RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard
7.1 Bentuk tiga dimensi.
Kandungan
Standard 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak
Pembelajaran segiempat sama, silinder dan sfera.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak
Pembelajaran segiempat sama, silinder dan sfera.
Bentuk 3D (Buku teks Muka surat 62-63)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak
Aktiviti segiempat sama, silinder dan sfera.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti Muka surat 67)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi kerana..........................................

...................

.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard
7.1 Bentuk tiga dimensi.
Kandungan
Standard 7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga
Pembelajaran dimensi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga
Pembelajaran dimensi.
Kenali Bentuk 3D (Buku teks Muka surat 64-65)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk
Aktiviti tiga dimensi.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti Muka surat 68-69)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda

kerana..........................................

...................


RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard
7.1 Bentuk tiga dimensi.
Kandungan
Standard
7.1.3 Menyusun objek mengikut pola.
Pembelajaran
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran 1. Menyusun objek mengikut pola.
Pola Bentuk 3D (Buku teks Muka surat 66)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Aktiviti 2. Murid menyusun objek mengikut pola.Murid melengkapkan
latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti Muka surat 70)
3. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
 dalam sesi akan datang.
PdP ditunda

kerana..........................................

...................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard
7.1 Bentuk tiga dimensi.
Kandungan
Standard 7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk tiga
Pembelajaran dimensi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk tiga
Pembelajaran
dimensi.
Bina Model (Buku teks Muka surat 67)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk tiga
Aktiviti dimensi.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti Muka surat 71)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Pengisian Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kurikulum Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
 (KBAT)
Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi kerana..........................................

...................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard
7.2 Bentuk dua dimensi.
Kandungan
Standard 7.2.1 Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat,
Pembelajaran segitiga dan bulatan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat,
Pembelajaran segitiga dan bulatan.
Aktiviti Bentuk 2D (Buku teks Muka surat 68)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
 kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat,
segitiga dan bulatan.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti Muka surat 72)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi kerana..........................................

...................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard
7.2 Bentuk dua dimensi.
Kandungan
Standard
7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi
Pembelajaran
 bentuk dua dimensi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi
Pembelajaran bentuk dua dimensi.
Kenali Bentuk 2D (Buku teks Muka surat 69)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung
Aktiviti bagi bentuk dua dimensi.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti Muka surat 73-74)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi kerana..........................................

...................

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard
7.2 Bentuk dua dimensi.
Kandungan
Standard
7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola.
Pembelajaran
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran 1. Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola.
Pola Bentuk 2D (Buku teks Muka surat 70)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola.
Aktiviti 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti Muka surat 75)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi kerana..........................................

...................

.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard
7.2 Bentuk dua dimensi.
Kandungan
Standard
7.2.4 Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi.
Pembelajaran
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran 1. Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi.
Buat Corak (Buku teks Muka surat 71)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi.
Aktiviti 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti Muka surat 76)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi kerana..........................................

...................

.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard
7.3 Penyelesaian masalah
Kandungan
Standard
7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
Pembelajaran
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
Selesaikan (Buku teks Muka surat 72-73)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi
Aktiviti harian.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti Muka surat 77-78)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi kerana..........................................

...................

.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Ruang
Tajuk Bentuk
Standard 7.1 Bentuk tiga dimensi.
Kandungan 7.2 Bentuk dua dimensi.
7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak
segiempat sama, silinder dan sfera.
7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga
Standard dimensi.
Pembelajaran 7.2.1 Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk
dua dimensi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat
sama, silinder dan sfera.
2. Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga
Objektif
dimensi.
Pembelajaran 3. Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
4. Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk
dua dimensi.
Aktiviti Riang Ria Bentuk (Buku teks Muka surat 74)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak
segiempat sama, silinder dan sfera.
3. Murid Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga
dimensi.
4. Murid menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat,
segitiga dan bulatan.
5. Murid memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi
bentuk dua dimensi.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
 Muka surat 79-80)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
Pengisian (KBAT)
Kurikulum Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah
Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
Refleksi kerana................................................

.............