP
Guru merumuskan sesi pdpc yang dijalankan
 Rumusan pada hari ini dari segi pencapaian kriteria-
pembelajaran

kriteria kejayaan dan penglibatan semua

murid secara keseluruhan semasa aktiviti
perbincangan berkumpulan dijalankan.